【正文】 第3課時：經(jīng)典模仿標尺課程名稱繽紛課本劇模塊名稱經(jīng)典視頻模仿秀課題經(jīng)典模仿標尺課題課時第 3課時執(zhí)教教師授課班級背景分析前一節(jié)課時，學生嘗試戲劇模仿表演，體驗了表演的樂趣。 教學目標，明確好的表演應(yīng)注意哪幾方面問題；—2個方面深入探究，擬定表演評價標準草案；師生交流、總結(jié)，形成表演評價標準。活動三：集思廣益（20分鐘）—2個做深入的探討，針對所選內(nèi)容擬定表演評價標準草案。.。、 現(xiàn)代劇按戲劇起源的地域分：京?。ū本ⅫS梅戲（浙江）、 豫劇（河南）、楚劇（湖北，江西）、越劇按戲劇的欣賞對象分：成人劇、兒童劇根據(jù)戲劇矛盾沖突的性質(zhì)分為：悲劇、喜劇、悲喜劇。按照演出不同分為：舞臺劇，廣播劇，電影，電視劇等?？偨Y(jié)分享（2分鐘）評價與總結(jié)（2分鐘），你有什么收獲？：課下尋找并篩選合適劇本，并在下節(jié)課中推薦自己喜歡的劇本。如果時間寬裕，老師們可以繼續(xù)開展這個活動。第4課時：選搭檔、組劇組課程名稱繽紛課本劇模塊名稱嘗試劇本表演秀課題選搭檔、組劇組課題課時第4課時執(zhí)教教師授課班級背景分析 經(jīng)過前幾課時的學習，學生已具備戲劇模仿表演的能力。3.教學目標，自由組成劇組；，體驗與人合作的快樂；3遵守劇組活動規(guī)則，分工明確，積極承擔劇組分配的角色。圍成一個圓；。根據(jù)班級人數(shù)分組，一班68人為一組?；顒佣哼x搭檔、組劇組（30分鐘），根據(jù)喜歡劇本的異同自由組成劇組；，劇組分配角色；：l 導(dǎo)演：負責研究劇本、挑選演員，組織排練；整體閱讀劇本，了解劇情全貌；閱讀角色部分，把握角色的言行；負責表演現(xiàn)場一切事務(wù)。l 劇務(wù)：負責提供表演所必需的物品及便利措施，如準備道具、布置場景、搞好后勤服務(wù)工作等。安排人物，構(gòu)出情節(jié)。l 美工： 負責表演造型，主要包括場景設(shè)計、道具設(shè)計、同時在表演過程中組織指導(dǎo)服裝、化裝、道具、置景、音樂等工作。如果時間寬裕，老師們可以繼續(xù)開展這個活動。第5課時：定劇本、演劇目課程名稱繽紛課本劇模塊名稱經(jīng)典視頻模仿秀課題定劇本、演劇目課題課時第5課時執(zhí)教教師授課班級背景分析前一課時，學生已根據(jù)個人的喜好選擇了搭檔，成立了劇組，并在劇組內(nèi)進行了明確的分工。讓學生體驗角色，發(fā)揮想象，進行創(chuàng)造性表演。課前準備教師：表情詞語卡片；劇本資料；戲劇表演評分表學生：紙，筆。表情詞語卡片：設(shè)計一些容易表演，表達心情的四字詞語，如：東張西望、眉開眼笑、怒氣沖天、嬉皮笑臉等?；顒佣貉杏?、排演劇本（20分鐘）劇組成員在導(dǎo)演的統(tǒng)一調(diào)配下，各盡所能，分工合作排演劇本。2. 排演劇目，每個劇目的表演時間（35分鐘），計時員注意控制時間?？偨Y(jié)分享（2分鐘）總結(jié)及布置任務(wù)（2分鐘)教師作總結(jié)，布置課下任務(wù)，讓學生針對出現(xiàn)的問題進行修正，課下進行排練。如果時間寬裕，老師們可以繼續(xù)開展這個活動。第6課時：演演看，評評選課程名稱繽紛課本劇模塊名稱嘗試劇本表演秀課題演演看，評評選課題課時第6課時執(zhí)教教師授課班級背景分析前一課時，各劇組已完成劇本的創(chuàng)造性表演嘗試，本節(jié)課將進行一次表演小派對。