【正文】 謝 26參考文獻 27附錄A 數(shù)據(jù)表詳細設(shè)計 28附錄B 主要業(yè)務(wù)實現(xiàn)代碼 31第1章 綜述 系統(tǒng)開發(fā)背景畢業(yè)設(shè)計工作是高校畢業(yè)生走上工作崗位前的最后一次綜合性實踐教學(xué)活動?；谝陨显?，本文提出設(shè)計的基于Web平臺的畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)，能夠?qū)漠厴I(yè)生設(shè)計選題、開題報告、論文指導(dǎo)、答辯到設(shè)計成績匯總統(tǒng)計等環(huán)節(jié)在WEB上實施，畢業(yè)生可以在互聯(lián)網(wǎng)上很方便地使用本系統(tǒng)進行畢業(yè)設(shè)計，指導(dǎo)教師也可以在網(wǎng)上向畢業(yè)生下達畢業(yè)設(shè)計的各項任務(wù)和進行指導(dǎo)，實現(xiàn)了對畢業(yè)設(shè)計諸多環(huán)節(jié)的在線信息化處理，為畢業(yè)設(shè)計管理工作提供了一種嶄新、高效的方法。這種方式積極的一面在于教師和學(xué)生直接面對面的探討和解決問題，但也存在著很多局限性，特別是隨著Internet的出現(xiàn)和現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展以及現(xiàn)代本科教育模式的發(fā)展，繼續(xù)采用傳統(tǒng)手工管理模式對畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文進行管理就顯得費時，整理資料的工作量大，效率低，對于教學(xué)管理者來說難以及時準確地掌握畢業(yè)設(shè)計和論文的整體進展情況，給管理帶來一定的難度，而這種情況的最終結(jié)果是導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文的質(zhì)量難以保證，也沒有充分利用無處不在的Internet優(yōu)勢和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。對于改進教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義和較大的實用價值。畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)開發(fā)完成后，可以作為一個獨立的系統(tǒng)使用，也可以作為其它教務(wù)管理系統(tǒng)的子集，使得畢業(yè)設(shè)計和論文的管理和監(jiān)控這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)得以通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)。同時，畢業(yè)論文和畢業(yè)答辯情況只有紙質(zhì)文件。因此，需要開發(fā)一套管理系統(tǒng)，從教師出題、學(xué)生選題直到畢業(yè)論文管理都使用計算機管理。 題目的特色和現(xiàn)實意義畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)的研究、開發(fā)和使用，可以實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計和論文撰寫的管理信息化和網(wǎng)絡(luò)化。實現(xiàn)了通過在線發(fā)布題、選題、出題、學(xué)生成績?nèi)霂斓炔僮鳎唤處熤恍枰ㄟ^網(wǎng)絡(luò)提交自己的論文題目，瀏覽已選論文的學(xué)生；學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)直接選題、選教，提交開題報告。 系統(tǒng)的可行性從技術(shù)方面來看，該系統(tǒng)是基于B/S結(jié)構(gòu)的畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)，在技術(shù)上是可以實現(xiàn)的。從條件和環(huán)境上完全滿足系統(tǒng)的要求。瀏覽器/服務(wù)器的模式體系結(jié)構(gòu)利用WEB服務(wù)器和ASP作為數(shù)據(jù)庫操作的中間層、瀏覽器作為表現(xiàn)層，將客戶機/服務(wù)器模式的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)與WEB技術(shù)密切結(jié)合，從而形成具有三層WEB結(jié)構(gòu)的瀏覽器/服務(wù)器模式的數(shù)據(jù)庫體系。本系統(tǒng)選用B/S模式通過瀏覽器，如IE就能實現(xiàn)在Intemet上應(yīng)用和管理，并且在客戶端無需進行任何配置。從開發(fā)成本和效益方面看，本系統(tǒng)由于是一個中小型軟件系統(tǒng)，無需投入太大的開發(fā)經(jīng)費，并且本系統(tǒng)實施后可以顯著提高論文管理效率，有助于實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)化管理，因此經(jīng)濟上是可行的。 