【正文】 全心全意為人民服務(wù)的思想，立志獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。勤政廉政，一心為公，以身作則。（二）、具備較好的業(yè)務(wù)技能素質(zhì)有較高的教育教學(xué)水平。科學(xué)管理學(xué)校的能力。校長(zhǎng)處事要有戰(zhàn)略頭腦，深思熟慮，在決策時(shí)要有科學(xué)遠(yuǎn)見，統(tǒng)觀全局，協(xié)調(diào)好整體利益和局部利益，事事講原則、講風(fēng)格，體現(xiàn)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。隨著政治體制和經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，學(xué)校與社會(huì)各方面的關(guān)系越來越密切，要求校長(zhǎng)要具備良好的功關(guān)能力，在系統(tǒng)內(nèi)部、直線關(guān)系上要處理好與上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系，從思想上、感情上、工作上加強(qiáng)溝通。（三）、具備深厚的文化素質(zhì)科學(xué)管理學(xué)校的知識(shí)。全面、系統(tǒng)的文化知識(shí)。有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和水平。有很好的語言和書面表達(dá)能力。另外，還要具備很好的書面表達(dá)能力，讓自己能從理論上系統(tǒng)地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便交流學(xué)習(xí)。學(xué)校工作千頭萬緒，校長(zhǎng)可算得上是個(gè)日理萬機(jī)的大忙人，無時(shí)無刻會(huì)受到成功喜悅和挫折的困擾，校長(zhǎng)一定要保持平衡的心理狀態(tài)，做到喜怒有常、喜怒有度。學(xué)校工作的復(fù)雜性和繁重性，決定了校長(zhǎng)工作在時(shí)間上的連續(xù)性，空間上的廣泛性，方法上的隨機(jī)性，要挑起學(xué)校這副復(fù)雜而又繁重的擔(dān)子，校長(zhǎng)必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志。再次，要有寬闊的胸懷。十問：新課程理念下的校長(zhǎng)管理行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?（一）、管理理念要改變。首先要學(xué)會(huì)“關(guān)注”。如果一個(gè)校長(zhǎng)所關(guān)注是“個(gè)人對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)的心理”、“學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)、升學(xué)率”、“自己手中的行政權(quán)力”等，產(chǎn)生的行為必將是“迎合”、“應(yīng)試”、“獨(dú)斷專行”等；如果校長(zhǎng)所關(guān)注是“教師的成長(zhǎng)”、“學(xué)生的發(fā)展”、“隱性的學(xué)校教育成果”等，產(chǎn)生的行為必將是“民主”、“人性”、“創(chuàng)新”等。學(xué)會(huì)創(chuàng)造“生命的樂園”。既然新課程把學(xué)校作為富有生命體的機(jī)構(gòu)，那么作為一名校長(zhǎng)就應(yīng)最大限度的富予學(xué)校生命的內(nèi)含：學(xué)校生命的主體是—教師和學(xué)生，其核心是學(xué)生；生命的內(nèi)容是—教師要學(xué)會(huì)人道、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)促進(jìn)、學(xué)會(huì)提高，學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存；生命的質(zhì)量是—教師和學(xué)生身心愉悅，健康、和諧、全面的發(fā)展。（二）、要盡可能的實(shí)現(xiàn)從控制性管理向教育性管理的轉(zhuǎn)變。教育性管理是指有利于學(xué)生、教師和學(xué)校管理者健康、有效發(fā)展的管理，也就是我們平常所說的以人為本的管理。校長(zhǎng)在新課程實(shí)施活動(dòng)中，應(yīng)善于組織學(xué)校的其他管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界有效參與課程建設(shè)和學(xué)校管理制度的建立。在這個(gè)過程中，校長(zhǎng)決策行為的信息源主要來自于新課程的具體實(shí)施者—教師、新課程的作用者—學(xué)生、同時(shí)還受學(xué)生家長(zhǎng)和其他社會(huì)因素的影響。也只有適合于校本管理的新的教學(xué)制度的建立，才能充分發(fā)揮學(xué)校個(gè)體的個(gè)性和創(chuàng)造潛能。校園管理文化是一門管理藝術(shù)，它喻含著許多學(xué)校隱性課程。學(xué)校管理文化建設(shè)重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)方面：（1）要重新審視校長(zhǎng)的角色。（2）要重新審視教師和學(xué)生的角色。（3）要重新審視學(xué)校管理的范疇。（4）要重新審視隱性課程的作用。隱性課程又稱隱蔽課程，指的是學(xué)校中體現(xiàn)某種價(jià)值觀的制度和機(jī)構(gòu)即隱蔽結(jié)構(gòu)在“無意識(shí)”的狀態(tài)下不斷向師生傳遞著的價(jià)值觀念。（5）要重新審視環(huán)境和人力資源的作用。人力資源開發(fā)作為一門新的管理藝術(shù)，在學(xué)校管理中也有著舉足輕重的作用。（三）、要從宏觀調(diào)控中做到微觀把握。作為學(xué)校課改工作的管理者、決策者、組織者、促進(jìn)者的校長(zhǎng)，無論從哪個(gè)角度講，不能只限于紙上談兵，經(jīng)驗(yàn)管理，作是學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期重中之重工作，如果校長(zhǎng)不舍得花時(shí)間扎實(shí)做好調(diào)研工作，落伍的不僅僅是校長(zhǎng)個(gè)人，而且還會(huì)導(dǎo)致學(xué)校課改工作整體滯后。