幼兒教師保教知識與能力考點：一日生活-在線瀏覽
2025-08-10 21:43本頁面
【正文】 幼兒在原有水平上發(fā)展進步； （6）每次教育活動的時間，可根據(jù)活動的內(nèi)容、活動的方式和兒童年齡而定，有長有短，以兒童不過度疲勞為限： （7）每日均應安排有組織的教育活動。任何勞動都伴隨著大腦皮層機能的消耗。這時就需要休息?；顒觾?nèi)容應該豐富多彩，盡量安排在 戶外進行，讓幼兒玩得愉快，休息得好。教師要保證幼兒每天喝足夠的水，這是因為幼兒正處在 生長發(fā)育最迅速的時期，活動量大，消耗水分較多，兒童對水的生理需要相對比成人要多。但幼兒往往忘了自己去補充水，所以教師必須適時地提醒幼兒喝水。劇烈活動結束時，應等幼兒身 體恢復平靜后，再讓兒童喝水?？傊?，應該為幼兒準備充足、清潔的開水，要教育幼兒勿暴飲、 勿喝生水，講究飲水衛(wèi)生。游戲活動應豐富多彩，盡量安排在戶外進行，要注意動靜交替。 在飯前10～15分鐘組織幼兒盥洗。讓幼兒按順序或分組盥洗，同時，還要教會幼兒正確洗臉、洗手，正確使用肥皂、毛巾，教會小班幼兒漱口和中大班幼兒刷牙。 包括早餐、午餐、晚餐和午睡后的點心。正確組織幼兒進餐應做好以下工作。 進餐過程：要觀察幼兒的食量，及時添飯，注意培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣；教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；教育幼兒不挑食、不偏食；提醒幼兒細 嚼慢咽，不灑飯菜，不弄臟衣服，不東張西望，不大聲講話；為保證幼兒吃飯時的良好情緒，教師在幼兒進餐前后不要處理問題或批評孩子，例如，有的孩子打了 人，做了錯事，教師一般等他吃完飯，再做處理，以免影響兒童的食欲；教師要保證幼兒心情愉快，絕對不能讓幼兒哭、叫，以免將食物吸進氣管，更不能用禁止吃 飯作為體罰的手段。 進餐結束：幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方；要養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習慣；幼兒進餐期間，工作人員不應打掃活動室，以免污染吃飯 的環(huán)境。 睡眠能恢復機體的活動能力，對保證健康有重大意義。 睡覺前要組織幼兒盥洗（午睡前洗手，晚間睡前洗手、臉、腳、屁股。床上用品要清潔，被褥要固定、厚薄適宜。要逐步教會幼兒能獨立地穿 脫衣服、鞋襪，并會整齊地疊放在固定的地方。要掌握每個幼兒夜間小便的習慣，注意為 他們蓋好被子，對睡眠不安穩(wěn)的幼兒要仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不適及時就醫(yī)。照顧好幼兒睡眠的三條標志：一是按時睡，睡得好，按時醒，醒后精神飽 滿愉快：二是睡夠應睡的時間，要以孩子為主，不能任意減少或增加睡眠時間；三是保持良好的睡眠姿勢和習慣。午點后至離園前這段時間，可安排各種游戲、戶外體育活動、自由活動、娛樂、實驗操作活動、勞動 和散步等。戶外活動可充分利用自然因素（陽光、新鮮的空氣和風）增強幼兒體質(zhì)。整日制幼兒園每日不得少于2小時，寄宿制幼兒園每日不得少于3小時，其中包括每天1小時的戶外體育活動。上課及其他活動可盡量安排在戶外?？捎山處熃M織幼兒集體活動，也可由幼兒自 由選擇開展活
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