【正文】 確定思想政治教育內(nèi)容不僅要著眼于哪些要素是符合要求，而且更重要的是要使教育內(nèi)容要素結(jié)構(gòu)合理。相關(guān)性原則相關(guān)性原則是指在確定實(shí)施教育內(nèi)容時(shí)，必須充分注意教育內(nèi)容系統(tǒng)與外部環(huán)境之間以及思想政治教育系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間的相互聯(lián)系和相互作用。思想政治教育內(nèi)容系統(tǒng)是一個(gè)開放的系統(tǒng)，它總是存在于一定的環(huán)境之中并與各環(huán)境因素進(jìn)行著不斷的交換。這種相互聯(lián)系和相互作用表現(xiàn)在多方面，如內(nèi)容要素既要受思想政治教育根本目的的制約，又受社會(huì)性歷史條件等環(huán)境因素的影響；思想政治教育內(nèi)容還受到教育對(duì)象的思想政治狀況的影響，必須與教育對(duì)象的實(shí)際狀況相協(xié)調(diào)，有廣泛的群眾性和明確的針對(duì)性；教育需要具有一定的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的教育者來(lái)實(shí)施；教育內(nèi)容的實(shí)施必須運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǖ?。第二層，是要注意教育?nèi)容系統(tǒng)內(nèi)部要素之間的相互聯(lián)系的相互作用。在內(nèi)容系統(tǒng)中，沒(méi)有絕對(duì)孤立的“純粹”要素，一切要素都互為中介，通過(guò)協(xié)同配合而連成一體。也就是要注意多方面要素的互相銜接、合理組合，確定每項(xiàng)內(nèi)容所占的地位以及要素間發(fā)生相互配合的具體形式，從而更好地發(fā)揮內(nèi)容系統(tǒng)要素相互作用的功能。思想政治教育的內(nèi)容系統(tǒng)是由不同層次的要素構(gòu)成的，思想教育、政治教育、道德教育、法紀(jì)教育、心理教育等要素組成思想政治教育的內(nèi)容體系，同時(shí)它們又各自由一些具體要素組成；這些具體要素有的又包括更小的要素。認(rèn)清思想政治教育內(nèi)容系統(tǒng)的層次，對(duì)于發(fā)揮內(nèi)容系統(tǒng)的整體功能具有重要意義。即使是同一層次的要素之間的功能聯(lián)系，通過(guò)權(quán)衡來(lái)確定每個(gè)要素應(yīng)擔(dān)負(fù)的使命。只有這樣，思想政治教育內(nèi)容系統(tǒng)的整體功能才能得到更好的發(fā)揮，思想政治教育也才能收到更好看效果。例如，對(duì)先進(jìn)分子應(yīng)以共產(chǎn)主義理想教育為主，對(duì)于一般群眾應(yīng)以共同理想教育為主，對(duì)于不熱愛(ài)本職工作的人，應(yīng)以職業(yè)理想教育為主，對(duì)于悲觀厭世的人則應(yīng)以生活理想教育為主。人們的思想品德的形成，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程在教育內(nèi)容上的表現(xiàn)，就是教育內(nèi)容從較低層次向較高層次的運(yùn)動(dòng)，掌握了這一規(guī)律，我們就可以從實(shí)際出發(fā)，使思想政治教育內(nèi)容的層次與教育對(duì)象的層次保持動(dòng)態(tài)的聯(lián)系。思想政治教育的內(nèi)容系統(tǒng)，是由若干個(gè)要素組成的，這些要素本身都有明確的目的。內(nèi)容系統(tǒng)各組成要素都有自己明確的目的，不等于內(nèi)容系統(tǒng)有多個(gè)目的，思想政治教育的內(nèi)容系統(tǒng)只有一個(gè)目的，那就是全面提高教育對(duì)象的思想道德素質(zhì)。目的性原則要求思想政治教育者一定要正確把握教育內(nèi)容系統(tǒng)的目標(biāo)，使之與思想政治教育的總目標(biāo)一致；同時(shí)又要善于把內(nèi)容系統(tǒng)的目的分解到各個(gè)要素上去，使每個(gè)要素的目標(biāo)都能與具體的工作、生活緊密聯(lián)系起來(lái)，與內(nèi)容系統(tǒng)的目標(biāo)構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)一致的目標(biāo)體系，從而使教育對(duì)象逐步實(shí)現(xiàn)各個(gè)層次的目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)思想政治教育大系統(tǒng)的總目標(biāo)。思想政治教育內(nèi)容系統(tǒng)的要素是既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的，因此它們?cè)谒枷胝谓逃^(guò)程中發(fā)揮的作用也是沒(méi)的，必須善于突出重點(diǎn)要素。社會(huì)歷史條件變了，思想政治教育的目標(biāo)和任務(wù)也會(huì)發(fā)生變化，相應(yīng)的，思想政治教育的內(nèi)容就應(yīng)有所不同。由于各單位的工作性質(zhì)不同，因此各單位的思想政治教育內(nèi)容的重點(diǎn)就有所區(qū)別。