論文結(jié)構(gòu)全文共分五章，具體內(nèi)容如下：第1章綜述，介紹了系統(tǒng)的選題來源和實用價值，國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，系統(tǒng)可行性說明，作者對論文整體章節(jié)的安排。第3章概要設(shè)計，在需求分析的基礎(chǔ)上，對系統(tǒng)進行了概要設(shè)計。第4章詳細設(shè)計，在概要設(shè)計的基礎(chǔ)上，對系統(tǒng)進行詳細設(shè)計。然后對系統(tǒng)中關(guān)鍵業(yè)務(wù)邏輯進行細說設(shè)計，并給出了系統(tǒng)中關(guān)鍵業(yè)務(wù)的順序圖。然后是對系統(tǒng)中關(guān)鍵業(yè)務(wù)的編碼實現(xiàn)?？偨Y(jié)了本系統(tǒng)最終實現(xiàn)的功能以及不足之處并提出了解決方案。系統(tǒng)應(yīng)當賦予這三類用戶不同的權(quán)限。教師通過網(wǎng)絡(luò)把畢業(yè)論文(設(shè)計)題目提交到系統(tǒng)，經(jīng)過審核員(組)審核后入庫。學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇合適的題目（如無適合題目可自主申請課題）和教師。學(xué)生選擇題目和教師后，系統(tǒng)將鎖定該模塊，學(xué)生聯(lián)系指導(dǎo)教師，完成開題報告并提交至系統(tǒng)。每位學(xué)生的答辯記錄資料和論文都放到數(shù)據(jù)庫中。學(xué)生部分：選題、自主申請、提交前期文檔（如開題報告，任務(wù)書等）、提交畢業(yè)設(shè)計代碼（論文）、查看通知，瀏覽信息等操作。管理員部分：包括題目審核，師生資格審核，跟蹤學(xué)生畢業(yè)設(shè)計，下載學(xué)生上傳的畢業(yè)設(shè)計資料和文檔。從系統(tǒng)的服務(wù)對象為出發(fā)點，下面具體描述系統(tǒng)應(yīng)具備的功能。如果通過審核則進行發(fā)布。跟蹤學(xué)生畢業(yè)設(shè)計情況：瀏覽已經(jīng)選擇了題目的學(xué)生。再根據(jù)題目ID查找題庫表中對應(yīng)的論文題目和指導(dǎo)教師等相關(guān)信息。以方便指導(dǎo)學(xué)生和教師工作安排。根據(jù)教師職稱指定可申請題目數(shù)和可指導(dǎo)學(xué)生數(shù)。查看發(fā)布通知、留言等：教師在登陸后可以發(fā)布查看通知，在學(xué)生與課題確認后可對自己所指導(dǎo)學(xué)生進行留言，與學(xué)生進行即時交流。 審核學(xué)生申請的題目查看學(xué)生設(shè)計：教師查看學(xué)生所申請指導(dǎo)教師為自己的題目并根據(jù)審核標準審核，教師可查看自己所指導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計完成情況，并評閱。 學(xué)生功能系統(tǒng)為學(xué)生提供的功能，如圖23所示：圖23 學(xué)生功能 選題：學(xué)生通過自己的賬號進入系統(tǒng)確認個人信息提交資格申請，通過后可瀏覽經(jīng)過教研審核入庫的題目。 前期文檔提交：學(xué)生選擇題目后，通過留言模塊與指導(dǎo)教師聯(lián)系，完成并提交開題報告、任務(wù)書等。 代碼（論文）提交：學(xué)生完成論文后，讓學(xué)生從網(wǎng)上提交畢業(yè)論文到系統(tǒng)供教師評閱，打分。 維護個人資料：學(xué)生可以維護自己的信息，比如聯(lián)系方式，密碼等。主要包括對系統(tǒng)功能性需求和各類用戶角色的功能分析。第3章 概要設(shè)計本章的主要內(nèi)容是系統(tǒng)的設(shè)計，將在上一章需求分析的基礎(chǔ)上，對畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)進行概要設(shè)計。如圖31所示：圖31 系統(tǒng)工作流程流程說明：系統(tǒng)管理員統(tǒng)一導(dǎo)入教師/學(xué)生基本信息；教師/學(xué)生登陸確認信息并提交資格申請；院系管理員審核通過后教師可申請題目入庫，學(xué)生對審核通過的題目進行選擇或自主申請題目（自主申請題目需要指定指導(dǎo)教師，并交由該教師審核）。 系統(tǒng)總模塊劃分論文管理系統(tǒng)分為三個模塊，包括管理員模塊、學(xué)生模塊、教師模塊。提供的功能有：查詢論文題目及要求、網(wǎng)上選取論文題目、選擇指導(dǎo)教師、網(wǎng)上提交開題報告、網(wǎng)上提交畢業(yè)論文。管理員模塊：由系，學(xué)院，教務(wù)處使用。 系統(tǒng)主要模塊的關(guān)系圖一、系統(tǒng)功能模塊圖如圖32所示：圖32系統(tǒng)功能模塊 學(xué)生模塊該模塊為學(xué)生提供操作：學(xué)生可通過該模塊所提供的功能進行畢業(yè)設(shè)計資格申請，題目選擇（如題庫中題目不適合自己還可以自己申請題目，如已選題，可退選再選其他題目）。對個人基本信息進行維護（如，密碼，電話郵箱等非系統(tǒng)鎖定信息），提交所有畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中需要上交的穩(wěn)當，代碼（如開題報告、任務(wù)書、各階段論文文檔、設(shè)計代碼等）；查看設(shè)計最終成績。