【正文】 道德為核心的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生核心能力。初步形成了“分階段、分層次”、“精一、會二、懂三”、“企業(yè)文化與素質(zhì)提升融合”等具有我院特色的多元化人才培養(yǎng)模式。驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒綈?，嶀暈R曖惲錕縞馭篩涼貿(mào)錒戧。礦井通風(fēng)與安全專業(yè)以“校企合作、工學(xué)交替”為建設(shè)重點，以“工學(xué)結(jié)合”為切入點，對專業(yè)發(fā)展、人才需求、職業(yè)崗位進(jìn)行分析，探索出適合礦井通風(fēng)與安全專業(yè)的“一個中心、兩個平臺、分段遞進(jìn)式”人才培養(yǎng)模式，探索實施了“雙三階段五環(huán)節(jié)”的課程體系；機電一體化技術(shù)專業(yè)與河南龍宇能源機電公司合作，引企入校，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合六對接：人才培養(yǎng)與企業(yè)需求對接，專業(yè)教師與能工巧匠對接，教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)對接，能力考核與技能鑒定對接，校園文化與企業(yè)文化對接，理論教學(xué)與技能培養(yǎng)對接；應(yīng)用化工專業(yè)建立了以重視基礎(chǔ)、突出應(yīng)用、培養(yǎng)能力為核心的實驗課程體系，形成了以“三個層次”實驗教學(xué)為核心，以開放訓(xùn)練為手段，以職業(yè)技能培訓(xùn)考核、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)為延伸，以自主學(xué)習(xí)為補充的特色實踐教學(xué)體系。.課程開設(shè)結(jié)構(gòu)學(xué)院開設(shè)有“純理論課”（類）、“實踐理論課”（類）和“純實踐課”（類）三種課時，學(xué)年，學(xué)院累計開設(shè)各類課程門，其中類課程門，類課程門，類課程門。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥。學(xué)院與河南能源永煤公司陳四樓煤礦共建的煤礦實操基地被列為河南省首批“高等職業(yè)教育示范性綜合實訓(xùn)基地”。年學(xué)院投入多萬元新建了電子創(chuàng)新、會計電算化、營銷沙盤、化工單元實訓(xùn)室，改擴建了計算機房、數(shù)控技術(shù)、電氣技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)布線、等實訓(xùn)室，滿足了新增專業(yè)實訓(xùn)的需要。（）校內(nèi)實訓(xùn)基地結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和河南能源化工集團人才需求，學(xué)院緊緊圍繞個骨干專業(yè)級專業(yè)群建設(shè)了一批融教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的實訓(xùn)室。礦業(yè)工程系按照煤礦企業(yè)真實的工作內(nèi)容，建立了“現(xiàn)代教培技術(shù)應(yīng)用中心”和“虛擬實訓(xùn)室”，進(jìn)行虛擬仿真等現(xiàn)代化虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)的研發(fā)和應(yīng)用，基本滿足了校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)需求。（）校外實訓(xùn)基地建設(shè)學(xué)院先后與河南能源集團永煤公司共建了校內(nèi)素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地、永煤公司陳四樓煤礦、車集煤礦、城郊煤礦、新橋煤礦、永煤機修廠、龍宇煤化工等共個校外實操基地，確保了骨干專業(yè)及專業(yè)群實習(xí)實訓(xùn)的需要。（）實踐教學(xué)學(xué)院以實踐技能培養(yǎng)為核心，依據(jù)由淺入深、由易到難的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，按照各專業(yè)自身特點，改革和完善實踐教學(xué)體系，做到每學(xué)期都有集中的實踐教學(xué)項目、每個項目都落到實處，學(xué)生的實踐操作技能都有提升。