園林工程學(xué)(北京林業(yè)大學(xué))-在線瀏覽
2025-01-08 17:08本頁(yè)面
【正文】 市政工程》課程為開(kāi)端 。 《市政工程》課程由梁永基先生和陳兆玲女士根據(jù)清華大學(xué)開(kāi)設(shè)的同名課程編稿執(zhí)教 ， 1956年由余樹(shù)勛先生編稿主講 。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn) 行教學(xué)研究，將市政工程中適用于園林建設(shè)的內(nèi)容吸收進(jìn)來(lái)，并不斷探索園林建設(shè)自身的特點(diǎn)，形成了一門富有特色的專業(yè)課程。 2 研今必習(xí)古 ， 無(wú)古不成今 。 二、教學(xué)改 革與教學(xué)研究 （一）課程教學(xué)改革的指導(dǎo)思想 為了將本課程建設(shè)成為精品課程， 要遵循以下兩個(gè)大的原則 ， 首先是解決好課程本身自身的發(fā)展與開(kāi)設(shè)本課程的相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相互協(xié)調(diào)的關(guān)系 。因此在不同專業(yè)開(kāi)設(shè)本課程時(shí) ，不僅教學(xué)要反映出 園林工程 學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和最新研究成果， 而且要適應(yīng) 不同專業(yè) 對(duì) 園林工程 應(yīng)用的特點(diǎn) 和 新的發(fā)展趨勢(shì) ?？傊n程改革要有利于培養(yǎng)符合專業(yè)特點(diǎn)的具有創(chuàng)造力的新一代人才。 不斷更新主編的全國(guó)統(tǒng)編《 園林工程 學(xué)》教材的內(nèi)容。 （ 3）通過(guò)該課程改革與建設(shè)，形成一個(gè)教學(xué)和學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍；進(jìn)一步修訂完善能反映學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)以及最新研究成果的全國(guó)統(tǒng)編教材、多媒體課件、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、教學(xué)實(shí)習(xí)基地，同時(shí)和當(dāng)前的園林工程建設(shè)緊密結(jié)合，使本課程生動(dòng)鮮活而不是陳舊的老皇歷。 與本專業(yè)開(kāi)設(shè)的其他相關(guān)課程合作進(jìn)行教學(xué)研究，通過(guò)對(duì)相關(guān)教師和同學(xué)進(jìn)行的 大量調(diào)查，對(duì)如何培養(yǎng)園林專業(yè)創(chuàng)造性人才進(jìn)行了重點(diǎn)研究，對(duì)一些 不同 課程 間的銜接和分工 進(jìn)行了重組 ， 在本課程中強(qiáng)化了園林用地的豎向設(shè)計(jì)、假山的造景藝術(shù)等相關(guān)內(nèi)容，將園林種植工程 與養(yǎng)護(hù) 管理 的內(nèi)容調(diào)整到 《園林植物栽培與養(yǎng) 護(hù)》課程中 。 著手編寫 包括園林工程基礎(chǔ)知識(shí)和擴(kuò)展知識(shí)內(nèi)容的 教學(xué)輔導(dǎo) 書(shū) 。 在教學(xué)內(nèi)容上不斷擴(kuò)充新的內(nèi)容 ，將新材料、新工藝和 新的設(shè)計(jì)方法灌輸?shù)秸n堂上， 對(duì)社會(huì)普遍關(guān)注的全球環(huán)境惡化問(wèn)題、生物多樣性問(wèn)題、 園林生態(tài)、 產(chǎn)業(yè)問(wèn)題 等 都反映在教學(xué)過(guò)程中。 采取小班教學(xué)實(shí)習(xí)， 先由教師帶領(lǐng)研究生到實(shí)習(xí)場(chǎng)所備課，介紹授課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，然后 在主講教師統(tǒng)一帶領(lǐng)下由研究生助教具體指導(dǎo) 學(xué)生， 15人為一小班 ，實(shí)習(xí)效果非常好，而不是以往幾十人圍在一個(gè)教師周圍，外圍同學(xué)也聽(tīng)不見(jiàn)也看不到的放羊式實(shí)習(xí)模式。 在實(shí)習(xí)場(chǎng)所的選擇上，除了 傳統(tǒng)園林中的實(shí)習(xí)地點(diǎn)外， 還 經(jīng)常增加新的實(shí)習(xí)公園和綠地，尤其結(jié)合新建公園綠地，把當(dāng)前最新的材料、技術(shù)和設(shè)計(jì)思想介紹給學(xué)生， 讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)獲取 最新的最廣泛的信息。 三、師資隊(duì)伍建設(shè) 本課程 教學(xué)隊(duì)伍 老 中青搭配梯隊(duì)合理 ， 主講教師全部具有 副教授以上職稱 ，不僅是教學(xué)的骨干力量，而且是科研的中堅(jiān)力量，教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平都比較高。 除了本課程 外 還從事研究生學(xué)位課的教學(xué)以 及其他本科生的教學(xué)，具有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)工作滿腔熱忱。參加主講的 王沛永 副教授， 34歲，博士 學(xué)位 ，主持和參加 教學(xué)科研和社會(huì)實(shí)踐 項(xiàng)目多項(xiàng)。 參加主講的 瞿志 副教授， 41歲， 碩 士 學(xué)位 ，碩士生導(dǎo)師， 曾主講與園林工程學(xué)密切相關(guān)的《園林建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造》近 20年，主講《園林施工與管理》和《園林工程》課程 5 年，在園林工程的教學(xué)和實(shí)踐 研究領(lǐng)域 有很深的造詣， 具有非常好的教學(xué)效果。 以上三位主講教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還參加了很多園林工程實(shí)踐工作，利用這些機(jī)會(huì)將園林工程建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)和最新信息帶入教學(xué)工作中，避免使教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐工作產(chǎn)生差距和偏離。 另外 根據(jù) 教學(xué)改革的精神，同時(shí)也 為了鍛煉 本學(xué)科研究生 的教學(xué)、科研能力，在校研究生應(yīng)該參加助教工作。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐 也可以 培養(yǎng)和考察 研究生的能力 ，將來(lái)從中選擇好的苗子留 校，擔(dān)任本課程的教學(xué)工作。 中國(guó)園林 . 2020,20(7).6771 梁伊任 ， 林世平 . 生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐 北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版 . 2020,3(2).912,78 陳戰(zhàn)是 ， 梁伊任 談我國(guó)現(xiàn)代園林中材料的運(yùn)用與發(fā)展 . 中國(guó)園林 .2020,20(1).3335 許先升 ， 梁伊任 ， 王浩 。人 （四） 獲獎(jiǎng)情況 由梁伊任 教授 指導(dǎo)的研究生 在近年來(lái)多次獲得各種國(guó)際大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競(jìng)賽獎(jiǎng)，其中主要的獎(jiǎng)項(xiàng)包括： 1996年指導(dǎo) 林 菁獲 第 33屆 UNESCOIFLA國(guó)際大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競(jìng)賽 三等獎(jiǎng) 。 2020 年指導(dǎo)韓炳越等獲第 39 屆 UNESCOIFLA 國(guó)際大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競(jìng)賽第一名及聯(lián)合國(guó)教科文組織大獎(jiǎng) 。 2020年指導(dǎo)高若飛等參加中日韓“世博家園杯”大學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲銀獎(jiǎng) 。本課程的教學(xué)目的是學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課、完成課程設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)及模型制作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握?qǐng)@林中有
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1