【正文】 課程設(shè)計班級+課程設(shè)計周數(shù)+畢業(yè)設(shè)計人數(shù)+畢業(yè)設(shè)計班級+畢業(yè)設(shè)計周數(shù)+實習(xí)名稱+實習(xí)人數(shù)+實習(xí)班級+實習(xí)周數(shù)說明：教研室用戶登錄后，可以對教學(xué)任務(wù)信息進行提交：工作量選項位置：從教師用戶到工作量登記卡信息提交操作定義：工作量信息=教師姓名+課程名稱1+課程名稱2+課程名稱3+任課班級1+任課班級2+任課班級3+學(xué)生人數(shù)1+學(xué)生人數(shù)2+學(xué)生人數(shù)3+講課學(xué)時1+講課學(xué)時2+講課學(xué)時3+批改作業(yè)學(xué)時1+批改作業(yè)學(xué)時2+批改作業(yè)學(xué)時3+專任輔導(dǎo)學(xué)時1+專任輔導(dǎo)學(xué)時2+專任輔導(dǎo)學(xué)時3+合成班或重復(fù)班1+合成班或重復(fù)班2+合成班或重復(fù)班3+專用周+試驗課時+試驗次數(shù)+上機實習(xí)課時+上機實習(xí)次數(shù)+生產(chǎn)實習(xí)班級+生產(chǎn)實習(xí)人數(shù)+生產(chǎn)實習(xí)周數(shù)+畢業(yè)實習(xí)班級+畢業(yè)實習(xí)人數(shù)+畢業(yè)實習(xí)周數(shù)+院內(nèi)實習(xí)班級+院內(nèi)實習(xí)人數(shù)+院內(nèi)實習(xí)周數(shù)+課程設(shè)計班級+課程設(shè)計人數(shù)+課程設(shè)計周數(shù)+畢業(yè)設(shè)計班級1+畢業(yè)設(shè)計班級2+畢業(yè)設(shè)計人數(shù)1+畢業(yè)設(shè)計人數(shù)2+畢業(yè)設(shè)計周數(shù)1+畢業(yè)設(shè)計周數(shù)2+指導(dǎo)青年教師人數(shù)+年+月+日+導(dǎo)師輔導(dǎo)研究生課程人數(shù)+導(dǎo)師輔導(dǎo)研究生論文人數(shù)+副導(dǎo)師輔導(dǎo)研究生課程人數(shù)+副導(dǎo)師輔導(dǎo)研究生論文人數(shù)+研究生課程學(xué)時數(shù)1+研究生課程學(xué)時數(shù)2+研究生課程學(xué)時數(shù)3+研究生課程人數(shù)1+研究生課程人數(shù)2+研究生課程人數(shù)3+訓(xùn)練代表隊次數(shù)+早操次數(shù)+運動會天數(shù)+教學(xué)法研究+兼任職務(wù)+系+室+姓名+職稱+核算結(jié)果說明：教師用戶登錄后，可以對教師工作量信息進行提交6. 數(shù)據(jù)流名稱：輸入信息位置：從操作界面到數(shù)據(jù)庫定義：輸入信息=教學(xué)任務(wù)信息/課程信息/工作量登記卡信息 說明：輸入信息時，用戶必須在相應(yīng)得操作界面上完成7. 數(shù)據(jù)流名稱：查詢要求位置：輸入相應(yīng)的查詢要求到數(shù)據(jù)庫定義：查詢要求=教師編號/課程編號/教師姓名 說明：查詢信息時，用戶必須有相應(yīng)的權(quán)限 8. 數(shù)據(jù)流名稱：查詢結(jié)果位置：從數(shù)據(jù)庫中把查詢到的結(jié)果返回給用戶定義：查詢結(jié)果=教學(xué)任務(wù)/課程信息/工作量預(yù)算說明：在返回查詢結(jié)果時，只能返回相應(yīng)權(quán)限的結(jié)果1. 名稱：用戶表描述：用戶基本信息定義：用戶表=用戶名稱+密碼+用戶類型2. 