義和團(tuán)運(yùn)動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭舊人教-在線瀏覽
2025-01-10 02:06本頁面
【正文】 國資產(chǎn)階級探索救國道路的時期，這節(jié)內(nèi)容中的農(nóng)民運(yùn)動和侵華戰(zhàn)爭又與資產(chǎn)階級運(yùn)動有著一定的聯(lián)系，而這次農(nóng)民運(yùn)動與太平天國運(yùn)動的比較也是值得注意的重點(diǎn)內(nèi)容，高考也對這部分內(nèi)容進(jìn)行過考查。所以這節(jié)內(nèi)容在教材中的地位是很突出的。 清政府對義和團(tuán)政策的變化是 本課難點(diǎn) ，這是學(xué)生較難完整掌握的一個問題。因此，學(xué)生在理解這一問題時會有偏差 。 知識與能力 義和團(tuán)運(yùn)動的興起。義和團(tuán)運(yùn)動的發(fā)展。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)。八國聯(lián)軍的侵略暴行。 《 辛丑條約 》 的內(nèi)容及其對中國社會的嚴(yán)重危害 。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用具體史實(shí)形成正確的歷史概念及歸納、比較史實(shí)的能力。義和團(tuán)同帝國主義進(jìn)行了頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，粉碎了帝國主義妄圖瓜分中國的迷夢。由此培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感 過程與方法 學(xué)生：研究性學(xué)習(xí)，即自主確立研究課題 自主搜集資料 課上表達(dá)與交流 繼續(xù)研究。 教學(xué)目標(biāo) 教 學(xué) 過 程 演 示 “還我江山還我權(quán)，刀山火海爺敢鉆。 ” “ 男練義和團(tuán)，女練紅燈照。 燒了毛子樓，滅了耶穌教。 ” 提問：這兩首歌謠講述了什么歷史事件？義和團(tuán)運(yùn)動是怎樣興起的？ 導(dǎo)入新課 洋教遍布山東 中國人民 袒教抑民 矛盾 激化 （根本原因） 德國強(qiáng)占膠州灣 義和團(tuán)運(yùn)動 發(fā)展 高潮 失敗 （導(dǎo)火線） 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 興起 序幕：冠縣趙三多 口號： 扶清滅洋 清政府的策略 1900年進(jìn)入京津 抗擊八國聯(lián)軍 剿滅 招撫 剿滅 北京戰(zhàn)斗 廊坊狙擊戰(zhàn) 天津保衛(wèi)戰(zhàn) 主觀：農(nóng)民階級時代局限性 客觀：中外的聯(lián)合絞殺 （根本原因） （直接原因） 列強(qiáng)進(jìn)一步擴(kuò)大侵華 義和團(tuán)威脅列強(qiáng)在華利益 辛丑條約 （ 1900年） （ 1901年） （ 1898年） 小結(jié) 義和團(tuán)運(yùn)動是中國近代史上一次偉大的農(nóng)民反帝愛國
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