如圖34所示：圖34 教師模塊四、管理員模塊該模塊為管理員提供操作：部門管理員：對學(xué)生/教師基本信息進行管理；對教師指導(dǎo)資格、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計資格審核；發(fā) 布院系部門公告，；對學(xué)生設(shè)計進度跟蹤管理。首先對系統(tǒng)總體的工作流程進行設(shè)計，然后劃分系統(tǒng)的模塊。第4章 詳細設(shè)計本章在上一章概要設(shè)計的基礎(chǔ)上，對本系統(tǒng)進行詳細設(shè)計。如圖41所示：圖41 B/S結(jié)構(gòu)為使程序方便擴展，修改。如圖42所示：圖42 WEB層劃分Web層、服務(wù)層和持久層的職責如下表41所示：表41層名職責依賴層Web層接收瀏覽器請求，調(diào)用服務(wù)層接口，并響應(yīng)瀏覽器。持久層持久層提供訪問和操作數(shù)據(jù)庫的接口。數(shù)據(jù)庫 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化設(shè)計 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)設(shè)計[1]的目標是，綜合采用各中手段，將系統(tǒng)需求轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模塊結(jié)構(gòu)（或?qū)ο?類結(jié)構(gòu)）的表達形式，并實現(xiàn)系統(tǒng)的性能，安全性，可靠性要求。在圖中，矩形表示相對獨立的功能單元，稱為“模塊”。處于上層的是控制（管理）模塊，它們執(zhí)行協(xié)調(diào)和控制的功能。按照控制模塊的內(nèi)部邏輯，一個控制模塊可以調(diào)用一個或多個下屬模塊；一個下屬模塊可以被多個控制模塊調(diào)用。類圖不顯示暫時性信息。類圖可以組織在（并且屬于）包中，僅顯示特定包中的相關(guān)內(nèi)容。  一、學(xué)生模塊類圖如圖43所示：圖44 學(xué)生類圖二、教師模塊類圖如圖44所示：圖45教師類圖三、管理員模塊類圖如圖45所示：圖46管理員類圖四、選題模塊類圖如圖47所示： 圖47選題類圖 部分子模塊的詳細設(shè)計 教師出題教師登錄系統(tǒng)后，可以將論文的題目輸入到系統(tǒng)中，其順序如圖49所示：圖49 教師出題順序圖 系審核畢業(yè)設(shè)計題目系管理員登陸后，可以對教師申請的題目進行審核。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計選題只能選擇正式題目。其順序圖如圖411所示：圖411 學(xué)生選題順序圖 學(xué)生上傳開題報告學(xué)生登陸后，可以為畢業(yè)設(shè)計題目上傳開題報告。首先對本系統(tǒng)的分層結(jié)構(gòu)設(shè)計，然后進行了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計，給出了系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖。下一章將在本章設(shè)計的基礎(chǔ)上對系統(tǒng)進行編碼實現(xiàn)和提出解決系統(tǒng)關(guān)鍵問題的一些方法和策略。 系統(tǒng)實現(xiàn)使用的技術(shù) 用戶通過瀏覽器使用HTTP協(xié)議與服務(wù)器通信。當用戶使用瀏覽器請求ASP主頁時，WEB服務(wù)器響應(yīng)，調(diào)用ASP引擎來執(zhí)行ASP文件，并解釋其中的腳本語言（JAVAScript 或VBScript），通過ODBC連接數(shù)據(jù)庫，由數(shù)據(jù)庫訪問組件ADO（ActiveX Data Objects）完成數(shù)據(jù)庫操作，最后ASP生成包含有數(shù)據(jù)查詢結(jié)果的HTML主頁返回用戶端顯示。FORM表單是HTML中能夠?qū)崿F(xiàn)WEB頁面交互性的重要組成部分，它為WEB頁面提供了豐富的交互對象,可以方便地完成信息查詢條件的錄入及數(shù)據(jù)庫、檢索途徑的選擇等。ADO主要提供了七個對象和四個集合來完成對于數(shù)據(jù)庫的管理，包括：Connection、Command、Parameter、Recordset、Field、Property、Error以及Fields、Properties、Parameters、Errors。具體需要創(chuàng)建以下數(shù)據(jù)表：t_bumen：存放部門管理員信息；t_info：存放上傳文件詳細信息；t_jiaoshi：存放教師信息；t_new：存放公告,通知信息；t_right：存放模塊開放情況；t_sjsq：存放教師/學(xué)生資格申請名單； t_sjsq1：存放教師/學(xué)生審核通過名單；t_system：存放系統(tǒng)管理員信息；t_timu：存放教師/學(xué)生題目申請信息； t_timu1：存放通過審核題目(即題庫)1t_xuanti：存放學(xué)生選題/選教情況；1t_xueshen