第四，要依據(jù)某個(gè)時(shí)期具有普遍性的思想傾向來(lái)確定?？傊_定思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容，必須經(jīng)過(guò)綜合論證，既要考慮教育對(duì)象的實(shí)際接受能力的差別，又要考慮同其他相關(guān)要素相協(xié)調(diào)；既能使重點(diǎn)要素的選擇合情合理，兼顧全局，又能使整個(gè)內(nèi)容系統(tǒng)發(fā)揮出最好的社會(huì)效益。思想政治教育內(nèi)容的確定既應(yīng)以思想政治教育的目的和任務(wù)為客觀依據(jù)，又要以受教育者的思想品德?tīng)顩r為現(xiàn)實(shí)依據(jù)。這些多方面內(nèi)容按照特定的層次結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系、相互作用，由此構(gòu)成了思想政治教育的內(nèi)容系統(tǒng)。（一）思想教育是思想政治教育的根本性內(nèi)容思想教育包括世界觀教育和人生觀教育。世界觀教育世界觀是人們對(duì)整個(gè)世界的總體的和根本的觀點(diǎn)，它是人們對(duì)世界的本質(zhì)、人與周圍世界的關(guān)系、人在世界中的地位和生存價(jià)值等一系列基本觀點(diǎn)的總和。是人們?cè)趯?shí)踐中對(duì)世界本質(zhì)問(wèn)題探索的思想結(jié)晶。馬克思主義世界觀教育包括辯證唯物主義教育、馬克思主義認(rèn)識(shí)論教育和歷史唯物主義教育。使人們?cè)诟脑焓澜绲倪^(guò)程中，想問(wèn)題辦事情能從客觀存在出發(fā)，采取實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，尊重事實(shí)、尊重科學(xué)、不迷信、不盲從；能注意運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)去觀察和分析問(wèn)題，防止絕對(duì)化和片面化；能掌握正確的思維方法。B、 歷史唯物主義教育進(jìn)行歷史唯物主義教育，最主要的是要教育和引導(dǎo)人們掌握社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，堅(jiān)定社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信念，積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)；學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法正確分析和看待歷史事件、歷史人物和各種社會(huì)現(xiàn)象；特別是要掌握社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系這一根本原理，重視意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的工作和斗爭(zhēng)，自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)陣地；樹立群眾觀點(diǎn)，尊重群眾、相信群眾、依靠群眾，永遠(yuǎn)和人民群眾緊密聯(lián)系在一起。它主要解決“人為什么活著”和“怎樣活著”等問(wèn)題。共產(chǎn)主義人生觀是以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為人生的最高理想、以全心全意為人民服務(wù)為人生的最高目的的人生觀，它是人類歷史上最科學(xué)、最進(jìn)步的人生觀。人生觀教育主要包括人生理想教育、人生目的教育、人生價(jià)值和人生態(tài)度教育等到內(nèi)容。B、人生目的教育人生目的教育就是要全心全意為人民服務(wù)的教育，引導(dǎo)人們明確人生目的，樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念。C、人生價(jià)值教育人生價(jià)值教育最關(guān)鍵的就是要教育和引導(dǎo)人們樹立正確的人生價(jià)值觀，努力為社會(huì)盡責(zé)，對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第二是人生價(jià)值評(píng)價(jià)教育，關(guān)鍵在于教育和引導(dǎo)人們處理好貢獻(xiàn)和索取的關(guān)系。D、人生態(tài)度教育人生態(tài)度是人們對(duì)人生問(wèn)題所持有的較為穩(wěn)定的評(píng)價(jià)和傾向，它由認(rèn)識(shí)、情感和傾向三個(gè)基本要素構(gòu)成。教育和引導(dǎo)人們以積極進(jìn)取的人生態(tài)度去對(duì)待人生，始終保持堅(jiān)定的生活信念和頑強(qiáng)的革命斗志，經(jīng)得起苦樂(lè)、成敗、榮辱以至生死的考驗(yàn)，自覺(jué)地在艱苦奮斗中磨煉自己，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己無(wú)愧于時(shí)代的人生。就我國(guó)現(xiàn)階段而言，政治觀是指人們對(duì)黨和國(guó)家的路線、方針和政策的根本立場(chǎng)、根本態(tài)度和根本看