九年級(jí)語文下冊(cè)第四單元第13課短文兩篇課件新人教版-在線瀏覽
2025-08-08 03:09本頁面
【正文】 斷事乃學(xué)究故態(tài)。 這幾句話從反面指出讀書中的三種偏向，并論述讀書和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系：相互補(bǔ)充、相輔相成。換言之，有只須讀取部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。 句段品味 這幾句話主張對(duì)不同的書采用不同的讀法，或選讀，或?yàn)g覽，或通讀，或精讀，有的書可只讀摘要。 句段品味 這幾句話說明各種學(xué)科的書籍，閱讀后都有塑造性格的作用。 從 “ 讀史使人明智 ” 到 “ 皆成性格 ” 。 觀點(diǎn)：讀書能夠塑造人的性格。先列舉六門學(xué)科的作用，最后加以歸納。 觀點(diǎn)：讀書能夠彌補(bǔ)人精神上的缺陷。 作用：使論說的道理通俗易懂，并使語言表達(dá)生動(dòng)形象，具體可感。 從 “ 書亦可請(qǐng)人代讀 ” 到 “ 味同嚼蠟矣 ” 。 用比喻證明觀點(diǎn)。 體驗(yàn)反思： 對(duì)于作者的讀書觀，你如何評(píng)價(jià)？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和感受。 魯迅的 “ 隨便翻翻 ” 廣泛的瀏覽式的讀書方法： 魯迅說：書在手頭，不管它是什么，總拿來翻一下，或看序目，或讀幾頁內(nèi)容，不費(fèi)力，不勞神，往往在看非看不可的書籍覺得疲勞后，拿來消遣。 好讀書 不求甚解 每有會(huì)意 便欣然忘食 馬南邨 （ 1912－ 1966） 原名鄧拓 、鄧子建、鄧云特。 福建福州人。1931年轉(zhuǎn)入上海法政學(xué)院經(jīng)濟(jì)系，從事中共地下活動(dòng)。 1937年出版 《 中國(guó)救荒史 》 ，引起史學(xué)界注意。又與吳晗、廖沫沙以“吳南星”筆名在 《 前線 》雜志上開設(shè) 《 三家村札記 》 雜文專欄，因面對(duì)現(xiàn)實(shí)而產(chǎn)生很大影響。 速讀，整體感知，把握要點(diǎn)： 什么是駁論文？ 在批駁別人觀點(diǎn)的過程中，又闡述了自己的主張。 探究學(xué)習(xí)： 作者是怎樣批駁別人的觀點(diǎn)？ 第二段：說明人們曲解了“不求甚解”的意思。 第四段：說明因?yàn)椤皶?huì)意”不易，所以陶淵明只好說“不求甚解”。 第六段：介紹古人就是以“不求甚解”態(tài)度讀書的。 第八段：說明陸象山語錄的意思。 文章舉了哪些例子？引用了哪些名言？ 第五段 舉了普列漢諾夫的例子。 第六段 舉了諸葛亮的例子。 第八段 引用陸象山語錄。” 思考： 本文的主
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