課前準備教師：劇本資料；戲劇表演評分表學生：紙，筆師生：場景布置的幻燈片和背景、音樂、服裝、道具等活動名稱活動步驟備注熱身導(dǎo)入（3分鐘）熱身游戲 我不笑（3分鐘）幾個學生同時上臺，面對學生坐著，他們不能閉上眼睛或者塞上耳朵。主題活動（40分鐘）活動一：活動說明：（5分鐘），其他組根據(jù)表演評價規(guī)則對每組的表演進行評價打分，評出優(yōu)秀演員和劇組，每組須有一位記分員記錄打分結(jié)果；，提醒演員展示時控制時間。戲劇表演評價表組別劇本名稱編劇導(dǎo)演演員表后勤（劇務(wù)、美工、道具、服裝）評價得分1組2組3組4組5組 活動三：評價和總結(jié)（10分鐘），填寫評分表； ，經(jīng)驗總結(jié)，指出值得大家學習的表現(xiàn)以及需要改進的問題。優(yōu)秀劇組及個人發(fā)表獲獎感言。：從教材中選取材料，創(chuàng)造性地編寫劇本。如果時間寬裕，老師們可以繼續(xù)開展這個活動。第7課時：“我來寫劇本”課程名稱繽紛課本劇模塊名稱改編教材表演秀課題“我來寫劇本”課題課時第7課時執(zhí)教教師授課班級背景分析在前幾課時，學生模仿經(jīng)典戲劇表演；研讀劇本，對劇本進行了創(chuàng)造性的表演。本課時將引導(dǎo)學生從教材中選取材料，創(chuàng)造性的編寫劇本，體驗劇本創(chuàng)作的樂趣。主題活動（35分鐘）活動一：探究劇本的特點（20分鐘），師生討論總結(jié)它們的成功之處，（即好劇本的特點）每組派1—2名記錄員，記錄討論結(jié)果。學生以此對喜歡的教材內(nèi)容進行改編。，根據(jù)教材內(nèi)容進行創(chuàng)造性的編寫劇本；?！秳”揪幣旁u價規(guī)則》修訂自己的劇本。（《昭君出塞》）《劇本編排評價規(guī)則》見附件2總結(jié)分享（2分鐘）評介與總結(jié)（5分鐘），你有什么收獲呢？體驗到了表演的樂趣，創(chuàng)作的樂趣。課余時間每組辦12份課本劇手抄報 ，編輯的內(nèi)容包括報紙的名稱，組員的分工，編寫的劇本。補充延伸活動說明：若有合適的符合課程主題的活動，可以補充在這個環(huán)節(jié)?；蛘咴瓉斫贪钢械幕顒舆^多，可以將部分活動調(diào)整到這個環(huán)節(jié)。劇作者展示改編的劇本，師生依據(jù)《劇本編排評價規(guī)則》，討論后選出較成功的劇本。教學目標；評價中提高自己對戲劇的認識；，分別為學生劇本打分，評出優(yōu)秀劇本；（或自薦導(dǎo)演），招聘演員（或自薦），成立劇組，進行排演。主題活動（40分鐘）活動一：任務(wù)說明（3分鐘）；《劇本評價規(guī)則》討論選出較成功的劇本；，記錄學生劇本得分情況；，選出若干個優(yōu)秀學生劇本； 、演員和劇組其他成員，組成劇組，進行排演。） 劇本評分表劇本名稱作者劇本得分名稱。補充延伸活動說明：若有合適的符合課程主題的活動，可以補充在這個環(huán)節(jié)。或者原來教案中的活動過多，可以將部分活動調(diào)整到這個環(huán)節(jié)。教學目標，豐富學生的語言，使學生在觀看表演的過程中潛移默化地受到思想教育；，各劇組成員分工合作，根據(jù)劇本創(chuàng)造性的表演，完成展示任務(wù)；，按照評價標準對劇本和表演進行評價打分。課前準備教師：戲劇表演評價表；學生：課下排演戲劇 ； 師生：場景布置的幻燈片和背景、音樂、服裝、道具等活動名稱活動步驟備注熱身導(dǎo)入（5分鐘）熱身游戲 間諜游戲 （3