【摘要】生物與環(huán)境的相互影響環(huán)境對生物的影響生態(tài)因素非生物因素生物因素環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素。體色與環(huán)境色彩一致便于隱藏捕食生物對環(huán)境的適應金環(huán)蛇箭毒蛙警戒色尺蠖擬態(tài)保護色植物對環(huán)境的適應?蟲媒花顏色鮮艷,氣味芬芳,
2025-01-29 00:36
【摘要】第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響歸納總結(jié)自主預習合作學習課后練習學習目標隨堂檢測【學習目標】【重難點】1.通過探究實驗和測量,說明生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。2.了解生物生存的環(huán)境條件。3.嘗試設計實驗方案,學會使用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)。1.生物因素和非生物因素,環(huán)
2025-07-31 12:00
2025-07-31 12:01
【摘要】導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響導入新課一、環(huán)境對生物的影響一、環(huán)境對生物的影響生態(tài)因素:環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因生態(tài)因素:環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素。素稱為生態(tài)因素。生態(tài)因素非生物因素①陽光②空氣③水分⑤溫度④土壤⑥濕度生物因素講授新課活動:探究
2025-08-06 04:06
【摘要】第一章生命的世界第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(第二課時)在飯店中有一道菜叫“炸田雞”,所謂田雞就是青蛙。試問:如果人類大量捕捉青蛙將會出現(xiàn)什么樣的后果?議一議探究一:生物影響環(huán)境。討論:蚯蚓對它生活的環(huán)境有哪些影響??探究活動二:?測量不
2025-01-21 21:15
【摘要】生命的世界?第一單元課前學案……………..…課堂導案……………..…23隨堂訓練……………..…4學習目標……………..…15課后練案……………..…第2節(jié)生物不環(huán)境的相互影響學習目標【課標要求】【高頻中考】1.丼例說明環(huán)境對生物的影響。2.初步了解探究實
2025-08-01 02:34
【摘要】生命的世界?第一單元課前學案……………..…課堂導案……………..…23隨堂訓練……………..…4學習目標……………..…15課后練案……………..…第2節(jié)生物不環(huán)境的相互影響學習目標【課標要求】【高頻中考】1.丼例說明生物乊間的關(guān)系。2.丼例說明生物對環(huán)境的
2025-08-05 03:51
【摘要】第1章第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(2)教學目標:(1)嘗試搜集和處理數(shù)據(jù)等多種方法;(2)能夠選取多方面的事例來描述生物對環(huán)境的適應和影響;(3)認同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應的觀點。:(1)學會使用干濕溫度計,學會測量方法,培養(yǎng)學生收集、處理數(shù)據(jù)的方法與能力;(2)初步
2025-01-22 08:29
【摘要】第一章第二節(jié)《生物與環(huán)境的影響》導學案年級:七科目:生物主備老師:嚴小勇課型:新授審批:學習目的1、了解環(huán)境對生物的影響。2、說明生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。重點非生物因素,環(huán)境對生物的影響,生物對環(huán)境的適應。難點1、探究溫度對霉菌生活的影響。2、測量不同植被環(huán)
2025-02-10 01:32
【摘要】北師大版七年級《生物》新課標第5章綠色開花植物的生活方式第3節(jié)吸收作用植物的生活為什么需要水?植物體內(nèi)80%的是水份,蔬菜含水約為90%—95%之間,幼嫩的葉子80%左右,樹干平均50%,水生植物則含水98%以上,植物不僅滿身是水,它的一生都在消耗水水是植物體的重要組成部
2025-07-31 02:52
【摘要】第5節(jié)運輸作用植物的根與莖相連,葉著生在莖及其分枝上.因此,根吸收的水分和無機鹽必然是通過莖運輸?shù)饺~和花中去的.水分和無機鹽是經(jīng)過怎樣的途徑運輸?shù)饺~和花中去的呢?。。。哪個部位吸收的??根吸收的水分和無機鹽又如何到達葉?根
2025-08-05 12:25
【摘要】10000米11000米大氣圈下層整個水圈巖石圈上層生物圈一、生物和生物圈:?陽光、空氣、水、食物、適宜的溫度等大氣圈的下層、整個水圈、巖石圈上層第1節(jié)形形色色的生物討論你所知道的生物有多少種?豬籠草捕蠅草—卷柏九死還魂草鴨
2025-08-04 23:51
【摘要】教學目標1、解剖并識別雞翅中的主要組織,認識組織如何構(gòu)成器官。2、能夠以人為例,分析說明生物體的結(jié)構(gòu)層次,即能解釋細胞是如何組成多細胞生物體的。3、通過解剖實驗,形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應的生物科學觀點。人和動物的受精卵細胞經(jīng)過分裂、分化,上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織結(jié)締組織認真
2025-08-03 13:52
【摘要】第2節(jié)呼吸作用有人認為,綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,能夠更新居室的空氣,于是在臥室里擺放多盆綠色植物。你認為這種做法科學嗎?為什么?不科學,夜晚時,只進行呼吸作用,吸收氧氣釋放二氧化碳1.觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象,探究植物呼吸作用的發(fā)生部位。。,培養(yǎng)科學探究的能力。觀察植物的呼吸現(xiàn)象
2025-08-07 20:06
【摘要】?知識目標描述植物的蒸騰現(xiàn)象,解釋植物體內(nèi)水分散失的主要原因,說明蒸騰作用對植物生活的意義。?能力目標通過觀察植物蒸騰失水的演示實驗,培養(yǎng)學生的實驗動手能力、觀察能力、分析能力。?情感目標通過學習蒸騰作用的過程及其他相關(guān)知識,建立植物體與外界環(huán)境相適應的觀點,增強生態(tài)意識,提高對綠化祖國、保護環(huán)境的認識。結(jié)合植
2025-07-30 07:37