安徽省20xx年中考語文專題復(fù)習(xí)六議論文閱讀課件-在線瀏覽
2025-08-08 03:30本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)了自身的發(fā)展。 命題角度 3 分析論證方法及作用 例 說說畫線句子在文中的表達(dá)作用。通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體，更有說服力。 2．道理論證：用正確的理論來說服讀者，從而達(dá)到證明 論點(diǎn)的目的。 【 答題格式 】 使用了道理論證的論證方法，論證了 的觀點(diǎn)，從而使論證更具權(quán)威性，更有說服力。 ) 3．比喻論證：用打比方的方法來證明論點(diǎn)。 【 答題格式 】 使用了比喻論證的論證方法，將 比作 ，生動(dòng)形象地證明了 的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象，淺顯易懂。從正反兩方面進(jìn)行論述，使文章更全面，更嚴(yán)密，是非曲直更加分明。 【 解析 】 畫線句將 “ 科學(xué)受到挑戰(zhàn) ” 比作 “ 大浪淘沙 ” ，運(yùn)用的是比喻論證的方法 ， 通俗形象地說明科學(xué)接受挑戰(zhàn)正是為了求真求是 。 命題角度 4 分析論證思路 例 第⑤段中兩個(gè)句子的順序能否顛倒？為什么？ _________________________________________________ _________________________________________________ 【 解題技巧 】 分析論證思路 ， 可參考以下答題步驟： 1． 通讀語段 ， 勾畫關(guān)鍵詞 ， 分層 。 3． 對(duì)于表態(tài) 、 看法 ， 觀點(diǎn) 、 結(jié)論等之類的文字 ， 在分析時(shí)可直接引用或提煉 。 【 解析 】 通讀文章可知：③④段論證了“科學(xué)不怕挑戰(zhàn)”， 第⑥段論證了“怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)”；第⑤段是個(gè)過渡段， 前一句承上，后一句啟下，是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。 【 答案 】 不能。前一句承 上，對(duì)應(yīng)第③④段內(nèi)容；后一句啟下，對(duì)應(yīng)第⑥段內(nèi)容。它具有一般的語法意義，即幫助讀者理清句子結(jié)構(gòu)，表達(dá)句子的語氣和停頓，表示語言的性質(zhì)和作用，使書面語表意準(zhǔn)確，便于閱讀理解。解答該類試題，除了要熟練掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和作用外，還要結(jié)合具體的語境具體分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)作用。根據(jù)原文“至今為止， 仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出‘科學(xué)’旗號(hào)，把它當(dāng)作擋 箭牌”，由此可見，“科學(xué)”并不是真正的科學(xué)，所以表 示的是諷刺否定的意思。 (2022 閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng) 鐵 凝 ①如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。但 我覺得，人們?cè)讷@得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種 難言的失重感。 ② 上世紀(jì)七十年代初，我還是一個(gè)少年，偷偷讀到一本書，是法國(guó)作家羅曼 克里斯朵夫 》 ?！边@兩句話使我深深感動(dòng)，讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。 ③ 我的一位親人，在同樣的時(shí)代背景下，從城市下放到鄉(xiāng)村，勞動(dòng)之余，倚靠著田野上的草垛通讀了 《 資本論 》 和《 列寧全集 》 。 ④ 今天想來，類似的閱讀實(shí)在是一種無功利心的自發(fā)之舉，因其自發(fā)性，所以也沒有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。 ⑤ 閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的 “輕” 。 ⑥今天，我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。各取所 需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔
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