淺析十大青年崗位成才標(biāo)兵個人總結(jié)-在線瀏覽
2025-08-14 10:46本頁面
【正文】 也更凸顯了課堂教學(xué)的實(shí)效性。劉老師極為關(guān)注這一點(diǎn)，不僅引導(dǎo)學(xué)生做課前調(diào)查，還把課內(nèi)作業(yè)延伸到課外，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，自行組織社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生對新舊知識融會貫通，達(dá)到學(xué)以致用的目的。介紹時，“游客”可以向“導(dǎo)游”提出問題，回答不出可以請有學(xué)問的“游客”來說。學(xué)生通過大量讀書，并吸收、應(yīng)用課文語言，改造成為宣傳詞，有效地達(dá)到了語言訓(xùn)練目的。學(xué)生的能力是有差異的，對作業(yè)內(nèi)容的需要自然就有所不同。比如上完《小珊迪》一課后，她設(shè)計了以下三類作業(yè)，讓學(xué)生自選一題。這樣的作業(yè)設(shè)計能滿足不同層次學(xué)生的要求，能力強(qiáng)的可選擇較難的做；能力弱的，可以做簡單的。正是在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，她已形成了自己樸實(shí)的課堂教學(xué)風(fēng)格。面對著一節(jié)節(jié)精彩的課堂，不但她是高興的，就連孩子們也是高興的，因?yàn)榱己玫恼n堂氛圍激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情，課堂活起來了，學(xué)生動起來了，新穎而有效的教學(xué)方法凸顯了教學(xué)質(zhì)量的提高。（一） 求“細(xì)”： 她關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生從養(yǎng)成教育入手。比如，告訴學(xué)生回答大人問話時，要用“是的，阿姨”或“不，老師”這樣的尊稱；有人對你說話時，眼睛要注視著他；不要把驕傲和泄氣掛在臉上；大家一起朗讀的時候，你必須全神貫注；課間回班時應(yīng)做到排隊有序等。（二） 求“活”： 她管理方法靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會。她有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機(jī)制，設(shè)立“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點(diǎn)子獎”等，設(shè)計“開心果，成長樹”的表揚(yáng)欄，“腹有詩書氣自華”作文展示欄等，使學(xué)生學(xué)得主動活潑，體會到成功的歡樂。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵，體貼學(xué)困生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓學(xué)困生不成為掉隊的孤雁。正是她孜孜不倦的探索、實(shí)踐，班級在學(xué)校各種比賽活動中均取得了驕人的成績，讀書節(jié)集體一等獎，課間操評比一等獎，科技節(jié)繪畫比賽集體二等獎，電腦報集體二等獎，科技小制作集體三等獎，長繩十人八字跳男子集體第一名……這些活動既鍛煉了孩子們的各種能力，又形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（四）愛心鋪就教育路:著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛學(xué)生。＝了解她說：“愛學(xué)生就要首先了解學(xué)生”，因?yàn)檫@樣既便于有的放矢地開展教育工作，又可以與孩子們進(jìn)行情感的溝通。前一段，班內(nèi)有一個比較優(yōu)秀的男生，卻一反常態(tài)，產(chǎn)生了極大的厭學(xué)情況，作業(yè)不做了，興趣班不上了，她的批評、表揚(yáng)，家長的打罵都無濟(jì)于事。于是，她在班里班外開始了明察暗訪，欣慰的是，幾天后她終于找到了原因：這是一個心理極其敏感的孩子，本身自己的口吃
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