安徽省七年級(jí)生物上冊(cè)121生物與環(huán)境的關(guān)系第4課時(shí)課件新人教版-在線瀏覽
2024-07-29 02:13本頁面
【正文】 題 作出假設(shè) 制定計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃 得出結(jié)論 表達(dá)和交流 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中，怎么樣才能確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由變量不同引起的 ？ 設(shè)計(jì) 對(duì)照實(shí)驗(yàn) 對(duì)照實(shí)驗(yàn) —— 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 活動(dòng)：探究植物對(duì)空氣濕度的影響 提出問題： 不同植被對(duì)周圍環(huán)境的濕度影響有無差異？ 現(xiàn)象： 植物的蒸騰失水能夠影響周圍環(huán)境的空氣溫度和濕度 制定計(jì)劃： 作出假設(shè)： 不同植被對(duì)周圍環(huán)境的濕度影響有差異。為了準(zhǔn)確，在同一時(shí)間內(nèi)，每個(gè)地方要測(cè)量三次，取平均值作為該處的濕度。 實(shí)驗(yàn)用具：干濕計(jì)、記錄本、時(shí)間表。 本實(shí)驗(yàn)裸地分別與哪組實(shí)驗(yàn)對(duì)照？ 分別與草地和灌叢形成對(duì)照。 不能，因?yàn)檫@樣測(cè)得的是地表濕度，而不是空氣濕度。 1）把裸地、草地和灌叢中測(cè)得的數(shù)據(jù)，分別求平 均值以后進(jìn)行比較，可了解三處的濕度差異。 3
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