農學院畢業(yè)論文質量評價細則-在線瀏覽
2025-08-11 20:38本頁面
【正文】 導教師布置的各項任務；，態(tài)度不認真，不能按時完成指導教師布置的各項任務。13獨立工作能力，能按照預期目標很好的完成進度，獨自進行科學論證過程和實驗數據的采集；，按照預期目標完成進度，獨自進行科學論證過程和實驗數據的采集較好；E. 獨立工作能力較弱，沒有按照預期目標完成進度，不能夠獨自進行科學論證過程和實驗數據的采集。查閱畢業(yè)論文及相關材料22 選題目的和要求，著重強調創(chuàng)新能力和綜合素質的培養(yǎng)，選題新穎；題目貼切，有較強的科學性，難易度適中；，選題一般；題目欠妥，缺少科學性；，不能體現(xiàn)教學計劃中對三基和能力知識結構的要求，選題較差。三、能力水平31綜合運用知識能力，將所學知識和技能進行很好的綜合運用，知識面廣，分析問題和解決問題的能力強；，具備一定的分析問題和解決問題的能力；，但分析問題和解決問題的能力較差。33研究方案設計能力，結構合理，研究方案完整有序；，結構基本合理，研究方案基本合理；，結構和研究方案不合理。指導教師評定成績方法：優(yōu) 秀：7項為A，且另一項必須為B；良 好：6項為B或A，且另兩項必須為B或者B以上；中 等：5項為B或A，且另三項必須為C或者C以上；及 格：4項為B或A，且另四項必須為D或者D以上；不及格：4項或4項以上為E。查閱畢業(yè)論文及相關材料12 選題目的和要求，能體現(xiàn)教學計劃中對三基和能力知識結構的要求，著重強調創(chuàng)新能力和綜合素質的培養(yǎng)，選題新穎；題目貼切，有較強的科學性，難易度適中；，能體現(xiàn)教學計劃中對三基和能力知識結構的要求，選題一般；題目欠妥，缺少科學性；，不能體現(xiàn)教學計劃中對三基和能力知識結構的要求，選題較差。二、能力水平21綜合運用知識能力，將所學知識和技能進行很好的綜合運用，知識面廣，分析問題和解決問題的能力強；，具備一定的分析問題和解決問題的能力；，但分析問題和解決問題的能力較差。23研究方案設計能力，結構合理，研究方案完整有序；，結構和研究方案基本合理；，結構和研究方案不合理。查閱畢業(yè)論文及相關材
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