小學(xué)六年級補(bǔ)充習(xí)題(下冊)答案期-在線瀏覽
2025-08-11 23:02本頁面
【正文】 4．泉水流經(jīng)的路線是文章的另一條線索，使文章條理清楚，體現(xiàn)作者構(gòu)思巧妙。第二段主要用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點(diǎn)。而第三自然段主要用了比喻、擬人手法，突出水的野性美。我躍入溪水中，感受著溪水的清涼；我還與同伴在溪水里追逐、嬉戲，潑灑著快樂之水；大家你追我趕，歡呼聲、笑聲，響成一片。 同樣寫戰(zhàn)斗失利，我發(fā)現(xiàn)“暫時退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確選擇，語氣很委婉；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”寫出了日軍被痛打的慘狀，表達(dá)了對日軍的鄙視。但由于敵眾我寡，只得暫退守橋頭。大刀隊(duì)員悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中。六、開頭的景物描寫表現(xiàn)了當(dāng)時惡劣的天氣以及戰(zhàn)士們不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。我覺得要云龍是一個英勇善戰(zhàn)、機(jī)智果斷的人。四、厄運(yùn)的意思是困苦的遭遇。半截蠟燭 因?yàn)橄灎T一旦燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭破壞，一家三口生命也將結(jié)束。“似乎”一詞逼真地反映出伯諾德夫人緊張的心情，不能去掉。 醫(yī)生在手術(shù)室里忘記的是個人的恩怨，記住的只是他的天職。《聶將軍與日本小姑娘》一、聶榮臻 寬宏大度、至仁至義、和藹可親、恩怨分明等三、日本士兵及人民為仇敵 國際主義之精神 至仁至義 有始有終 中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底。三打白骨精二、饅 瞞 埋 蠻三、“奪”字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子。，他心想，如果再不除去這個妖精，師傅就會再次上當(dāng)，后果將不堪設(shè)想，“笑”字寫出了孫悟空火眼金睛，輕而易舉就識破了白骨精的陰謀詭計。 (二) 這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白骨精。 (三) 孫悟空對師傅忠心耿耿，感情深厚。人物評價：疾惡如仇 英勇無畏。盡管周圍景色迷人，還是急著在荷花從中找到正確的路徑。此時，人聲、鳥聲、水聲交織在一起，構(gòu)成了一幅情趣橫生的畫面。2．大臣是直接勸說的，結(jié)果失敗了；而少年是通過一個例子讓吳王自己領(lǐng)悟到其中的道理，結(jié)果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。4. 形容一下子明白過來。三、螳螂捕蟬，黃雀在后 此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒考慮隱伏在它們身后的災(zāi)禍??！2．樹 蟬 螳螂 黃雀四、《西游記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽課，又擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？1讀書要有選擇三、孫悟空的機(jī)智和勇敢，從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫。2．首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……給我的啟示有：我明白了書要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發(fā)現(xiàn)、新的體會。我們也應(yīng)該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活，從看似平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)秘密，并勤于思考，通過自己的探索實(shí)踐，找出正確的結(jié)論?！安黄届o”，是因?yàn)殍D的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此，以到無法進(jìn)行研究。藻類、浮游生物、魚蝦列數(shù)字。舉例子。作比較。海洋和我們是一個整體，首先，海洋本身對污染物有著巨大的搬運(yùn)、稀釋、擴(kuò)散、氧化、還原和降解等凈化能力。另外海洋雖然蘊(yùn)藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時間的，如果我們無節(jié)制地開發(fā)海洋資源而不注意保護(hù)，那么這些資源總有被用光的一天。14《學(xué)會合作》補(bǔ)充習(xí)題答案一、諧 協(xié) 諧 協(xié)優(yōu) 悠 優(yōu) 悠顧 故 顧 故三、與別人合作 打開成功之門的鑰匙 小成就 大成就 什么成就統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事情 心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。例子：接力比賽、共同作畫、大掃除共同打掃、互相監(jiān)督鼓勵共同進(jìn)步……感悟：通過相互合作，我們每個人都盡了自己最大的努力，既有了一份責(zé)任感，激發(fā)了自己的最大潛能，同時我們都發(fā)揮了自己的長處，讓自己
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