名稱：教學(xué)任務(wù)信息表描述：教學(xué)任務(wù)信息定義：教學(xué)任務(wù)信息=教師姓名+教師編號+課程名稱+班級+學(xué)時+課程設(shè)計名稱+課程設(shè)計人數(shù)+課程設(shè)計班級+課程設(shè)計周數(shù)+畢業(yè)設(shè)計人數(shù)+畢業(yè)設(shè)計班級+畢業(yè)設(shè)計周數(shù)+實習(xí)名稱+實習(xí)人數(shù)+實習(xí)班級+實習(xí)周數(shù)3. 名稱：課程信息表描述：課程信息定義：課程信息=課程名稱+課程編號+課程類別+總課時+學(xué)分+所用教材名稱+所用教材出版社+參考書目+課程試驗學(xué)時+課程試驗學(xué)分+課程設(shè)計學(xué)時+課程設(shè)計學(xué)分+課程簡介表34 工作量信息數(shù)據(jù)表名稱：工作量信息表描述：工作量預(yù)算登記卡定義：工作量信息=教師姓名+課程名稱1+課程名稱2+課程名稱3+任課班級1+任課班級2+任課班級3+學(xué)生人數(shù)1+學(xué)生人數(shù)2+學(xué)生人數(shù)3+講課學(xué)時1+講課學(xué)時2+講課學(xué)時3+批改作業(yè)學(xué)時1+批改作業(yè)學(xué)時2+批改作業(yè)學(xué)時3+專任輔導(dǎo)學(xué)時1+專任輔導(dǎo)學(xué)時2+專任輔導(dǎo)學(xué)時3+合成班或重復(fù)班1+合成班或重復(fù)班2+合成班或重復(fù)班3+專用周+試驗課時+試驗次數(shù)+上機實習(xí)課時+上機實習(xí)次數(shù)+生產(chǎn)實習(xí)班級+生產(chǎn)實習(xí)人數(shù)+生產(chǎn)實習(xí)周數(shù)+畢業(yè)實習(xí)班級+畢業(yè)實習(xí)人數(shù)+畢業(yè)實習(xí)周數(shù)+院內(nèi)實習(xí)班級+院內(nèi)實習(xí)人數(shù)+院內(nèi)實習(xí)周數(shù)+課程設(shè)計班級+課程設(shè)計人數(shù)+課程設(shè)計周數(shù)+畢業(yè)設(shè)計班級1+畢業(yè)設(shè)計班級2+畢業(yè)設(shè)計人數(shù)1+畢業(yè)設(shè)計人數(shù)2+畢業(yè)設(shè)計周數(shù)1+畢業(yè)設(shè)計周數(shù)2+指導(dǎo)青年教師人數(shù)+年+月+日+導(dǎo)師輔導(dǎo)研究生課程人數(shù)+導(dǎo)師輔導(dǎo)研究生論文人數(shù)+副導(dǎo)師輔導(dǎo)研究生課程人數(shù)+副導(dǎo)師輔導(dǎo)研究生論文人數(shù)+研究生課程學(xué)時數(shù)1+研究生課程學(xué)時數(shù)2+研究生課程學(xué)時數(shù)3+研究生課程人數(shù)1+研究生課程人數(shù)2+研究生課程人數(shù)3+訓(xùn)練代表隊次數(shù)+早操次數(shù)+運動會天數(shù)+教學(xué)法研究+兼任職務(wù)+系+室+姓名+職稱+核算結(jié)果 系統(tǒng)ER圖E是Entity的簡寫，是實體的意思。實體可以是具體的人、事、物，也可以是抽象的概念或聯(lián)系。在現(xiàn)實世界中，事物內(nèi)部以及事物之間是有聯(lián)系的，這些聯(lián)系在信息世界中反映為組成實體內(nèi)部的聯(lián)系和實體之間的聯(lián)系。實體聯(lián)系可分三類：一對一聯(lián)系(1:1),一對多聯(lián)系(1:N)，多對多聯(lián)系(N:M) 。加之其是同簡單的圖形符號表達系統(tǒng)分析員對問題域的理解，不熟悉計算機技術(shù)的用戶也能理解它，所以ER模型是用戶與分析員之間有效的交流工具之一。