【正文】 下用心 愛心 專心 的，思想、素材、技 法??我們要模仿借鑒的是不可變處。前人遣詞造句的技巧，說話的語氣，也是可以模式化的。不妨看看下面這篇高考作文的語言： 我是二胡，漂泊似冬雪之夜、幽怨似深秋桂子的二胡。 我到過蒙古包、轱轆車、風(fēng)吹草低見牛羊的大草原，可那兒有馬頭琴悠揚(yáng)的聲音；我到過紅高粱、信天游、大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的黃土高原，可那兒天生就是嗩吶的故鄉(xiāng)?? 我閉上眼， 試圖讓自己忘記所有的冷遇。 —— 節(jié)選自 2020 年陜西考生《二胡 蒙古包、轱轤車、風(fēng)吹草低見牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃，紅高粱、信天游、大風(fēng) 起兮云飛揚(yáng)的黃土高坡天生就是嗩吶的世界，而楊柳岸、烏篷船、小橋流水繞人家的江南則永遠(yuǎn)是二胡生生不息的磁場(chǎng)。這樣的選擇費(fèi)思量，難端詳。雖然高山流水，傳世的是俞伯牙的那架琴；潯陽江邊，令白居易動(dòng)情的是一把琵琶?；蛟S，這就是高考作文的語言突破的快捷方式。倘若我用心 愛心 專心 們的同學(xué)遵循下面四條原則： 1. 不在一處借。 2. 不在熟處借。 3. 鼓勵(lì)借自己。別人可能會(huì)借鑒的，我不借鑒，我借鑒的，別人壓根不用，避免雷同，便是創(chuàng)新。所以，研究語言技術(shù)，關(guān)鍵是要研究思維方式和思想觀念。 1. 比。說直白點(diǎn)，就是為了說清、說好一種情景，就拿另一種情景來與之比較?！庇f女兒腰如何纖細(xì)如何婀娜，蠢才直言腰圍幾何，庸才則輔之以環(huán)抱的手勢(shì)，天才則比描為“楊柳腰”“水蛇腰”之類?？聪旅鎯蓚€(gè)句子： （ 1） 20 世紀(jì)快要過去了，處于世紀(jì)之交的我們回首百年往事?? （ 2） 20 世紀(jì)的帷幕正在我們頭頂 徐徐落下，站在 20 世紀(jì)與 21 世紀(jì)之交的驛站，我們回首百年來并未如煙消散的往事?? 比較兩個(gè)句子，我們會(huì)喜歡第 2 句。究其根本，正是有話不直說，以比之法說出的精妙處。 2. 換。我們“換一個(gè)說法說”，意思沒有變，但卻可以傳達(dá)一種新的 情趣。選這個(gè)那個(gè)“小姐”肯定是沒有希望的，連?；?、班花都沒有人會(huì)考慮到她。沉魚落雁，閉月羞花，這是中國(guó)有名的四大美人：西施、王嬙、貂蟬、楊玉環(huán)，以此換元，自然可以拓寬讀者的想象空間。所謂“添”，是指我們采用的給陳述對(duì)象添加相關(guān)信息或材料，從而使陳述的對(duì)象具體化，能夠傳達(dá)某種特別情味的語言技巧。為此，我們寫作，一定要處處替讀者著想，要多問自己，讀者讀到這樣的表述，是否能浮現(xiàn)與我一樣的相同情景。 4. 齊。語言的對(duì)稱通常由兩部分構(gòu)成，一是出句，一是應(yīng)句。請(qǐng)看下面這篇應(yīng)試佳作言語的齊整： 用心 愛心 專心 雙贏，你我共輝煌 山東一考生 即 使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬紫千紅的世界。 即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨(dú)行不算風(fēng)景，千帆競(jìng)發(fā)才能顯示大海的壯闊。雙贏，那是信心的基點(diǎn)，那是力量的源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打開成功之門的金鑰匙。 漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了“雙贏”。面對(duì)強(qiáng)秦的進(jìn)攻，是雙贏的智慧使廉頗和藺相如和諧相助，武有廉頗，文有藺相如，二者相互配合，救趙國(guó)于水深火熱之中，拒強(qiáng)秦于國(guó)門之外，同時(shí)，也使二人為后人銘記，使“將相和”的美談流傳至今?！睆埩寂c韓信如同兩顆星辰，在歷史的星空中熠熠閃光。是雙贏的智慧，使張良與韓信在漢朝樹了威信，建立了功業(yè)，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰?！