計(jì)時(shí)器的發(fā)展與應(yīng)用-在線瀏覽
2025-08-11 01:00本頁面
【正文】 路，計(jì)時(shí)電路和起停電路（給計(jì)時(shí)電路的信號(hào)是經(jīng)過雙上升沿D型觸發(fā)器74LS74進(jìn)行二分頻后產(chǎn)生的1Hz信號(hào)）所用器件：32768Hz晶體管、22MΩ電阻、20PF電容、10PF電容、CC4060、74LS74電路原理圖：圖51秒脈沖發(fā)生電路電路原理圖 計(jì)時(shí)電路功能描述：實(shí)現(xiàn)計(jì)時(shí)、譯碼、顯示及秒個(gè)位到秒十位的進(jìn)位功能。秒個(gè)位和分位用雙BCD同步加計(jì)數(shù)器CC4518計(jì)數(shù)；秒十位用四位二進(jìn)制同步計(jì)數(shù)器74LS161計(jì)數(shù)。CD4518的管腳10接收1Hz秒脈沖信號(hào),CC4518開始計(jì)數(shù)，輸出BCD碼信號(hào)到CC4511，譯碼后接到LED數(shù)碼顯示管顯示0－9。當(dāng)74LS161計(jì)數(shù)計(jì)到5(0101)時(shí)，74LS161的管腳114同時(shí)為“1”，經(jīng)過與非門74LS00后輸出“0”，接到74LS161的管腳9,則74LS161置數(shù)，將其管腳6接地，則管腳11114輸出“0”，74LS161從0開始重新計(jì)數(shù)。秒十位到分位的進(jìn)位由校分電路實(shí)現(xiàn)（見校分電路）。所用器件：CC45174LS1674LS00、CC451CC406300Ω電阻、LED數(shù)碼顯示管電路原理圖：圖52 LED數(shù)碼顯示管電路原理圖 設(shè)計(jì)報(bào)時(shí)電路功能描述： 實(shí)現(xiàn)報(bào)時(shí)功能。工作原理：當(dāng)秒十位為“5”，分位為“9”時(shí)，74LS161的114端和CC4518的6端都為“1”，所以此時(shí)最左邊的74LS21輸出“1”。圖中上面一個(gè)74LS21的四個(gè)輸入端分別接秒個(gè)位計(jì)數(shù)器CC4518的114端（即1Q4和1Q1）、2Hz信號(hào)和左邊74LS21的輸出端，當(dāng)秒個(gè)位為“9”時(shí)1Q1和1Q4為“1”,即僅當(dāng)整個(gè)系統(tǒng)計(jì)數(shù)至9分59秒時(shí)，高頻信號(hào)2KHz接入蜂鳴器，使其發(fā)一聲高音。所用器件：74LS274LS3蜂鳴器電路原理圖： 圖53 報(bào)時(shí)電路電路原理圖 設(shè)計(jì)清零電路功能描述：該電路具有開機(jī)清零和控制清零功能。經(jīng)過第二個(gè)4069輸出低電平，接到74LS161的管腳1，實(shí)現(xiàn)秒十位的清零。所用器件：CC40610KΩ電阻、22181。工作原理：開關(guān)打開時(shí)，與非門2的輸入為“1”和74LS161的QC端，輸出為QC的非。開關(guān)閉合時(shí)，電容短路，與非門2的輸入為“0”和74LS161的QC端，輸出為“1”。則與非門3的輸出為2Hz,2Hz信號(hào)被送到分位，從而實(shí)現(xiàn)快速校分功能。F電容、開關(guān) 電路原理圖：圖55 校分電路原理圖7. 電路安裝與調(diào)試功能由于準(zhǔn)備充分，電路圖設(shè)計(jì)較為合理，所以在實(shí)驗(yàn)過程中比較順利。但是當(dāng)我連好校分電路和報(bào)時(shí)電路時(shí)，問題出現(xiàn)了。最后只能再回到自己的設(shè)計(jì)圖上，仔細(xì)檢查，分析原理，發(fā)現(xiàn)是自己把原理搞錯(cuò)了。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)74LS161的QA和QC經(jīng)過與非門送到4518的輸入端，所以在161由1001變?yōu)?000時(shí)，4518的輸入端是由低電平變?yōu)楦唠娖?，所以?yīng)該用上升沿有效。報(bào)時(shí)電路：報(bào)時(shí)電路的問題完全是自己的粗心導(dǎo)致 的。我所設(shè)計(jì)的電路，分位最大為9，是不會(huì)到達(dá)10的，所以我的電路在問題沒檢查出來之前就沒響過。無奈之下只有耐心檢查，這才發(fā)現(xiàn)是這一孔之錯(cuò)讓我浪費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間。結(jié)論通過本次實(shí)驗(yàn)，使我覺得我學(xué)的不僅僅是理論上的知識(shí)，不是紙上談兵，而是可以學(xué)以致用的，這提高了我們對(duì)課程的興趣。讓我們學(xué)會(huì)主動(dòng)去利用資源，不在是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)老師就提醒我們，不同電路用不同顏色的導(dǎo)線連接，盡量使用短線，使導(dǎo)線可以貼著面包板。這一做法最大的好處就是利于我們?cè)陔娐钒迳瞎ぷ?，有利于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，不至于輕易碰到其他的線。所以我們不用怕麻煩，我們的細(xì)心會(huì)為我們節(jié)省更多的時(shí)間。無論難易程度如何，我們都應(yīng)該小心謹(jǐn)慎。這培養(yǎng)了我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)綜合自己所學(xué)的知識(shí)，處理問題的能立。致 謝在論文完成之際，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師的熱情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)，在我
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