通過以上對該子系統(tǒng)的分析與研究得出這六個實體之間的聯(lián)系為，一個教研室根據(jù)多門課程下達提交多個教學(xué)任務(wù)信息，一個教師提交一份教學(xué)工作量登記卡和提交多個課程信息，一個學(xué)生可以查詢多個課程信息。： 這是教學(xué)任務(wù)信息數(shù)據(jù)庫，基本內(nèi)容包括課程：教師姓名、課程名稱課程名稱課程名稱任課班級任課班級任課班級學(xué)生人數(shù)學(xué)生人數(shù)學(xué)生人數(shù)講課學(xué)時講課學(xué)時講課學(xué)時批改作業(yè)學(xué)時批改作業(yè)學(xué)時批改作業(yè)學(xué)時專任輔導(dǎo)學(xué)時專任輔導(dǎo)學(xué)時專任輔導(dǎo)學(xué)時合成班或重復(fù)班合成班或重復(fù)班合成班或重復(fù)班專用周+試驗課時、試驗次數(shù)、上機實習(xí)課時、上機實習(xí)次數(shù)、生產(chǎn)實習(xí)班級、生產(chǎn)實習(xí)人數(shù)、生產(chǎn)實習(xí)周數(shù)、畢業(yè)實習(xí)班級、畢業(yè)實習(xí)人數(shù)、畢業(yè)實習(xí)周數(shù)+院內(nèi)實習(xí)班級、院內(nèi)實習(xí)人數(shù)、院內(nèi)實習(xí)周數(shù)、課程設(shè)計班級、課程設(shè)計人數(shù)、課程設(shè)計周數(shù)、畢業(yè)設(shè)計班級畢業(yè)設(shè)計班級畢業(yè)設(shè)計人數(shù)畢業(yè)設(shè)計人數(shù)畢業(yè)設(shè)計周數(shù)畢業(yè)設(shè)計周數(shù)指導(dǎo)青年教師人數(shù)、年、月、日、導(dǎo)師輔導(dǎo)研究生課程人數(shù)、導(dǎo)師輔導(dǎo)研究生論文人數(shù)、副導(dǎo)師輔導(dǎo)研究生課程人數(shù)、副導(dǎo)師輔導(dǎo)研究生論文人數(shù)、研究生課程學(xué)時數(shù)研究生課程學(xué)時數(shù)研究生課程學(xué)時數(shù)研究生課程人數(shù)研究生課程人數(shù)研究生課程人數(shù)訓(xùn)練代表隊次數(shù)、早操次數(shù)、運動會天數(shù)、教學(xué)法研究、兼任職務(wù)、系、室、姓名、職稱、核算結(jié)果。 這是課程信息數(shù)據(jù)庫，基本信息包括課程名、課程編號、課程類型、學(xué)時、學(xué)分、教材名稱、教材出版社、參考書目、課程的實驗學(xué)時和學(xué)分、課程設(shè)計的學(xué)時和學(xué)分。這是教學(xué)任務(wù)信息數(shù)據(jù)庫，基本內(nèi)容包括：教師姓名、教師編號、課程名稱、班級、學(xué)時、課程設(shè)計的名稱、人數(shù)、班級、周數(shù)、畢業(yè)設(shè)計的人數(shù)、班級、周數(shù)、實習(xí)的名稱、人數(shù)、班級、周數(shù)。 在進行系統(tǒng)模塊設(shè)計時，考慮到自頂向下，逐步求精的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法和Visual ，按系統(tǒng)要實現(xiàn)的功能我們將系統(tǒng)劃分為五個模塊，主要有:教學(xué)文件管理模塊主要包括：對教學(xué)日志、教學(xué)計劃、教學(xué)進度的提交信息和相關(guān)查詢。教學(xué)質(zhì)量管理模塊主要包括：評教系統(tǒng)和對評教成績的查詢等功能和系統(tǒng)維護。 本人主要對其中的教學(xué)任務(wù)管理子系統(tǒng)進行設(shè)計和編碼?？傮w設(shè)計通常有以下幾個階段組成：，確定系統(tǒng)的具體實現(xiàn)方案。