闭驹谛率兰o(jì)的門檻上，我們不難發(fā)現(xiàn)，雙贏的光芒在今天依然閃耀，加入世貿(mào)組織，東盟經(jīng)濟(jì)合作，六國(guó)共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著雙贏的智慧，這一切也必定會(huì)使我們的祖國(guó)不斷繁榮強(qiáng)大。 雙贏，你我共輝煌！ 其五，反復(fù)實(shí)作是提升語言的保證 從來沒見過在陸地上學(xué)會(huì)游泳的人，也從來沒有不讀文章不寫文章而學(xué)會(huì)寫作的人，王安石筆下的方仲永是虛構(gòu)的。板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。意欲提升語言，只有這么三步路：第一步，實(shí)作；第二步，實(shí)作；第三步，反復(fù)實(shí)作。 用心 愛心 專心 讓你的作文言之有味 如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么，文體結(jié)構(gòu)就是文章的骨架?！边@段話形象地揭示了文體結(jié)構(gòu)對(duì)于文章的重要意義。 為此，我們有必要熟悉并掌握幾種常見的文體結(jié)構(gòu)，便于寫作時(shí)能根據(jù)話題需要迅速做出選擇，進(jìn)而有序地組織材料和語言。在這一思維過程中，聯(lián)想思維最為 重要，可以說，用心 愛心 專心 沒有聯(lián)想，就沒有成功的寫作。聯(lián)想的起點(diǎn)一般是呈現(xiàn)在眼前的物、事、人或某一現(xiàn)象，它們就是作者寫這篇文章的緣起。圍繞主體對(duì)象作橫向或縱向的發(fā)散聯(lián)想，聯(lián)想的目的無非就是為了強(qiáng)化主要對(duì)象或某種情緒?；貧w就是作者的思路回到原點(diǎn)作呼應(yīng)總結(jié)，升華就是根據(jù)前面的聯(lián)想作的主題延伸或情節(jié)推想。 依托于聯(lián)想思維，我們就很容易達(dá)成下面這種有效的文章結(jié)構(gòu)模式： 現(xiàn)象（自然、生活、社會(huì)） —— 感受（感性）—— 思考（感悟，理性，揭示現(xiàn)象背后的領(lǐng)域或規(guī)律）—— 聯(lián)想（思考引發(fā)的思維聯(lián)系，發(fā)散并強(qiáng)化思考成果） —— 印證（回歸或升華）。較低層次的作文側(cè)重于前兩部分，較用心 愛心 專心 高層次的作文則應(yīng)進(jìn)入理性思考的層面，而且要強(qiáng)化聯(lián)想發(fā)散這一部分。 高中教材第一冊(cè)所選日本作家川端康成的《花未眠》便 是這種聯(lián)想結(jié)構(gòu)的典范，如果將其核心內(nèi)容加以提煉，就可簡(jiǎn)化如下： 凌晨四點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。它盛放，含有一種哀傷的美。自然的美是無限的 ,人感受到的美卻是有限的。米開朗基羅臨終的話也是：事物好不容易如愿表現(xiàn)出來的時(shí)候，也就是死亡。光 憑頭腦想象是困難的。 凝視著壁龕里擺著的一朵插花，我心里想道??然而，我們仔細(xì)觀賞畫中花，卻不怎么留心欣賞真的花。不僅限于花。 我家的狗產(chǎn)崽，小狗東倒西歪地邁步的時(shí)候，看見一只小狗的小小形象，我嚇了一跳。我發(fā)覺原來它和宗達(dá)所畫的小狗很相似。 去年歲暮，我在京都觀賞晚霞，就覺得它同長(zhǎng)次郎（田中長(zhǎng)次郎， 1516— 1592 日本素陶制品的鼻祖）使用的紅色一模一樣。 那時(shí)候，我去本能寺拜謁浦上玉堂的墓。由于是冬天，沒有人到嵐山來參觀。不過，有時(shí)候，這種美只是某些人看到罷了。 作者登山意外“發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”，這是“現(xiàn)象”，這一現(xiàn)象自然成了全文的起點(diǎn)和聯(lián)想的緣起?！庇纱寺?lián)想到畫家雷諾和米開朗基羅關(guān)于藝術(shù)與生命的言論，表明了為美“要活下去”的感想；緊接著是對(duì)美的理性思考：“美是邂逅所得，是親近所得，這是需要反復(fù)陶冶的”。最后，文章聯(lián)想回歸并點(diǎn)題，照應(yīng)開頭 。