【摘要】11*與朱元思書鳶.飛()戾.天()縹.碧()橫柯.()軒邈.()窺.谷()yuānlìpiǎokēmiǎokuī(1)自/富陽至桐廬/一百許里,奇山/異水,
2025-08-03 04:49
2025-07-30 01:59
【摘要】11與朱元思書基礎(chǔ)積累巧記一二三一、字音字形急tuān(湍)xuānmiǎo(軒邈)泠.泠作響(líng)鳶.飛戾.天(yuānlì)橫柯.(kē)縹.碧(piǎo)(1)千轉(zhuǎn)不窮
2025-08-07 16:59
【摘要】11與朱元思書情景導入生成問題桂林山水導入新課黃果樹瀑布黃山迎客松桂林山水自我研學生成新知給下列劃線字注音:橫柯上蔽()互相軒邈()鳶飛戾天者()()水皆縹碧(
2025-08-07 13:13
2025-08-07 13:28
【摘要】第11*課與朱元思書知識歸納……………..…1課外賞讀……………..…21.絕:奇山異水,天下獨絕(獨一無二)猿則百叫無絕(斷,停,消失)2.上:負勢競上(向上)橫柯上蔽(在上邊)3.百:一百許里(十癿
2025-08-07 14:50
【摘要】第三單元11與朱元思書1.下列詞語中加點字讀音有誤的一項是()A.夾.岸(jiā)桐廬.(lú)水皆縹.碧(piǎo)B.窺.谷(kuì)若奔.(bēn)鳶飛戾.天(lì)C.橫柯
2025-08-05 20:03
【摘要】第3單元1.給下列加點的字注音。水皆縹碧()泠泠作響()經(jīng)綸世務(wù)()互相軒邈()()直視無礙()嚶嚶成韻()橫柯上蔽()鳶飛戾天()()??????????piǎolínglúnxuānmiǎo
2025-08-05 06:32
【摘要】與朱元思書吳均教學目標:1、參照注釋,熟讀課文,理解句意,批注疑處。2、理解作者筆下山“奇”水“異”的特點和景物描寫的方法。3、參考背景,結(jié)合文題,了解作者熱愛自然、避世退隱的情懷;通過教讀本文,激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛祖國大好河山的感情,培養(yǎng)健康的
2025-08-07 18:00
【摘要】第三單元11與朱元思書◆走近作者吳均(469—520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文學家、史學家。詩文自成一家,稱為“吳均體”。著有《吳均集》《齊春秋》等?!糁黝}解說本文敘述作者乘船自富陽至桐廬途中所見,描繪了這一段的奇山異水,抒發(fā)了作者對功名利祿的
2025-08-08 03:36
2025-08-08 03:48
【摘要】與朱元思書吳均導入新課古人說:“仁者樂山,智者樂水?!迸c自然融為一體是文人學士的共同追求。他們用心靈觀察體會自然萬物之美,賦予山水靈性、情感以至生命。吳均的《與朱元思書》為我們留下了獨具特色的富春江景,讓我們悉心體味、盡情觀賞。?富春江,全長110公里,有山有水,水中有山,山繞水生。一頭連著素有“人
2025-08-07 21:38
【摘要】一、朗讀、背誦略。山“奇”:山高、樹多、景美,“爭高直指,千百成峰”;水“異”:清澈、湍急,“千丈見底,直視無礙”。點撥:回答此題要在理解第二、三段內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行。作者發(fā)出了“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”的感慨。表達了作者對山水的熱愛和鄙棄名利的思想感情,及對輕松自然的崇尚,
2025-08-07 14:18
【摘要】11.與朱元思書1.給加點字注音。(9分)縹.碧()軒邈..()泠.泠()嚶.嚶()橫柯.()經(jīng)綸.()鳶.飛戾.天()()窺
【摘要】第三單元11.與朱元思書1.下列加點字注音有誤的一項是()(2分)A.水皆縹碧(piǎo)急湍甚箭(tuān)B.互相軒邈(miǎo)泠泠作響(lénɡ)C.嚶嚶成韻(yīng)鳶飛戾天(lì)D.經(jīng)綸世務(wù)(lún)橫柯上蔽(kē)B2.解釋下列句中加點的詞。(
2025-08-02 13:28