菏澤專版20xx年中考物理階段檢測(cè)卷二(第六_十一章)復(fù)習(xí)課件-在線瀏覽
2024-07-25 21:09本頁面
【正文】 從重心豎直向上畫，標(biāo)出符號(hào) F浮 ，注意物體下沉，重力大于浮力，表示重力的線段的長(zhǎng)度大． 20． (3分 )如圖所示，是一個(gè)電熱水壺的簡(jiǎn)易圖，在圖中畫出它所受重力的示意圖 (B為重心 )；用力作用在壺蓋上 A點(diǎn)時(shí)，可將壺蓋打開，請(qǐng)?jiān)?A點(diǎn)畫出所需最小力 F的示意圖 (O為支點(diǎn) )． 重力作用點(diǎn)的重心 B，從 B點(diǎn)豎直向下畫一帶箭頭的線段表示重力 G；為使打開壺蓋的力最小，根據(jù)杠桿平衡條件可知，動(dòng)力臂要最長(zhǎng)；壺蓋上 O點(diǎn)為支點(diǎn)， OA為最長(zhǎng)的動(dòng)力臂，過 A點(diǎn)作垂直于 OA斜向上的動(dòng)力 F. 21． (3分 )一位同學(xué)站在地面上，要利用如圖所示的滑輪組將重物提升到 10m高的樓上，請(qǐng)你幫他在圖中畫出符合要求且省力的繩子繞法． 對(duì)由一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組，繞線方法有兩種，兩種方法都達(dá)到了省力的目的，但拉力的方向不同．在動(dòng)滑輪開始有三股繞線，此方法拉力方向向上；在定滑輪開始有兩股繞線，此方法拉力方向向下，根據(jù)題意人站在樓下地面上，可知拉力方向向下． 22． (6分 )在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中， (1)如圖甲所示，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該向 移動(dòng)右端的螺母(選填 “ 左 ” 或 “ 右 ” )． (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)只有 10個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在 A點(diǎn)掛 3個(gè)鉤碼時(shí)，如圖乙所示，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？ (請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案 ) ① ； ② . (3)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，可得出結(jié)論：杠桿平衡條件是 . 右 在 G處掛 2個(gè)鉤碼 在 E處掛 3個(gè)鉤碼 F1L1＝ F2L2 23． (6分 )學(xué)習(xí)關(guān)于物體的平衡條件時(shí)，小明同學(xué)提出了下列疑問：只受一個(gè)力作用的物體能保持平衡狀態(tài)嗎？只受兩個(gè)力作用的物體一定保持平衡狀態(tài)嗎？物體處于平衡狀態(tài)時(shí)一定只受兩個(gè)力作用嗎？為此他做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，研究物體處于平衡狀態(tài)時(shí)的受力情況． (1)他將一小球用一根細(xì)線懸掛起來，如圖 (a)所示，剪斷細(xì)線后小球落下，如圖 (b)所示． (2)他又將一小球用兩根細(xì)線懸掛起來，如圖 (c)所示，剪斷其中的一根細(xì)線，小球發(fā)生擺動(dòng)，如圖 (d)所示．通過實(shí)驗(yàn)他的疑問得到解決．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，小明同學(xué)歸納得出的初步結(jié)論： ① 由圖 (a)和 (b)可知： ； ② 由圖 (a)和 (d)可知： ； ③ 由圖 (a)和 (c)可知： . 只受一個(gè)力作用的物體不能保持平衡狀態(tài) 只受兩個(gè)力作用的物體不一定保持平衡狀態(tài) 物體處于平衡狀態(tài)時(shí)不一定只受兩個(gè)力作用 (2)① 圖 (a)中的物體是在拉力和重力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)的；當(dāng)將繩子剪斷后，由圖 (b)可知，小球只受到重力作用，并且小球加速下降，因此只受一個(gè)力作用的物體不能保持平衡狀態(tài)； ② 由圖 (a)和 (d)可知，兩種情況下小球都受到兩個(gè)力的作用，圖 (a)中小球靜止，處于平衡狀態(tài)，圖 (d)小球擺動(dòng)，并且運(yùn)動(dòng)路徑是曲線，
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