【摘要】第四章三角形探索三角形全等的條件第3課時“SAS”判定三角形全等◎知識梳理1.兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等,簡稱“邊角邊”或“SAS”.2.兩邊及其中一邊的對角對應相等,兩個三角形不一定全等.3.我們學過的判定三角形全等的條件有:①全等三角形的定義,②邊邊邊,③
2025-07-30 14:17
【摘要】5利用三角形全等測距離1.會利用三角形全等測距離.2.能在解決實際問題的過程中進行有條理的思考和表述.3.體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,能夠利用三角形全等解決生活中的實際問題.?對應邊相等,對應角相等.?(1)“SSS”:三邊對應相等的兩個三角形全等.(2)“ASA”:兩角和它們的夾邊對應相
2024-07-31 22:52
【摘要】5利用三角形全等測距離【基礎梳理】,山腳下有A,B兩點,要測出A,B兩點的距離的具體方案如下:在地上取一個可以直接到達A,B點的點O,連接AO并延長到C,使______,連接BO并延長到D,使______,再連接___,則AB=___.AO=COBO=DODCDC,是利用了全等三角形_
2025-08-01 04:06
2025-08-01 05:41
【摘要】5利用三角形全等測距離1.會利用三角形全等測距離.2.能在解決實際問題的過程中進行有條理的思考和表述.3.體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,能夠利用三角形全等解決生活中的實際問題.?對應邊相等,對應角相等.?(1)“SSS”:三邊對應相等的兩個三角形全等.(2)“ASA”:兩角和它們的夾邊對應相等的
2025-07-30 08:02
【摘要】第四章三角形探索三角形全等的條件第1課時“SSS”判定三角形全等◎知識梳理1.只給出一個條件或條件時,不能保證所畫出的兩個三角形一定全等.要使所畫出兩個三角形一定全等,至少需要個條件,但如果只給出三角形的三個內角,還是不能保證得到的三角形一定全等.兩個三2.給定三角形
2025-07-30 05:43
【摘要】第四章三角形利用三角形全等測距離◎知識梳理1.全等三角形的性質是:全等三角形的對應邊,對應角.2.判定兩個三角形全等的方法有①全等三角形的定義,②SAS,③,④,⑤.相等相等ASAAASSSS3.
2025-07-30 12:04
【摘要】第3課時3探索三角形全等的條件1.學會三角形全等的“邊角邊”的條件.2.經歷探索三角形全等條件的過程,體會利用操作、歸納獲得數(shù)學結論的過程.3.掌握三角形全等的“SAS”條件.4.能運用“SAS”證明簡單的三角形全等問題.還記得作一個角等于已知角的方法嗎?做一做:先任意畫出△ABC,再
2025-07-31 05:40
2025-07-31 05:41
【摘要】第1課時3探索三角形全等的條件1.會用“邊邊邊”判定三角形全等.2.經歷探索三角形全等條件的過程,體會利用操作、歸納獲得數(shù)學結論的過程.△ABC與△DEF全等,則有:①AB=DE②BC=EF③CA=FD④∠A=∠D⑤∠B=∠E⑥∠C=∠FABCDEF1、什么叫全等三角
2024-07-31 22:12
【摘要】3探索三角形全等的條件第3課時【基礎梳理】,有幾種可能的情況?答:________________________________________.,所畫的三角形_____全等;而已知三角形的兩邊及其中一邊的對角,所畫的三角形_______全等.兩種,即兩邊及夾角和兩邊及其中一邊的對角一定不一定
2025-08-05 05:36
【摘要】第四章三角形認識三角形第1課時三角形的內角和◎知識梳理1.由不在同一直線上的三條線段首尾相接所組成的圖形叫做三角形.三角形有條邊,個內角和三個頂點.順次三三2.如圖所示的三角形用符號表示為△ABC,它的三條邊用大寫字母表示分別是AB,BC,A
2025-07-30 00:29
【摘要】4用尺規(guī)作三角形,訓練和提高學生的尺規(guī)作圖的技能,能根據條件作出三角形.結果的合理性.,培養(yǎng)學生的動手能力和探索精神.:∠AOB,求作∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB.、作一個角等于已知角..OBACDO′B′A′D′C′則∠A′
【摘要】4用尺規(guī)作三角形【基礎梳理】尺規(guī)作圖的工具是___________.基本作圖:作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角.直尺和圓規(guī)尺規(guī)作圖類型依據已知兩邊及其夾角作三角形____已知兩角一邊作三角形____(或AAS)已知三邊作三角形_