【摘要】一、創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些角的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)問:你們能用手中三角板畫出30°、60°、90°、45°的角嗎?二、自主學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)1:AOCB觀察圖形,思考如下問題:1、圖中都有哪些角?2、這些角之間有怎樣的關(guān)系?
2025-07-30 02:34
【摘要】右左用天平測量物體的質(zhì)量時(shí),只要天平處于平衡狀態(tài),那么左右兩邊的質(zhì)量就相等了。a右左a右左ab右左ba右左baa=b右左baa=b5右左5baa=b右左a
【摘要】第一篇:七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)去括號(hào)教案(新版)蘇科版 (2) 教學(xué)目標(biāo) ,減運(yùn)算。 、歸納等教學(xué)活動(dòng)過程,發(fā)展學(xué)生的合作精神和有條理的思考和探究的能力。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)行簡單的整式加、減運(yùn)算。 教學(xué)難...
2024-11-15 12:17
【摘要】一元一次方程七年級(jí)上冊(cè)今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雞兔各幾何?思考:你能解決這一問題嗎?今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雞兔各幾何?由于每只兔子少算了2只足,總共少算的足數(shù)為:算術(shù)法:兔子先算2只足,(與雞的足數(shù)湊齊)此時(shí)兔子和雞的足數(shù)共有:
2025-07-30 15:15
【摘要】做一做利用乘法對(duì)加法的分配律計(jì)算:(2)(1)()abc???(1)52(1)ab??(1)52(1)ab??5[2(1)]ab????(2)1(5()2)ab??????(2)(1)()abc???(1)(1)abc?????abc???522ab?
2025-08-06 12:14
2025-08-03 03:28
【摘要】七年級(jí)下冊(cè)動(dòng)脈將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。將血液從身體各部分送回心臟的血管。靜脈毛細(xì)血管連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管有什么作用?情境導(dǎo)入心臟的結(jié)構(gòu)和功能本節(jié)目標(biāo)1、從心臟結(jié)構(gòu)看,心臟壁主要是由___________組織構(gòu)成;因輸送血液距離最長,所以___________的壁最厚.自主學(xué)習(xí)反饋
2025-07-30 02:35
【摘要】七年級(jí)下冊(cè)血管總長約:96000公里,地球一周:40000公里情境導(dǎo)入能區(qū)分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管,說明丌同類型血管的功能,及其不功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。本節(jié)目標(biāo)1、___________是連接最小的動(dòng)脈和靜脈之間的血管。自主學(xué)習(xí)反饋毛細(xì)血管()A.下腔靜脈B.主動(dòng)脈C.肺靜脈D
2025-08-07 18:16
【摘要】七年級(jí)下冊(cè)人體攝取的養(yǎng)料和氧、產(chǎn)生的二氧化碳等廢物是如何運(yùn)輸?shù)哪??現(xiàn)實(shí)生活中需要交通運(yùn)輸,滿足人員及貨物往來的需要。情境導(dǎo)入1、血液的組成2、血液各成分的功能本節(jié)目標(biāo)1、傷口流出的膿液,主要成分是___________。自主學(xué)習(xí)反饋死亡的白細(xì)胞和病菌,其中被稱為人體不疾病斗爭“衛(wèi)士”的是()
2025-07-30 12:20
【摘要】第6章整式的加減去括號(hào)去括號(hào)(1)2()(2)3()(3)4()(4)5()abababab??????????22334()4()5()5abababab????
2025-08-03 03:29
【摘要】說出下列多項(xiàng)式的項(xiàng)及每項(xiàng)的符號(hào):(1)-2x+3y-4z(2)2a3-6b2+5c符號(hào)意識(shí):在格爾木到拉薩路段,列車通過凍土地段比通過非凍土地段多用,如果通過凍土地段需要t小時(shí),則這段鐵路的全長可以怎樣表示?凍土地段與非凍土地段相差多少千米?(列車在非凍土地段速度120千米/小時(shí),凍土地段速度100千米/小時(shí)
2025-01-25 04:25
【摘要】a+(b-c)a+b-c=a-(b-c)a-b+ca+(b-c)a+b-c==a4x4x2x2xa+(-b+c)=+()-b+caa-(-b+c)=-()bc-++-(1)+(a-4b);(2)-(a-4b);(
2025-08-03 03:22