山東省七年級語文下冊第二單元第5課黃河頌課件新人教版-在線瀏覽
2024-07-31 17:30本頁面
【正文】 解作者的相關(guān)文學(xué)常識及其寫作意圖與時代背景；通過反復(fù)朗誦感知詩歌的內(nèi)涵 ，把握詩歌的感情基調(diào) 。 學(xué)習(xí)目標 ? 情感態(tài)度與價值觀 ? 探究詩歌所表現(xiàn)的偉大的民族精神和強烈的愛國情感 ， 激發(fā)民族自豪感和為中華之強盛而努力學(xué)習(xí)的決心 。 ? 這首詩歌的顯著特點 ， 是發(fā)自內(nèi)心的強烈感情和民族責(zé)任感的抒寫 。詩人借助黃河 —— 中華民族的母親河這一形象 ， 把心中的感情 ， 也是千千萬萬中華兒女的感情抒發(fā)了出來 。 同時 ， 詩人也十分注意刻畫黃河形象 ， 注意營造歌詞的畫面 ， 如 “ 黃河滾滾 ”“ 驚濤澎湃 ， /掀起萬丈狂瀾； / 濁流宛轉(zhuǎn) ， / 結(jié)成九曲連環(huán) ”等句 ， 在讀者面前展開了一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉畫卷 。 ? 詩人在詩中綜合運用了排比 、 反復(fù) 、 比喻 、 擬人等修辭手法 ， 借助對黃河的歌頌 ， 熱情贊美了黃河 。 又如把黃河比喻為 “ 中華民族的搖籃 ” ， 是說黃河哺育 、 滋養(yǎng)了世世代代的中華兒女；把黃河比喻為 “ 民族的屏障 ” ， 既寫出了黃河天險在地里上的戰(zhàn)略意義 ， 也寫出了黃河偉大堅強的精神已成為民族精神上的城防 。 問題探究 ? “ 向南北兩岸 /伸出千萬條鐵的臂膀 ” ？
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1