，確定軟件結(jié)構(gòu)，也就是要確定系統(tǒng)中每個程序由哪些模塊組成的，以及這些模塊之間的關(guān)系。我們設(shè)計此系統(tǒng)的目的是為了給老師和同學(xué)們創(chuàng)建一個更加簡單化、方便化、理想化等的院系教學(xué)管理平臺。通過此系統(tǒng)更加促進老師和老師、老師和同學(xué)之間的相互促進和學(xué)習(xí)，更加建立了一個祥和的教育管理平臺。第二層主要是上面五大模塊自身所包含的若干子模塊。具體說明如下：1. 課程信息管理模塊：主要實現(xiàn)對所開設(shè)課程的相關(guān)信息的添加。3. 教師教學(xué)工作量管理模塊：主要實現(xiàn)教師教學(xué)工作量的提交和計算。 教學(xué)任務(wù)管理子系統(tǒng)功能模塊圖第5章 詳細設(shè)計及代碼實現(xiàn)詳細設(shè)計階段的根本目標是確定應(yīng)該怎樣具體的實現(xiàn)所要求的系統(tǒng)，也就是說經(jīng)過這個階段的設(shè)計工作，應(yīng)該得出對目標系統(tǒng)的精確描述，從而在編碼階段可以把這個描述直接翻譯成用某種程序設(shè)計語言書寫的程序。對系統(tǒng)信息進行維護是管理員才有的權(quán)限，所以下面的登陸界面只針對管理員用戶，主要用于檢查管理員編碼與密碼的一致性；只有真正的管理員用戶才能進入本模塊進行相應(yīng)的操作，非管理員用戶只能瀏覽本頁，不能進入本模塊進行操作。可以對本模塊進行相應(yīng)的操作。 用戶輸入用戶名、密碼、選擇用戶類型。流程圖如下： 教學(xué)任務(wù)管理子系統(tǒng)登陸流程圖（）系統(tǒng)維護維護界面的設(shè)計主要包括以下四方面的內(nèi)容，即通過此界面轉(zhuǎn)到用戶課程信息界面、教學(xué)任務(wù)界面、工作量預(yù)算界面和相關(guān)信息查詢界面以及返回到用戶登陸界面。 教學(xué)任務(wù)管理界面表52教學(xué)任務(wù)管理界面控件設(shè)置名 稱表單元素類型含 義TextBox1~20TextBoxButton1Button確認提交Button2 Button繼續(xù)下一個Button3 Button返回 教研室用戶對教學(xué)任務(wù)信息按照表單上的各項進行如實填寫、提交，顯示提交成功。 用戶填寫提交，成功進行下一個任務(wù)的填寫、提交，最后返回到登陸頁面。添加完成會彈出“提交成功”對話框，“返回”可以繼續(xù)添加下一條課程信息。點擊繼續(xù)添加下一個繼續(xù)對下一個任務(wù)進行添加，返回到登陸界面。（）教學(xué)工作量是衡量教師履行職責(zé)、對教師進行考核的依據(jù)之一。實行教學(xué)工作量制，對于穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、調(diào)動和發(fā)揮廣大教師的教學(xué)積極性，促進我院教學(xué)水平的提高，都起到了積極的作用。點擊核算結(jié)果將會對卡上的各項內(nèi)容進行計算，顯示出計算結(jié)果。（）　　　這個界面是為了方便用戶而專門設(shè)計的，它可以直接進行信息的查詢。 相關(guān)信息查詢界面表55相關(guān)信息查詢界面控件設(shè)置名稱表單元素類型 含 義ImageImage 選擇圖片Button1Button 確認鏈接Button5Button 確認鏈接Button6Button確認鏈接 在相關(guān)信息與相關(guān)信息查詢之間的一個鏈接。（）在這里的查詢條件里面輸入要查詢的教師的編號，點擊“查詢”所要查詢的信息就會如同教學(xué)任務(wù)安排表一樣的呈現(xiàn)給您。 輸入教師編號，點擊查詢，會顯示出相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)信息。 