【摘要】第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)為什么要對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)呢?商場(chǎng)上的物品琳瑯滿(mǎn)目,但整齊有序,為什么?為什么要對(duì)商品分類(lèi)擺放?進(jìn)到藥房,能看到大大小小的標(biāo)牌,這有什么意義?你在家里如何對(duì)你的物品進(jìn)行擺放?150萬(wàn)生物分類(lèi)的概念生物分類(lèi)的依據(jù)生物分類(lèi)的基本單位相關(guān)
2024-07-28 23:03
【摘要】第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)生物種類(lèi)十分豐富,據(jù)統(tǒng)計(jì),目前人們已知的動(dòng)物大約有150萬(wàn)種,已知的綠色植物大約有30多萬(wàn)種。還有種類(lèi)繁多、分布廣泛的微生物。想進(jìn)一步了解菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育和行為,在下列幾種書(shū)中,你會(huì)選擇哪一種?生物分類(lèi)的概念:生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法,主要是依據(jù)生物的相似程度把
2024-07-23 02:09
【摘要】MFBLNJCKHADE試一試,分一分第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi) 如果想要了解菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育和如果想要了解菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育和行為,你將從下列幾本書(shū)中選擇哪一種行為,你將從下列幾本書(shū)中選擇哪一種?能說(shuō)一說(shuō)理由嗎??能說(shuō)一說(shuō)理由嗎?閱讀閱讀P96“生物分類(lèi)生物分類(lèi)”,回答以下四個(gè),回答以下四個(gè)問(wèn)題問(wèn)題
2024-07-27 14:37
【摘要】第六單元第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)桑植縣賀龍中學(xué)吳明星【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類(lèi),能列舉植物和動(dòng)物的主要類(lèi)群。2、學(xué)會(huì)生物分類(lèi)的基本方法。3、通過(guò)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng),學(xué)生進(jìn)一步了解生物了的多樣性,增強(qiáng)
2024-07-31 18:34
【摘要】第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)能力提升,生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)玉米、花生、水綿、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點(diǎn),按下圖的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類(lèi)。其中②和⑥表示的植物分別是( ) ,下列特征無(wú)法區(qū)分出單子葉植物和雙子葉植物的是( ) ,重合部分表示它們的共同特征,則( )4.“天上飛蝙蝠,地中藏鼴鼠,海中游鯨魚(yú),山中有猛
2025-07-25 15:57
【摘要】網(wǎng)狀脈平行脈想進(jìn)一步了解菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育和行為,在下列幾種書(shū)中,你會(huì)選擇哪一種?如果你想了解螃蟹呢?第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)
2024-07-27 18:07
2024-07-27 18:10
【摘要】MFBLNJCKHADE試一試,分一分第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)一、植物分類(lèi)玉米、向日葵、油松腎蕨、葫蘆蘚、水綿玉米、向日葵油松葉脈為平行脈(一片子葉)葉脈為網(wǎng)狀脈(兩片子葉)腎蕨、葫蘆蘚水綿玉米向日葵
2025-01-29 20:00
【摘要】嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)八角亭中學(xué)占智慧四、教學(xué)策略,利用多媒體課件輔助教學(xué)。以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ),側(cè)重“自學(xué)加游戲”的自主探究式學(xué)習(xí)為主。,改為實(shí)物探究。,使問(wèn)題來(lái)源于生活,回歸于生活。,鼓勵(lì)創(chuàng)新,體驗(yàn)成功(貫穿始末)。表達(dá)與交流及時(shí)作評(píng)價(jià)課本資料分析進(jìn)一步探究:根據(jù)植物特征進(jìn)行分
【摘要】第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力:掌握生物分類(lèi)的必要性、生物分類(lèi)概念及依據(jù);嘗試對(duì)植物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類(lèi);列舉植物的主要類(lèi)群;培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、思考、比較、分析判斷能力。過(guò)程與方法:通過(guò)小組討論合作探究植物分類(lèi)方法,完成對(duì)植物的初步分類(lèi)活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):做一個(gè)小小分類(lèi)學(xué)家的活動(dòng),充分體驗(yàn)科
2025-02-11 14:08
【摘要】第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)無(wú)種子無(wú)莖葉有莖葉有根無(wú)根(假根)苔蘚植物(葫蘆蘚)蕨類(lèi)植物(腎蕨)藻類(lèi)植物(水綿)有種子種子無(wú)果皮包被種子有果皮包被葉脈為平行脈
【摘要】第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)如果你想進(jìn)一步了解螃蟹的生長(zhǎng)發(fā)育和行為,你會(huì)選擇以上哪本書(shū)?了解生物的多樣性,保護(hù)生物的多樣性,都需要對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)。生物分類(lèi):主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科
【摘要】【練基礎(chǔ)】(10分鐘20分)一、選擇題(每小題1分,共10分)1.(2021·聊城學(xué)業(yè)考)學(xué)習(xí)完植物的分類(lèi)知識(shí)后,某同學(xué)將海帶、葫蘆蘚和腎蕨歸為一類(lèi),將蓮、柏樹(shù)和小麥歸為另一類(lèi),他劃分的依據(jù)主要是()【解析】選B。本題考查植物的分類(lèi)知識(shí)。海帶、葫蘆蘚、腎
2025-02-01 01:40
【摘要】第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)第六單元生物的多樣性及其保護(hù)生物分類(lèi)根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。分類(lèi)依據(jù)生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征分類(lèi)單位基本單位是種意義以弄清不同類(lèi)之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系
2024-07-30 08:44
2024-07-30 08:32