【正文】 。《祖國啊，我親愛的祖國》以第一人稱寫的。升華」六、讀舒婷的《雙桅桿》： 霧打濕了我的雙翼 可風(fēng)卻不容我再遲疑 岸啊，心愛的岸 昨天剛剛和你告別 今天又在這里 明天我們將在 另一個(gè)緯度相遇 是一場(chǎng)風(fēng)暴、一盞燈 把我們聯(lián)系在一起 是一場(chǎng)風(fēng)暴、另一盞燈 使我們?cè)俜謻|西 不怕天涯海角 豈在朝朝夕夕 你在我的航程上 我在你的視線里1979年8月這是一首朦朧詩，詩人借助“岸”“風(fēng)”“風(fēng)暴”“燈”等具體意象，并把這些具體形象加以組合，來暗示詩人的主觀心態(tài)。七、課后可上網(wǎng)查詢舒婷的其他詩歌，好好朗讀，品味。興趣」一、密哈依爾在《祖國》一詩中，他提出了自己對(duì)祖國的“奇異的愛情”，把祖國美好的大地和勤勞的人民視為祖國概念的真正內(nèi)涵，表現(xiàn)了他想接近人民并與人民共休戚的強(qiáng)烈愿望。休斯創(chuàng)造性地把黑人民歌藝術(shù)引進(jìn)詩歌創(chuàng)作，吸收了黑人爵士音樂和布魯斯民歌的形式和手法，形成了輕松活潑豪邁奔放的風(fēng)格，對(duì)美國黑人詩歌的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。運(yùn)用」三、互相檢查下列帶點(diǎn)字注音的正誤。虔信： 。慰藉： 。瞰望： 。探究」五、朗讀課文，整體感知詩意?！逗谌苏労恿鳌分小昂恿鳌笔且粋€(gè)高度凝練的意象，可以將其理解為 的象征，黑人對(duì)河流的追溯，就是對(duì)自身歷史的追溯，就是對(duì)祖先和故土的尋根。，從《祖國》一詩的內(nèi)容看，詩人對(duì)祖國奇異的“愛情”指什么？我認(rèn)為： 。在《黑人談河流》中，“我的靈魂變得像河流一般深邃”應(yīng)該怎樣理解？我的理解： 。升華」七、課后再搜集一些愛國思鄉(xiāng)的詩歌，以“祖國在我心中”為主題，開一次新詩朗誦會(huì)，你要積極參與哦！單元自我測(cè)評(píng)（一）一、基礎(chǔ)知識(shí)（48分）給下列加點(diǎn)的字注音。B、藝術(shù)節(jié)上，我班取得了年級(jí)第二的好成績，老師告戎我們要再接再歷。D、現(xiàn)在，越來越多的青年學(xué)生在汽車上主動(dòng)讓坐位給老、幼、病、殘者。B、我家花臺(tái)上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。D、祖國的安定團(tuán)結(jié)更加激發(fā)了臺(tái)灣同胞和海外僑胞的愛國主義熱情。B、小時(shí)侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。D、我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊地歌。B、舒婷，原名龔佩瑜，當(dāng)代著名女詩人，出版的詩集有《雙桅船》《始祖鳥》等。抗戰(zhàn)時(shí)期，被日本侵略者逮捕入獄，在獄中寫下了《獄中題壁》、《我用殘損的手掌》、《心愿》、《等待》等著名詩篇。根據(jù)提示，寫出課文中相應(yīng)的意思完整的詩詞句子。 B、河流：________________ 。 D、黎明：___________________ 。仿句，要求句式相同，字?jǐn)?shù)一樣，內(nèi)容新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意。仿句：寬容是______________________________________________________________ ______________________________________________ 。鄉(xiāng) 愁余光中小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭鄉(xiāng) 愁席慕容 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上響起 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離 別離后 鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去同樣是寫“鄉(xiāng)愁”，而這兩首詩在表達(dá)主題上有什么細(xì)微的差別？