【摘要】1/14《發(fā)育生物學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼:250417課程名稱:發(fā)育生物學(xué)英文名稱:DevelopmentalBiology課程類別:專業(yè)課學(xué)時:54學(xué) 分:適用對象:生物科學(xué)專業(yè)06級本科生考核方式:考試,平時成績占總成績的30%先修課程:本課程是在植物學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)、動物生物
2025-05-25 03:20
【摘要】環(huán)境生物學(xué)(孔繁翔)課后習(xí)題答案第一章環(huán)境污染的生物效應(yīng)P67環(huán)境污染:有害物質(zhì)或因子進入環(huán)境,并在環(huán)境中擴散、遷移、轉(zhuǎn)化,使環(huán)境系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變,對人類以及其它生物的生存和發(fā)展產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)象。P21環(huán)境生物效應(yīng):各種環(huán)境因素變化而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)變異的效果。P22污染源:向環(huán)境排放有害物質(zhì)或?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生有害物質(zhì)的場所、設(shè)備和裝置。或造成環(huán)境污染的污染物發(fā)生
2025-08-05 23:22
【摘要】周德慶編《微生物學(xué)》課后習(xí)題答案緒論?它包括哪些類群?答:微生物是一切肉眼看不見或看不清的微小生物的總稱.包括①原核類的細菌`放線菌`藍細菌’支原體`立克次氏體和衣原體;②真核類的真菌`原生動物`和顯微藻類,以及屬于非細胞類的病毒和亞病毒.世紀(jì)才真正認(rèn)識微生物,其中主要克服了哪些重大障礙?答:①顯微鏡的發(fā)明,②滅菌技術(shù)的運用,③純種分離技術(shù),④培養(yǎng)技術(shù)。個時
2025-08-06 01:44
【摘要】-1-第一章:緒論1.細胞生物學(xué)的任務(wù)是什么?它的范圍都包括哪些?1)任務(wù):細胞生物學(xué)的任務(wù)是以細胞為著眼點,與其他學(xué)科的重要概念兼容并蓄,來闡明生物各級結(jié)構(gòu)層次生命現(xiàn)象的本質(zhì)。2)范圍:(1)細胞的細微結(jié)構(gòu);(2)細胞分子水平上的結(jié)構(gòu);(3)大分子結(jié)構(gòu)變化與細胞生理活動的關(guān)系及分子解剖。2.
2025-02-26 11:10
【摘要】LOGO1植物發(fā)育生物學(xué)CompanyLogo2動物從受精卵到十分復(fù)雜的多細胞身體結(jié)構(gòu)的分化。植物?不同類群的植物形態(tài)建成不同。CompanyLogo3CompanyLogo41.什么是植物發(fā)育生物學(xué)??植物發(fā)育生物學(xué)是從分子生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、解剖學(xué)和形態(tài)學(xué)等不同
2024-09-25 22:42
【摘要】一、名詞解釋1、花器官發(fā)生ABC模型:完全花器官由花萼(1輪)、花瓣(2輪)、雄蕊(3輪)、雌蕊(4輪)組成。A類(AP1、AP2)、B類(AP3/PI)、C類(AG)調(diào)控因子分別與SEP1、2、3形成不同的聚合體,分別在1輪(A)、2輪(AB)、3輪(BC)、4輪(C)控制相應(yīng)部位花器官的分化和形成。2、春化作用:是植物需要經(jīng)過一段時間的低溫處理才能開花的現(xiàn)象。目前發(fā)現(xiàn)低溫促進開花是
2025-05-22 23:31
【摘要】《水處理生物學(xué)》課后思考題?第一章緒論1"水處理生物學(xué)"的研究對象是什么?"水處理生物學(xué)"研究的對象主要集中在與水中的污染物遷移、分解及轉(zhuǎn)化過程密切相關(guān)的微生物、微型水生動物和水生/濕生植物,特別是應(yīng)用于水處理工程實踐的生物種類。細菌等原核微生物在水處理工程中通常起著關(guān)鍵的作用,是水處理生物學(xué)研究的重點。
2025-07-28 01:05