課程信息查詢界面表57課程信息查詢界面控件設(shè)置名稱表單元素類型 含 義TextBox1TextBox 填寫課程號Button1Button 確認查詢按照課程編號的查詢課程信息，教師和學(xué)生都有查詢權(quán)限。（） 在這一塊的查詢里面，一時我自己對查詢條件很難決定下來，在這里的查詢條件應(yīng)該說是雙條件查詢，但是在我自己實際操作過程中，卻不能完全實現(xiàn)，所以在這一塊只能是以教師名字作為唯一的查詢條件，當然我也知道這樣的查詢條件存在很多漏洞，以后會慢慢改進。輸入教師姓名，點擊查詢，會顯示出相應(yīng)的工作量的詳細信息。具體操作：點擊桌面上的“開始”菜單，選擇“設(shè)置”，進而選擇“控制面板”菜單項，雙擊“添加／刪除程序”，選擇“添加／刪除Windows組件”，在對話框中選擇“Internet信息服務(wù)”（前面小方框里勾上小對號），點擊“下一步”按鈕，開始安裝。在文件復(fù)制完成后，單擊完成按結(jié)束安裝。2．Visual 目標：可以啟動Visual ，并打開新建項目解決方法：重新按照要求安裝Visual 總體設(shè)計具體操作：首先，進行組件更新，　Framework。實現(xiàn)結(jié)果：按照安裝步驟最后出現(xiàn)“安裝步驟２已完成”“安裝過程中沒有出現(xiàn)任何錯誤”。 連接數(shù)據(jù)庫目標：通過實現(xiàn)與連接數(shù)據(jù)庫，來完成系統(tǒng)中從運行界面添加數(shù)據(jù)到庫里和在界面上點擊查詢可以從庫里調(diào)出數(shù)據(jù)。User ID=sa。也可以是UID= sa。連接數(shù)據(jù)庫的密碼為空。這里SQL Server必須已經(jīng)設(shè)置了需要的用戶名和密碼來登陸，否則不能采用這種方式來登陸。uid=sa。database=jxg Dim myconnection As New SqlConnection(connection) Dim mydatareader As SqlDataReader 39。 m = Now Dim selectstring As String = insert into kcxx (coursename,coursenumber,coursetype,classhour,coursecredit,teachingname,teachingpublisher,coachbook,testhour,designhour,testcredit,designcredit,coursebrief) values(39。 amp。,39。 amp。,39。 amp。,39。 amp。,39。 amp。,39。 amp。,39。 amp。,39。 amp。,39。 amp。,39。 amp。,39。 amp。,39。 amp。,39。 amp。) Dim mymand As New SqlCommand(selectstring, myconnection) () mydatareader = () If () Then Else (script defer (39。)。（） 用戶設(shè)置　　　目標：通過對該系統(tǒng)用戶權(quán)限的設(shè)置，可以提高系統(tǒng)的安全性和系統(tǒng)化程度?！　　【唧w操作：在用戶登錄時（以學(xué)生身份為例），編寫如下代碼　　　　　　If = 學(xué)生 Then Dim connection = server=LCY。pwd=。 amp。 39。學(xué)生39。用戶名或密碼錯誤，請與管理員聯(lián)系：luoluo39。/script) Else If () Then If = (password) Then Session(name) = (Searching_Xcourse .aspx) End If