對(duì)中學(xué)生而言，這種結(jié)構(gòu)是不難學(xué)的。 淡 寧靜的夜里，冷月伴著清風(fēng)，把自己稀疏的冷影鑲?cè)肫届o碧綠的湖面。 —— 生活，應(yīng)該是這樣。這樣恬靜淡雅的生活，正是我所向往的。生活中芬芳的美酒便是從淡淡的點(diǎn)滴中醞釀出來的。寒冷的冬天，朋友送來的一雙溫暖的手套，那是友誼在冬日暖陽下綻放的一絲微笑??不要 以為生活非要個(gè)性的精彩和繁雜的繽紛才變得充實(shí)。 （理性思考點(diǎn)題，結(jié)合生活現(xiàn)象聯(lián)想強(qiáng)化） 我想，中國(guó)的茶道也許在這方面做了最好的詮釋。他泡的茶，清香四溢，淡雅恒久，似乎遠(yuǎn)處飄來的渺茫的簫聲??人們想，這樣的意味常會(huì)給人以家的溫暖感覺。只有在淡淡 的生活中，才能細(xì)心聆聽大自然的心聲，并從中得到心靈的自由，真正地感悟到生命的真諦?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，原只是生活中一幅空靈的山水畫，卻被詩人寫得意韻深長(zhǎng)。（ 理性思考，并通過文人生活的聯(lián)想再次強(qiáng)化“淡”的意韻） 又是一個(gè)寧謐的夜晚，清風(fēng)伴著冷月，用纖細(xì)的手撫過碧綠平靜的湖面，蕩開一圈圈細(xì)細(xì)的漣漪。 （再一次點(diǎn)題強(qiáng)化） 在歷年高考作文中，最實(shí)用也最易掌握的論證型結(jié)構(gòu)實(shí)際上就是這種聯(lián)想型結(jié)構(gòu)的變式。 請(qǐng)先閱讀下面這篇文章，體會(huì)其結(jié)構(gòu)規(guī)律： 用心 愛心 專心 學(xué)會(huì)舍棄 鳴蟬奮力地甩掉了外殼，因而獲得了高空自由的歌唱，壁虎勇敢地掙斷了尾巴，因而在危難中保全了它弱小的生命；算盤若填滿自己的空位，變得座無虛席，將喪失 自己的運(yùn)算功能。） 對(duì)那些不該擁有的東西，我們應(yīng)該舍棄。） 現(xiàn)實(shí)生活是復(fù)雜的，而我們的承受力有限。比如讀書，當(dāng)我們癡醉于金庸古龍梁羽生的刀光劍影中，我們又怎能專注于復(fù)雜的幾何方陣，怎能用心于浩繁的英語單詞呢？想讀的和該讀的，你必須在兩者間作出選擇。） 人的一生中有很多事情需要作出類似的選擇。世界文豪高爾基在他的房間失火時(shí)，沒有顧及家具、財(cái)產(chǎn)、衣物，甚至沒有顧及生命，卻從熊熊大火中救出了幾箱書。而有些人，終生抱著“人為財(cái)死，鳥為食亡”的信條，追用心 愛心 專心 逐著金光閃閃的財(cái)寶。錯(cuò)誤的舍棄，使他們的一生齷齪卑鄙。） 正確的舍棄，往往需要青松秋菊般的高尚風(fēng)格。張家主人乃當(dāng)朝宰相，張老夫人致信給他。于是張家讓出三尺。那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴(yán)，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容的氣慨，化干戈為玉帛，止?fàn)幎酚谖雌?。? 正確的舍棄，不會(huì)像隨手扔掉廢紙團(tuán)那樣輕而易舉，它還需要勇氣、決心和果敢 。舍棄的過程是艱難的，尤其在忍痛割愛的時(shí)候?？墒?，“宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死”，“回看血淚相和流”，偏偏“君王掩面救不得”。） 不是每一株幼苗都能長(zhǎng)成參天大樹，不是每一朵花都能結(jié)出豐碩的果實(shí) ，生活要求我們必須學(xué)會(huì)舍棄。你向往山居的清靜，就必須舍棄都市的繁華；你仰慕奮斗者的成功，就必須舍棄安逸閑散的生活；你希望走遍千山萬水，就必須舍棄鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音的柔美與溫馨。） 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)舍棄。參考如下： 1. 直接切入或情景修辭導(dǎo)入（興起）； 2. 亮出話題點(diǎn)，簡(jiǎn)要闡釋，提出思想觀念； 3. 素 材細(xì)節(jié)（一到三個(gè)）； 4. 思維鏈接（分析評(píng)價(jià)，含反面假設(shè)分析），論證話題觀念； 用心 愛心 專心 5. 