【摘要】《水處理生物學(xué)》課后思考題第一章緒論1"水處理生物學(xué)"的研究對象是什么?"水處理生物學(xué)"研究的對象主要集中在與水中的污染物遷移、分解及轉(zhuǎn)化過程密切相關(guān)的微生物、微型水生動物和水生/濕生植物,特別是應(yīng)用于水處理工程實踐的生物種類。細菌等原核微生物在水處理工程中通常起著關(guān)鍵的作用,是水處理生物學(xué)研究的重點。2水中常見的微生物種類有
2025-03-03 18:51
【摘要】......《水處理生物學(xué)》課后思考題?第一章緒論1"水處理生物學(xué)"的研究對象是什么?"水處理生物學(xué)"研究的對象主要集中在與水中的污染物遷移、分解及轉(zhuǎn)化過程密切
2024-08-08 15:34
【摘要】毛毛雨制作環(huán)境生物學(xué)第一章環(huán)境污染的生物效應(yīng)環(huán)境污染:有害物質(zhì)或因子進入環(huán)境,并在環(huán)境中擴散、遷移、轉(zhuǎn)化,使環(huán)境系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變,對人類以及其它生物的生存和發(fā)展產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)象。環(huán)境生物效應(yīng):各種環(huán)境因素變化而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)變異的效果。污染源:向環(huán)境排放有害物質(zhì)或?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生有害物質(zhì)的場所、設(shè)備和裝置?;蛟斐森h(huán)境污染的污染物發(fā)生源。污染物:進入環(huán)境后使環(huán)境的
2025-08-10 02:15
【摘要】發(fā)育生物學(xué)試題庫(發(fā)育生物學(xué)教學(xué)組)目錄:第一章章節(jié)知識點與重點 1第二章發(fā)育生物學(xué)試題總匯 5第三章試題參考答案 12第一章章節(jié)知識點與重點緒論1.發(fā)育和發(fā)育生物學(xué)2.發(fā)育的功能3.發(fā)育生物學(xué)的基礎(chǔ)4.動物發(fā)育的主要特點5.胚胎發(fā)育的類型(嵌合型、調(diào)整型)6.研究發(fā)育生物學(xué)的主要方法
2024-09-15 03:38
【摘要】進化與進化發(fā)育生物學(xué)1、進化、演化和變化對于大多數(shù)人來講,進化在常識上便是生物從低級到高級、從簡單到復(fù)雜的變化。這是我們一直來小學(xué)、初中、高中教科書的教導(dǎo),而且,查閱權(quán)威辭典,1989年版辭海中定義進化為“生物逐漸的演變,由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、種類由少到多的發(fā)展過程”,而1998年版現(xiàn)代漢語詞典中進化指“事物由簡單到復(fù)雜,由低級到高
2025-05-25 04:04
【摘要】DevelopmentalBiology發(fā)育生物學(xué)DevelopmentalBiology第一章序言一、前言(一)概念發(fā)育生物學(xué)是一門研究生物體從精子和卵子發(fā)生、受精、發(fā)育、生長到衰老、死亡規(guī)律的科學(xué)。發(fā)展基礎(chǔ):胚胎學(xué)、遺傳學(xué)、細胞生物學(xué)。發(fā)展過程:形態(tài)
2025-02-22 07:07
【摘要】植物生物學(xué)課后思考題答案此答案僅供自學(xué)使用,依據(jù)教材為楊繼等編寫,1999年7月第一版,高等教育出版社和施普林格出版社出版。多數(shù)答案均為本人從該版課本整理,少數(shù)參考或綜合網(wǎng)上,請使用者研判、補充、完善并更正其中錯誤,以免誤導(dǎo)大家。謝謝。緒論1、地球上的生命是如何產(chǎn)生的?在現(xiàn)在環(huán)境條件下,生命起源的過程還會在地球表面發(fā)生嗎?答:①有關(guān)地球上生命的起源有很多家說,但目前多數(shù)學(xué)
2025-08-12 15:35
【摘要】Dp影緒論1.微生物:一切肉眼看不見或看不清的微小生物的總稱。2.列文虎克(顯微鏡,微生物的先驅(qū))巴斯德(微生物學(xué))科赫(細菌學(xué))3.什么是微生物?習(xí)慣上它包括那幾大類群?答:微生物是一切肉眼看不見或看
2025-08-07 05:02