【摘要】余角補(bǔ)角對(duì)頂角班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握互為余角、互為補(bǔ)角的概念會(huì)運(yùn)用互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)來(lái)解題.二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】靈活運(yùn)用等角(同角)的余角相等、等角(同角)的補(bǔ)角相等。三、【自主學(xué)習(xí)】自習(xí)課本P159---P160頁(yè)內(nèi)容,完成下面內(nèi)容。。1、
2025-02-11 01:49
【摘要】蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)同步練習(xí)余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角一、選擇題1.將31.62°化成度分秒表示,結(jié)果是()°6′2″°37′12″°37′2″D.31°37′2.已知OA⊥OC,且∠AOB∶∠AOC=2∶3,則∠BOC的度數(shù)是()
2025-01-18 17:53
【摘要】第6章 平面圖形的認(rèn)識(shí)(一) 余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角 余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角第1課時(shí)余角和補(bǔ)角目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章 平面圖形的認(rèn)識(shí)(一)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)過(guò)自學(xué)閱讀,理解余角、補(bǔ)角的概念,以及互余、互補(bǔ)的角之間的關(guān)系,會(huì)求一個(gè)角的余角和補(bǔ)角.過(guò)對(duì)實(shí)
2024-08-01 12:22
【摘要】余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角(2)學(xué)習(xí)目標(biāo),知道對(duì)頂角相等;、操作、說(shuō)理、交流的過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,學(xué)習(xí)有條理的表達(dá)數(shù)學(xué)問(wèn)題;、互為補(bǔ)角、對(duì)頂角的性質(zhì)來(lái)解決問(wèn)題.學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用互為余角、互為補(bǔ)角、對(duì)頂角的性質(zhì)來(lái)解決問(wèn)題.教學(xué)過(guò)程看誰(shuí)記的牢1、如圖,O為直線AB上一點(diǎn),∠AOD=90&
2025-02-11 10:54
【摘要】、補(bǔ)角、對(duì)頂角(2)1、如圖,其中共有________對(duì)對(duì)頂角.2、如圖,直線AB和CD相交于O,那么圖中DOE?與COA?的關(guān)系是(A、對(duì)頂角B、相等C、互余D、互補(bǔ)3、下面4個(gè)命題中正確的是(
【摘要】第6章 平面圖形的認(rèn)識(shí)(一) 余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角 余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角第2課時(shí)對(duì)頂角目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第6章 平面圖形的認(rèn)識(shí)(一)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)過(guò)對(duì)具體圖形的觀察、分析,理解對(duì)頂角的概念,會(huì)識(shí)別對(duì)頂角.過(guò)對(duì)具體圖形中角度之間的分析,理解
2024-08-01 12:20
2025-07-30 00:12
2024-07-31 15:51
【摘要】角七年級(jí)(上冊(cè))初中數(shù)學(xué)日常生活中有哪些角實(shí)例?想一想?思考:你會(huì)畫(huà)角嗎?有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角。公共端點(diǎn)頂點(diǎn)射線射線邊邊在放大鏡下,一個(gè)角的度數(shù)會(huì)變大嗎?想一想:角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)角也可以看做一條射線繞著它的端點(diǎn)
2025-07-30 16:03
【摘要】余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角(1)教學(xué)目標(biāo)1.在具體的圖形情境中了解余角、補(bǔ)角的概念;2.掌握角、補(bǔ)角、對(duì)頂角的性質(zhì),并在解決問(wèn)題時(shí)加以運(yùn)用;3.經(jīng)歷觀察、探索、推理、歸納等過(guò)程,培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的方法,感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣.教學(xué)重點(diǎn)1.余角、補(bǔ)角的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用;2.培養(yǎng)對(duì)平面圖形的觀察和認(rèn)識(shí).教學(xué)難點(diǎn)對(duì)知識(shí)的探求過(guò)程.教學(xué)
2025-02-10 03:48
【摘要】、補(bǔ)角、對(duì)頂角(1)1、判斷:⑴?90的角叫余角,?180的角叫補(bǔ)角.()⑵如果???????180321,那么21??、與3?互補(bǔ).()⑶如果兩個(gè)角相等,則它們的補(bǔ)角相等.
2025-02-07 08:58
【摘要】丹陽(yáng)市河陽(yáng)中學(xué)張瓊擺動(dòng)一副三角尺(位置發(fā)生變化),使∠α、∠β的大小發(fā)生變化。想一想:∠α與∠β的度數(shù)之間有什么特殊關(guān)系?結(jié)論1:∠α+∠β=90°不變歸納?1、情境創(chuàng)設(shè)結(jié)論2:∠α+∠β=180°不變2、體會(huì)兩角特殊的數(shù)
2025-01-10 01:11
【摘要】線段射線直線端點(diǎn)數(shù)延伸性能否度量線段射線直線2個(gè)1個(gè)無(wú)端點(diǎn)不延伸向一個(gè)方向無(wú)限延伸向兩個(gè)方向無(wú)限延伸可度量不可度量不可度量我們來(lái)說(shuō)ABCD(2)討論:具備什么條件的兩條射線是同一條射線
2024-07-25 18:58
【摘要】2、觀察下列三組圖形,你能看出每組圖形中線段a與b的長(zhǎng)短嗎?ababab(1)(3)(2)測(cè)測(cè)眼力吧!問(wèn)題1吃飯用的筷子用什么方法來(lái)比較長(zhǎng)短?問(wèn)題2我們坐的兩把椅子,看起來(lái)也一模一樣,比較一下這兩把椅子的靠背一樣高嗎?問(wèn)題3如圖長(zhǎng)方形ABCD,用什么方法來(lái)比較線段AD與線段CD長(zhǎng)短
2024-07-31 05:58