課改工作既是學(xué)校內(nèi)部的整體性工作，又是學(xué)校、家庭、社會(huì)的全方位性的工作，它涉及到方方面面資源的配置和開發(fā)，如何有效的調(diào)控、開發(fā)好教育資源，促進(jìn)新課程的全面實(shí)施，是校長(zhǎng)社會(huì)化管理工作一個(gè)重要課題?？茖W(xué)、合理、有效的課改工作體系和制度，是學(xué)校課改工作有序、高效運(yùn)行的保障。隨著新課程的正式實(shí)施，師資培訓(xùn)制度、課改工作評(píng)價(jià)制度、教師成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系、學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系、課程發(fā)展和校本開發(fā)體系等一系列學(xué)校課改工作規(guī)范化制度建立和完善，都是學(xué)校管理者必須探究和完成的一項(xiàng)重要工作。做好教育的“生態(tài)園”、管理的“科技園”、人才的“質(zhì)量園”建設(shè)各項(xiàng)工作。這也是符合我們社會(huì)主義國(guó)家按勞分配的基本原則。（2）中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育不能等同于其它高等院校、科研機(jī)構(gòu)。獎(jiǎng)金應(yīng)有差距但不能懸殊太大。一般學(xué)校教師大部分屬于職業(yè)型，一部分屬于事業(yè)型，我們學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)大部分教師從職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化。從這個(gè)意義上說獎(jiǎng)金不易拉大。應(yīng)做到思想教育與物質(zhì)利益相結(jié)合。十二問：學(xué)校管理者可利用哪些因素來提升自己的影響力？答：為了提高學(xué)校的管理效率，校長(zhǎng)需要具有影響力。權(quán)力由職務(wù)直接產(chǎn)生，是外界給予的，它對(duì)教職工的心理和行為的影響是帶有強(qiáng)制性的。威信則是校長(zhǎng)自身的素質(zhì)和行為造就的，它對(duì)教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎(chǔ)上，它會(huì)使教職工自愿主動(dòng)地做好工作。倘若校長(zhǎng)有權(quán)利而無威信，管理效率會(huì)降低，倘若威信先行，權(quán)力隨后，管理效率則會(huì)提高。這樣校長(zhǎng)才會(huì)深得人心，工作才會(huì)事半功倍。清華校長(zhǎng)職業(yè)化研修中心的策劃者，首次向世人推出“職業(yè)化校長(zhǎng)”的概念。3A能力是指職業(yè)化校長(zhǎng)應(yīng)具備的教育管理、教育經(jīng)營(yíng)、教育科研的頂極能力。因此，一個(gè)好校長(zhǎng)必須緊跟時(shí)代的步伐，樹立新的教育價(jià)值觀和人才觀，應(yīng)成為學(xué)校中最有學(xué)問的、最具人格魅力的人，成為對(duì)教師最關(guān)心的、最了解的人，成為更新教育觀念先行者，搞好教育教學(xué)改革排頭兵和終身學(xué)習(xí)帶頭人，成為知本型管理人才。就行政來說，校長(zhǎng)的管理要素是人、財(cái)、物。由此，引出校長(zhǎng)工作的兩條主線：行政線與育人線。將學(xué)校辦成學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)人和人才的搖籃。今天的面試共4道題目。你回答問題時(shí)，請(qǐng)注意語言盡可能簡(jiǎn)潔明了。請(qǐng)注意按照規(guī)定時(shí)間答題。請(qǐng)聽第一題：你為什么要競(jìng)聘初中（小學(xué)）副校長(zhǎng)？你有哪些優(yōu)勢(shì)，存在哪些不足？你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的初中（小學(xué)）副校長(zhǎng)，要具備哪些基本素質(zhì)？如果你擔(dān)任了副校長(zhǎng)，怎樣努力成為一個(gè)稱職的副校長(zhǎng)？思考2分鐘，答題3分鐘。請(qǐng)聽第二題：結(jié)合你所在學(xué)校的實(shí)際情況，簡(jiǎn)述近幾年來學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育取得的成績(jī)？你認(rèn)為所在學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)該主要解決哪些問題？答解決的問題：1．減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；2．全面提高學(xué)校教育質(zhì)量；3．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，壯大骨干教師群體，提高教師整體素質(zhì)。思考2分鐘，答題3分鐘。3．召集在家的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同商量解決方案，并做好分工。取得第一手證明資料。但現(xiàn)在已以捅出去了，也不要心慌，有條不紊在應(yīng)對(duì)和積極處理。7．本著實(shí)事求是的原則，既不隱惡，也不激化，公平公正地處理問題。對(duì)體罰學(xué)生的老師做出嚴(yán)肅處理，并向?qū)W生、家長(zhǎng)及當(dāng)事人認(rèn)錯(cuò)。9．應(yīng)盡量用我們虔誠(chéng)認(rèn)真的態(tài)度和實(shí)事求是的精神來感動(dòng)記者，讓他們相信，學(xué)校和教育主管部門是完全有能力處理好這年事的，感到?jīng)]有必要參與其中。10．整個(gè)處理過程，特別是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一定要及時(shí)和在外地的學(xué)校一把手保持熱線聯(lián)系。請(qǐng)聽第四題：胡錦濤總書記在黨的十七政治報(bào)告中提出：“辦好人民滿意的教育”。答題要點(diǎn)：辦好人民滿意的教育，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)社會(huì)和諧，