思維聯(lián)想，引入現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)化話題觀念； 6. 結(jié)尾（直接點(diǎn)題結(jié)束或情景修辭結(jié)束）。當(dāng)然，文章中的人可以是“虛擬化”的人，譬如動(dòng)物、自然物或想象物等，故事有現(xiàn)實(shí)中的故事、想象虛構(gòu)的故事和歷史人物小故事三類，其結(jié)構(gòu)是建立在細(xì)節(jié)描寫和情節(jié)敘述的基礎(chǔ)上的，一般采用縱式結(jié)構(gòu)，如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》，文章以項(xiàng)鏈為線索，像螺旋一樣環(huán) 環(huán)相扣，一波三折，既引人人勝，又深刻地表達(dá)了主題。 敘事型結(jié)構(gòu)適合于生活或社會(huì)類話題的寫作，寫作時(shí)要注意以下三點(diǎn)： 1. 追求曲折效應(yīng)。 2. 強(qiáng)調(diào)背景設(shè)置。為人物、情節(jié)設(shè)置一個(gè)特定的背景，這是敘事型結(jié)構(gòu)模式中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，可以說，任何優(yōu)秀的小說都離不開情景的有效渲染，好的環(huán)境描寫不僅能渲染人事氛圍，增強(qiáng)文字的情感色彩，而且使文章行文富有曲折的美感。記敘文，記人或敘事是基礎(chǔ)，但所寫的人或事又必須具有一定的典型性，作者總得通過文中的人或事傳達(dá)某種情感或思考，這就是人事的典型意義。而 且，考場(chǎng)作文的特殊性還要求對(duì)這種典型意義即話題觀念作及時(shí)的暗示甚至明示，避免只見故事情節(jié)不見主題的現(xiàn)象。（背景介紹，簡(jiǎn)潔。（特寫鏡頭，人物出場(chǎng)。她不知已經(jīng)看過多少次它昂貴的標(biāo)價(jià)，她不知背著父母餓了多少頓飯才存到了不到標(biāo)價(jià)一半的錢。 雄心勃勃的女孩，忙忙碌碌地創(chuàng)造著未來。陳述她的憧憬、雄心甚至野心，這是她對(duì)生活的“欲望”，為下文情節(jié)的突轉(zhuǎn)作好了鋪墊。（戰(zhàn)爭(zhēng)開始了，情節(jié)開始 突轉(zhuǎn)。） 凄厲的防空警報(bào)在號(hào)叫的時(shí)候，她還在惦記著她的水晶花。 她被人流擠進(jìn)了離學(xué)校不遠(yuǎn)的防空洞。 視線中，學(xué)校轟然倒塌。 此后防空警報(bào)和炮彈的聲音已成了每天必不可少的音樂，漸漸的恐慌和憤怒已變成了麻木，她才意識(shí)到，完了，一切都完了。 她感到悲哀，她曾經(jīng)是一個(gè)前途無量的年輕人，現(xiàn)在卻只能畏縮在防空洞里，為能否吃得上下一頓飯而發(fā)愁。戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了生活，也毀掉了她對(duì)生活的夢(mèng)想、對(duì)人生的欲求。） 直到有一天，她意外地在商場(chǎng)的廢墟 中尋找是否有殘留的食品時(shí)，發(fā)現(xiàn)了它，它被埋在塵土里，但仍熠熠生輝。可以的話，她希望能用它換取一片面包以緩解難忍的饑餓。 她拍拍灰塵，把它別在胸前。情節(jié)有了轉(zhuǎn)機(jī)?？墒钱?dāng)有一天災(zāi)難降臨，當(dāng)水晶花由欲念之花變成了生命之花，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們真正需要的，其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要還活著，健康地或著，一切都還有希望。） 讓你的作文言之有理 2020 年高考在即，語文歷來是高考的首仗，打好首仗，至關(guān)重要。如何寫好高考作文？我們《高考金刊》特邀高三的一線名師從作文的主題、結(jié)構(gòu)、語言和素材方面為考生們指點(diǎn)迷津，希望能助你一臂之力。所謂主題，就是創(chuàng)作主體通過所寫的內(nèi)容來表達(dá)意念、感受、情感和情趣等，也就是作者經(jīng)過對(duì)生活的觀察、體驗(yàn)、分析、研究，并通過對(duì)材料的提煉而得出的思想結(jié)晶。 一、如何突出作文的主題