【正文】 默契；語(yǔ)言有感染力，且具有個(gè)性化和幽默感；～15分鐘。本學(xué)期，我們將以新的姿態(tài)積極組織各種活動(dòng)來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)，給廣大同學(xué)營(yíng)造更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每月一課本?。ㄓ砂嗉?jí)內(nèi)部的表演團(tuán)隊(duì)隊(duì)員參演）活動(dòng)目的：讓會(huì)員們積極的參加到劇社活動(dòng)中來(lái)，豐富大家的課余生活，同時(shí)利用在學(xué)校的表演機(jī)會(huì)擴(kuò)大外文劇社的影響力。發(fā)揮自己的表演能力，為大家提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，從表演中提高自己、培養(yǎng)對(duì)話劇濃厚的興趣活動(dòng)主題：好嘴楊巴活動(dòng)特色：我們將以一種全新的形式開(kāi)展會(huì)員大會(huì)，使大家在入社之初就感覺(jué)到班級(jí)是一個(gè)溫馨的大家庭，對(duì)于以后活動(dòng)的參加積極性飽滿。知府：身為師爺，慌成這個(gè)樣子，成何體統(tǒng)？師爺：大人教訓(xùn)的是。知府：中堂大人??，啊，中堂大人來(lái)了啊，怎么不快點(diǎn)說(shuō)呢，混帳東西。師爺：那是，那是。知府：先別想那么多，等把這關(guān)過(guò)了再說(shuō)。等他饒有興致，滿心歡喜，撒泡熱尿，身爽腹空的時(shí)候，我們?cè)俳o他上點(diǎn)吃的，那不就妥了嗎？知府：嗯，這倒是個(gè)法子，但是，上什么吃的才好呢？師爺：鮑魚(yú)燕窩熊掌??知府：不行，不行。我都吃膩了。師爺：要不給中堂大人吃點(diǎn)麻花？知府：虧你想得出來(lái)這個(gè)餿主意。師爺：大人，小人實(shí)在是想不出更好的了。給中堂大人吃的要不卡不硬，還要有特色。上次我們幾個(gè)不是去喝過(guò)那個(gè)茶湯的嗎？回來(lái)后大家都覺(jué)得不錯(cuò)。（場(chǎng)外音：中堂大人到）師爺：宣，楊七楊巴，進(jìn)獻(xiàn)楊家茶湯。擅長(zhǎng)做茶湯。擅長(zhǎng)賣(mài)茶湯。這不，知府大人欽點(diǎn)，我們楊家茶湯這次閃亮登場(chǎng)，有機(jī)會(huì)進(jìn)獻(xiàn)給李中堂品嘗。楊七：兄弟，低調(diào)，小心別出什么差錯(cuò)啊！楊巴：大哥，你放心，只要你把你手上的活兒使出來(lái)，別的就看我的了。楊巴：怕什么。楊七楊巴：（齊步退，垂手而立）：聽(tīng)候中堂大人吩咐。）師爺知府（下跪發(fā)抖）知府：師爺，怎么啦？（迷茫）師爺：老爺，我也不知道發(fā)生了什么事兒?。。Ｈ唬钇邨畎停ㄏ鹿颍畎停褐刑么笕讼⑴?！小人不知道中堂大人不愛(ài)吃壓碎的芝麻粒，惹怒了大人。全靠這小子機(jī)敏，揣著明白裝糊涂，既讓我知道了原委，沒(méi)冤枉好人，又給了我面子，還往他自己身上攬錯(cuò)，高，人才啊。李中堂(正身)：不知者無(wú)罪！雖然我不喜歡吃碎芝麻，但你們的茶湯名滿津門(mén)，也該嘉獎(jiǎng)！來(lái)人啊，賞銀一百兩！楊七楊巴：謝老爺?。ú梁瓜拢┲ㄐ÷暎好。铚粣?ài)吃，反倒打賞那么多的錢(qián)。無(wú)論是在話劇PK和每月小組匯報(bào)演出活動(dòng)上，我們都取得了好成績(jī)。活動(dòng)成員在舉辦活動(dòng)的同時(shí)懂得了如何分配時(shí)間、協(xié)調(diào)工作、和睦相處。小紅鷹劇社為大家共同學(xué)習(xí)，提高自己撐起了一個(gè)良好的舞臺(tái)。本學(xué)期，我們將以新的姿態(tài)積極組織各種活動(dòng)來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)，給廣大同學(xué)營(yíng)造更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍?；顒?dòng)目的：為了讓新社員了解、認(rèn)可、喜愛(ài)我們社，使其在以后的工作中積極地參加活動(dòng)、配合我們工作、鍛煉自己，讓大家合作愉快，我們特推出一個(gè)比較有吸引力的活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)間：九月上旬二、新老社員聯(lián)誼大會(huì)活動(dòng)目的和意義：在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，教師節(jié)到來(lái)之際，讓社里所有成員盡情地交流，同時(shí)更進(jìn)一步讓大家相互了解，使本社更團(tuán)結(jié)?；顒?dòng)特色：活動(dòng)內(nèi)容豐富，劇社內(nèi)有各種小比賽?；顒?dòng)特色：挖掘、展示大家的表演能力?；顒?dòng)特色：充分利用學(xué)校廣播點(diǎn)歌送祝福資源?；顒?dòng)目的：不定期地組織小型的活動(dòng)供大家?jiàn)蕵?lè)，為大家在學(xué)習(xí)之余做有效的調(diào)味劑，同時(shí)讓社員之間感情更緊密，相處更融洽。課本劇活動(dòng)計(jì)劃扎魯特旗第五中學(xué)團(tuán)委扎魯特旗第五中學(xué)2013年課本劇活動(dòng)計(jì)劃一、編演課本劇的意義能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)課文的興趣。能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)基的興趣。劇本不是課文，不再有大量的敘述性語(yǔ)言，除了有簡(jiǎn)單的舞臺(tái)說(shuō)明外，大部分是對(duì)話。這些都需要學(xué)生有較扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。改編是一種創(chuàng)造，表演更是一種創(chuàng)造。改編后進(jìn)入表演，他們又會(huì)根據(jù)實(shí)際，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的一些特點(diǎn)不斷調(diào)整、充實(shí)，進(jìn)行再創(chuàng)造，從而使人物的動(dòng)作、表情、對(duì)話等更具個(gè)性化，使得形象更為豐滿。戲劇是一門(mén)文學(xué)，其生命力的源泉就是生活。這就需要學(xué)生將戲中人物與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，去把握其性格并注意對(duì)話語(yǔ)言的表達(dá)技巧。在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的美好情操。編演課本劇后，學(xué)生親身感受人物的生活、用心體驗(yàn)他說(shuō)的每一句話，就更直接、更感性地理解了人物，不知不覺(jué)中被人物身上所具有的品質(zhì)、精神所感染。讓孩子在表演的過(guò)程中感悟文本的內(nèi)涵。培養(yǎng)孩子善于用感情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。三、課本劇的選材 課文內(nèi)容