（8分）我的理解：_________________________________________________ 余光中在《鄉(xiāng)愁》中把人生分成四個(gè)階段: 、 、 、 ；每個(gè)階段都有“鄉(xiāng)愁”的對(duì)應(yīng)： 、 、 、 ，從而反映了詩人的一種思考過程：由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了國家、民族之思。（8分）_________________________________________________________________________ 。 老馬 臧克家總得叫大車裝個(gè)夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！ 這刻不知道下刻的的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。B、老馬“把頭沉重地垂下”“有淚只往心里咽”，表現(xiàn)出老馬逆來順受，不思反抗、心胸狹窄的情態(tài)。D、詩人善于用動(dòng)詞，“扣”“垂”“咽”等詞語，都深深地烙上了作者的感情色彩。B、詩中的老馬在肉體上和精神上都受著沉重的壓力，它在苦難的生活中掙扎、企盼，它的性格中有善良、有剛韌，更有不屈的反抗。D、這首詩，有人認(rèn)為表現(xiàn)了中國的勞苦大眾，有人認(rèn)為有詩人的影子，也有人認(rèn)為詩人要表現(xiàn)的就是一匹可憐的老馬。5 孔乙己「目標(biāo)范進(jìn)是一個(gè) 的人。由孔乙己我們還會(huì)想到世界短篇小說巨匠契訶夫塑造的《裝在套子里的人》 的形象。「積累看誰最快完成下列任務(wù)。羼（ ） 闊綽（ ） 踱進(jìn)（ ） 茴香豆（ ）綻出（ ） 打折（ ） 間或（ ） 不屑置辯（ ）根據(jù)你的理解，結(jié)合查閱字典或詞典，解釋詞義。闊綽： 。綻出： 。間或： 。頹唐： 。通過閱讀，各抒己見，說說故事的主旨。你能修改下列病句，把錯(cuò)誤的地方改過來嗎？A、 經(jīng)過這次活動(dòng)，對(duì)大家的啟發(fā)很大。B、筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)新聞報(bào)道的重要工具。C、我國人口是世界上最多的國家。D、太陽光從樹葉間漏下，在院子里，在石椅子，石凳上，一抹一抹的金黃色?！父形蛱顚懴铝芯渥樱骄靠滓壹盒愿裰械拿鼙憩F(xiàn)。 孔乙己是窮得將要討飯但又 的人。 孔乙己竭力爭辯維護(hù)清白但又 的人。 孔乙己是熱心教小伙計(jì)認(rèn)字，給孩子分茴香豆但又 的人。 孔乙己是個(gè)使人快活但又 的人。孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。穿的雖是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。因?yàn)樾湛祝瑒e人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己。”便排出九文大錢?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。分析這句話的含義： 。肖像描寫： 。 指出下列語句的描寫方法，并分析語句揭示了人物怎樣的性格特征。 “你怎么這樣憑空污人清白……” “竊書不能算偷…，竊書！……讀書人的事，能算偷嗎” “君子固窮” （ ）性格特征： 。 （ ） 性格特征： 。升華」七、閱讀〈〈范進(jìn)中舉〉〉一文中的范進(jìn)發(fā)瘋一節(jié)，與課文進(jìn)行比較，分析兩文人物性格和主題思想上的差異，寫一段評(píng)析性的文字。 6 蒲柳人家「目標(biāo)今天我們所學(xué)的《蒲柳人家》兩個(gè)主要描寫對(duì)象是一丈青奶奶和 爺爺?！阜e累搟（ ） 剜（ ） 腌臜（ ） 捯氣（ ）唿哨（ ） 咯巴（ ） 呱呱墜地（ ） 榮膺（ ）嘬（ ） 檎（ ） 斷壁殘?jiān)? ） 四、連線找對(duì)應(yīng)的解釋。像芒和刺扎在背上一樣E、影影綽綽 e、形容心神不寧F