山西專版20xx年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15誡子書習(xí)題課件新人教版-在線瀏覽
2024-07-31 17:42本頁(yè)面
【正文】 以修身 ， 儉．(jiǎ n) 以養(yǎng)德。 n) 慢則不能 勵(lì)．精 ， 險(xiǎn) 躁．(．z 224。 C ． 年與時(shí) 馳．(ch237。 ) 成枯落。 ) ， 將．(jiā ng) 復(fù)何及！ 解析： “ 遂 ” 讀 “ su237。 C 3 ． 解釋下面加點(diǎn)的詞。比喻人年老志衰 ， 沒(méi)有用處 4． 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (君子 )以寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身心 ， 以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。 不能淡泊自守 ， 就無(wú)法明確志向 ， 不能寧?kù)o專一 ， 就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 放縱懈怠就不能振奮精神 ， 輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。 (1)《 誡子書 》 中諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷 ， 表達(dá)對(duì)兒子的教誨與期望的千古名句是： ______________________________。 (3)《 誡子書 》 中闡釋過(guò)度享樂(lè)和急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是： _____________________________________。 B． 《 誡子書 》 的 “ 靜 ” 是一個(gè)核心詞語(yǔ) ， “ 淡泊 ”“ 寧?kù)o ” 是它的正面表現(xiàn) ， “ 淫慢 ”“ 險(xiǎn)躁 ” 則是其反面表現(xiàn)。三者之間互相聯(lián)系 ， 缺一不可 ， 志是成才的前提和基礎(chǔ) ， 志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德。 解析：理解這句話要聯(lián)系前文 “ 年與時(shí)馳 ， 意與日去 ， 遂成枯落 ， 多不接世 ” ， 所以 “ 悲守窮廬 ， 將復(fù)何及 ” 說(shuō)的是不惜時(shí)的結(jié)果。 “ 淡泊 ”“ 寧?kù)o ” 是 “ 明志 ”的前提。立志、成才、學(xué)習(xí)三者相輔相成。 D． “ 年與時(shí)馳 ， 意與日去 ， 遂成枯落 ， 多不接世 ， 悲守窮廬 ， 將復(fù)何及 ”從反面論述 ， 強(qiáng)調(diào)勤學(xué)刻苦 ， 不能荒廢學(xué)業(yè) ， 暗含惜時(shí)之意。 C 8． 綜合性學(xué)習(xí)。某校開(kāi)展“ 優(yōu)良家風(fēng) ， 我傳承 ” 的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) ， 請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 材料一 在宗祠的大門上 ， 經(jīng)?？梢钥吹?“ 德澤源流遠(yuǎn) ， 家風(fēng)世澤長(zhǎng) ” 之類的對(duì)聯(lián)；廳堂上掛有 “ 忠厚傳世 ”“ 勤儉持家 ”“ 忠孝廉潔 ” 的牌匾。 材料二 如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣 ， 如果我能寬恕人 ， 體諒人 —— 我都得感謝我的慈母。 (摘自 《 習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事 》 ) 從以上材料中 ， 你發(fā)現(xiàn)我們可以通過(guò)哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來(lái)？ 先人留下的祖訓(xùn)和直接向父母學(xué)習(xí)。 A． 家和萬(wàn)事興 B．天道酬勤 C．百善孝為先 選 ______ 理由： __________________________________________________________ _____________________________________________________________ A 家庭和睦是社會(huì)和諧的基礎(chǔ) ， 只有 “ 家和 ” ， 人們才能積極地投身于自己的事業(yè) ， 各種事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)起來(lái)。 (3)【 揚(yáng)家風(fēng) 】 老師想用一副對(duì)聯(lián)來(lái)總結(jié)本次活
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