學(xué)院利用校外實操基地，借助各礦平均每天要針對公司內(nèi)部員工進(jìn)行專項崗位技能訓(xùn)練的契機，將礦業(yè)工程系相關(guān)專業(yè)的學(xué)生分階段分散到永煤本部個礦井開展常態(tài)化、日常化的實操技能培訓(xùn)，并聘請礦上的工程技術(shù)人員、能工巧匠擔(dān)任指導(dǎo)老師，學(xué)生與工人共同學(xué)習(xí)操作技能，按相同標(biāo)準(zhǔn)考核。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠繞。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳慘。稟虛嬪賑維嚌妝擴踴糶欏灣鯧。陽簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑軫。年，學(xué)生在校外實習(xí)實訓(xùn)基地的學(xué)時總量達(dá)人天。.企業(yè)訂單學(xué)生所占比例學(xué)院分別與海爾集團、聯(lián)想集團、美的集團、科信集團、陳四樓煤礦、車集煤礦、龍宇煤化工、機電制修廠、河南樂享裝飾公司簽訂訂單班培養(yǎng)協(xié)議，屆畢業(yè)生為人，企業(yè)訂單就業(yè)人，占畢業(yè)生總數(shù)的。.校企合作概況學(xué)院依托河南能源化工集團，通過“校中廠”、“廠中?！钡饶Ｊ?，深入開展校企合作，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和實操能力訓(xùn)練，讓學(xué)生“精一、會二、懂三”，提升競爭力，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)與崗位的無縫銜接，達(dá)到學(xué)生、企業(yè)、家長、學(xué)校和社會滿意。（）目前學(xué)院與河南能源化工集團、河南神火集團、上海攜程、奇瑞汽車、格力集團、海爾集團、美的集團、聯(lián)想集團、海信集團、長城汽車、三全食品、上海大眾等國內(nèi)多家知名企業(yè)達(dá)成了就業(yè)合作意向，建立了長期穩(wěn)固的人才供求關(guān)系，穩(wěn)步推進(jìn)我院學(xué)生就業(yè)基地建設(shè)，畢業(yè)生連續(xù)三年就業(yè)率達(dá)到以上。謾飽兗爭詣繚鮐癩別瀘鯽礎(chǔ)輪。咼鉉們歟謙鴣餃競蕩賺趲為練。這些實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)，進(jìn)一步滿足了實踐教學(xué)的需要，突出了工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)特色?，撝C齷蘄賞組靄縐嚴(yán)減籩諏戀。工作室的建立為企業(yè)技術(shù)革新和創(chuàng)新成果的應(yīng)用提供了堅實的人才支撐和技術(shù)支持，也為校企技術(shù)人員搭建了合作交流、研討的平臺。（）互通互用，實現(xiàn)專業(yè)課教師和企業(yè)人員雙向交流，年，學(xué)院與永煤集團合作開展了兩期互派優(yōu)秀管理技術(shù)人員掛職鍛煉活動，共計互派優(yōu)秀管理、技術(shù)人員名。納疇鰻吶鄖禎銣膩鰲錟顫階躦。風(fēng)攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃紙。年度發(fā)放萬元左右，年度發(fā)放萬元左右，年度發(fā)放萬元左右。.專業(yè)點學(xué)生分布表 年學(xué)院各專業(yè)學(xué)生分布情況統(tǒng)計表專業(yè)名稱是否當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè) 本專業(yè)在校生（人）本專業(yè)畢業(yè)生（人）在校生數(shù)其中：企業(yè)訂單學(xué)生數(shù)畢業(yè)生數(shù)其中：直接就業(yè)數(shù)其中：專業(yè)相關(guān)崗位就業(yè)數(shù) 計算機應(yīng)用技術(shù)否計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)否電子信息工程技術(shù)否應(yīng)用電子技術(shù)否嵌入式系統(tǒng)工程否通信技術(shù)否供用電技術(shù)否數(shù)控技術(shù)否模具設(shè)計與制造否焊接技術(shù)及自動化否機電一體化技術(shù)否電氣自動化技術(shù)否汽車檢測與維修技術(shù)否建筑工程技術(shù)否建筑設(shè)備工程技術(shù)否建筑工程管理否