【重慶醫(yī)科大學(xué)】醫(yī)學(xué)心理學(xué)重點(diǎn)知識(shí)梳理-在線(xiàn)瀏覽
2024-08-04 06:39本頁(yè)面
【正文】 以感知過(guò)的事物形象為內(nèi)容的記憶。（3）情緒記憶：是對(duì)體驗(yàn)過(guò)的情緒、情感的記憶。（1）感覺(jué)記憶：（記憶容量又叫記憶廣度，指信息一次，呈現(xiàn)后，能被回憶的最大量）。④記憶痕跡容易衰退，信息傳輸與衰變?nèi)Q于注意。特點(diǎn)②記憶容量有限，一般為7+2個(gè)單位。（3）長(zhǎng)時(shí)記憶：特點(diǎn)②信息保持時(shí)間長(zhǎng)。集中性注意的分類(lèi)（）：無(wú)意注意：沒(méi)有預(yù)見(jiàn)目的，無(wú)需意志努力的注意，是一種被動(dòng)的注意。有意后注意：有預(yù)見(jiàn)目的，又無(wú)需太多意志努力的注意。間接性和概括性是思維的重要特性。所謂思維的概括性，是指?jìng)€(gè)體對(duì)客觀事物本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律的反映。②形象思維②發(fā)散思維(3)根據(jù)思維的獨(dú)立程度來(lái)分類(lèi)：①常規(guī)思維想象的功能（）：（1）想象具有預(yù)見(jiàn)的作用（3）想象具有對(duì)情緒的調(diào)節(jié)作用（5）想象對(duì)機(jī)體的生理活動(dòng)過(guò)程也有調(diào)節(jié)作用情緒(emotion)和情感(affection)的概念（）：是指人們對(duì)客觀事物是否符合自身需要的態(tài)度的體驗(yàn)。情緒具有明顯的沖動(dòng)性和外部表現(xiàn)，情感常以?xún)?nèi)心的體驗(yàn)的形式存在，比較內(nèi)隱。情緒是動(dòng)物與人所共有的，情感則是人所獨(dú)有的。聯(lián)系：情感離不開(kāi)情緒，穩(wěn)定的情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成起來(lái)的，同時(shí)又是通過(guò)情緒反應(yīng)得以表達(dá)，離開(kāi)情緒的情感是不存在的。情緒和情感是不可分割的，情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的內(nèi)在表現(xiàn)。激發(fā)心理活動(dòng)和行為動(dòng)機(jī)激情：是一種迅猛爆發(fā)，激動(dòng)短暫的情緒狀態(tài)。情感的分類(lèi)（）：道德感是在評(píng)價(jià)人的思想、意圖和行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)時(shí)產(chǎn)生的情感。美感是根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感。該學(xué)說(shuō)提出情緒的產(chǎn)生是受認(rèn)知過(guò)程、環(huán)境刺激、生理反應(yīng)三種因素所制約，其中認(rèn)知因?qū)η榫w的產(chǎn)生起關(guān)鍵作用。意志行動(dòng)的基本特征（）：具有明確的目的性，這是意志活動(dòng)的前提。是以隨意活動(dòng)為基礎(chǔ)。果斷性，與果斷性相反優(yōu)柔寡斷患得患失和草率從事。自制性，與自制性相反任性和怯懦。人格的特征（）：獨(dú)特性與共同性穩(wěn)定性和可塑性人格心理特征，包含能力、氣質(zhì)和性格。影響人格的因素（）：生物因素環(huán)境因素（2）學(xué)校教育根據(jù)需要的對(duì)象，可將需要分為物質(zhì)的需要和精神的需要。生理的需要是個(gè)體生存必不可少的需要，其中以饑餓和渴的需要為主。動(dòng)機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整三個(gè)功能。②人的智力在18~25歲間達(dá)最高峰。能力發(fā)展水平的差異能力的類(lèi)型差異可以表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是不同的人在完成同一活動(dòng)時(shí)采取的途徑不同；二是不同的人在完成同一種活動(dòng)時(shí)能力的組合因素不同。氣質(zhì)的概念和表現(xiàn)（）：氣質(zhì)是指表現(xiàn)在人的心理活動(dòng)和行為的動(dòng)力方面的、穩(wěn)定的個(gè)人特點(diǎn)。氣質(zhì)的體液說(shuō)（）：類(lèi)型強(qiáng)度均衡性靈活性行為特點(diǎn)興奮型（膽汁質(zhì)）強(qiáng)不均衡與生俱來(lái)：體現(xiàn)個(gè)性的生物學(xué)內(nèi)涵。穩(wěn)定性氣質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)氣質(zhì)和身心健康性格(character)的概念和特征（）：性格是個(gè)體在生活過(guò)程中形成，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣了的行為方式。性格的情緒特征性格的理智特質(zhì)性格與氣質(zhì)的關(guān)系（）：氣質(zhì)是生來(lái)俱有的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，受到先天遺傳素質(zhì)的影響，它反映了高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型的特性。其次，氣質(zhì)形成早，不宜變化。健康和心理健康(mental health)的概念（）：健康，不僅經(jīng)是沒(méi)有疾病和身體的虛弱現(xiàn)象，而在一種在身體上、心理上和社會(huì)上的完滿(mǎn)狀態(tài)。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)（）：馬斯洛(Msalow)和米特爾曼(Mittelman)提出心理健康的十條標(biāo)準(zhǔn)：①有充分的自我安全感③生活理想切合實(shí)際④不脫離周?chē)F(xiàn)實(shí)環(huán)境⑥善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)⑧能適度地宣泄情緒和控制情緒⑩在不違背社會(huì)規(guī)范的前提下，能適當(dāng)?shù)貪M(mǎn)足個(gè)人基本需求青年期心理健康（）：培養(yǎng)良好的適應(yīng)能力：對(duì)策：①正確認(rèn)識(shí)自己②樹(shù)立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)③鼓勵(lì)青年加強(qiáng)及時(shí)解決情緒情感問(wèn)題：對(duì)策：①期望值適當(dāng)②關(guān)注事物積極一面，增加愉快生活的體驗(yàn)③情緒適當(dāng)發(fā)泄④轉(zhuǎn)移注意力防治性的困擾：?jiǎn)栴}：①對(duì)性的好奇與敏感③異性交往問(wèn)題②正確理解性意識(shí)和性沖動(dòng)性心理發(fā)展理論：口欲期（約至1歲）：刺激口腔，獲得快感，弗洛伊德嬰兒期稱(chēng)口欲期。性器期（4歲~6歲）：開(kāi)始注意兩性之間差別。生殖期（10歲~20歲）：青春期后進(jìn)入此期。②淡泊名利②培養(yǎng)良好的子女養(yǎng)育形
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