小升初閱讀與作文輔導(dǎo)之寫人篇-在線瀏覽
2024-08-03 16:38本頁面
【正文】 （ ） （ ） （ ）ⅴ 本文記敘了“不識字的老師”的哪幾件事？ 從文中找出我對“不識字的老師”情感變化的詞語（ ）（ ）（ ?。ā 。?、文中哪些語句表現(xiàn)出路瑟對我的幫助之大，影響之深？用橫線畫出來。溫柔（ ） 寬容（ ） 拾金不昧（ ）誠實(shí)（?。〖?xì)心（ ?。≈藶闃罚ā 。?、 讀完全文，請你想想，為什么老人不識字，而我還要稱他為老師？小鳥和守林老人起初，鳥兒們非常驚詫：怎么來了個白胡子老頭？是捕鳥的吧？打獵的吧？不像。老人在樹林里蓋了一幢小屋，住下了。不過，很快，鳥兒們就發(fā)現(xiàn)，他是個好老頭，是它們天堂的保護(hù)神。老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧的揮舞。老人展開一張布告。他們低下了頭。白發(fā)滿頭，是一朵碩大的蒲公英，是一盞明亮的神燈啊！鳥兒們開始拜訪老人的小屋。一只大膽的黃色小鳥，銜著一顆草莓停落在老人肩上。接著，又是一顆，又是一顆……這一夜老人睡得很好。老人開始和每一只小鳥、每一棵樹告別。林中的小屋沒有升起炊煙的那天，鳥兒們知道老人走了。誰也沒有邀約誰，鳥兒們都來了。整座山林都在搖晃，樹葉和樹枝輕輕拂動。伴著陽光，樹林里下了一場花瓣雨，綠葉雨。文中稱守林老人是（ ），是（ ），是（ ），這是對老人的（ ）。 “鳥兒們知道老人走了。說說下列句子中省略號的作用。從具體描寫時，要注意以下幾個方面：（1）抓住人物外貌的獨(dú)特之處來寫。（3）描寫的語言要詳略得當(dāng)。我們要根據(jù)不同對象的不同性格或表情特點(diǎn)，看準(zhǔn)了再下筆，這樣描寫出來的人物神態(tài)才不至于與實(shí)際產(chǎn)生偏差。和其他描寫人物的方法一樣，神態(tài)描寫也不能為描寫而描寫，而要抓住那些最能反映出人物內(nèi)心活動、性格特點(diǎn)、思想狀況的神態(tài)來寫。眉清目秀 面色紅潤 白凈柔嫩 滿面紅光 目光炯炯 濃眉大眼 白里透紅 烏黑發(fā)亮 呆若木雞 目瞪口呆 神采奕奕 眉飛色舞 張口結(jié)舌 擠眉弄眼 眉開眼笑 目不轉(zhuǎn)睛 怒目圓睜 眉頭緊鎖1. 他個子不高，穿著一件紅色的背心，黑黝黝的圓臉上，一雙大眼睛炯炯有神。，她羞澀地低下頭，臉紅撲撲的，過了好一會兒，才咬著嘴唇抬起了頭，眼睛里發(fā)著光。5. 數(shù)學(xué)考試馬上就要開始了，我打開鉛筆盒，
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1