【摘要】與朱元思書(shū)吳均導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課檢查預(yù)習(xí)美讀課文盤(pán)點(diǎn)收獲拓展延伸妙點(diǎn)揣摩整體感知布置作業(yè)風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見(jiàn)
2025-07-30 13:33
【摘要】第三單元11.與朱元思書(shū)1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.水皆縹碧(piǎo)急湍甚箭(tuān)B.互相軒邈(miǎo)泠泠作響(lénɡ)C.嚶嚶成韻(yīng)鳶飛戾天(lì)D.經(jīng)綸世務(wù)(lún)橫柯上蔽(kē)B2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(
2025-08-02 13:28
【摘要】11與朱元思書(shū)◆走近作者,吳均(469~520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。詩(shī)文自成一家,稱為“吳均體”。著有《吳均集》《齊春秋》等?!糁黝}解說(shuō),本文敘述作者乘船自富陽(yáng)至桐廬途中所見(jiàn),描繪了這一段的奇山異水,抒發(fā)了作者對(duì)功名利祿的鄙棄,對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦,含蓄地流露出愛(ài)慕美好的大自然,避世退隱
2025-08-07 18:58
【摘要】11與朱元思書(shū)情景導(dǎo)入生成問(wèn)題桂林山水導(dǎo)入新課黃果樹(shù)瀑布黃山迎客松桂林山水自我研學(xué)生成新知給下列劃線字注音:橫柯上蔽()互相軒邈()鳶飛戾天者()()水皆縹碧(
2025-08-07 13:13
2025-08-07 13:28
【摘要】與朱元思書(shū)吳均教學(xué)目標(biāo):1、參照注釋,熟讀課文,理解句意,批注疑處。2、理解作者筆下山“奇”水“異”的特點(diǎn)和景物描寫(xiě)的方法。3、參考背景,結(jié)合文題,了解作者熱愛(ài)自然、避世退隱的情懷;通過(guò)教讀本文,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情,培養(yǎng)健康的
2025-08-07 18:00
【摘要】第三單元11與朱元思書(shū)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()A.夾.岸(jiā)桐廬.(lú)水皆縹.碧(piǎo)B.窺.谷(kuì)若奔.(bēn)鳶飛戾.天(lì)C.橫柯
2025-08-05 20:03
【摘要】第3單元1.給下列加點(diǎn)的字注音。水皆縹碧()泠泠作響()經(jīng)綸世務(wù)()互相軒邈()()直視無(wú)礙()嚶嚶成韻()橫柯上蔽()鳶飛戾天()()??????????piǎolínglúnxuānmiǎo
2025-08-05 06:32
【摘要】吳均與朱元思書(shū)作者作品介紹吳均:南朝梁文學(xué)家,史學(xué)家,其作品收集在《全梁文》《藝文類聚》里。文體:1、本文為作者寫(xiě)給朱元思講述旅行所見(jiàn)的信。書(shū):信函,是古代的一種文體。2、本文也是一篇“駢體文”、“駢儷文”或“駢偶文”;因其常用四字、六字句,故也稱“四
2025-08-08 06:03
2025-08-08 06:05
【摘要】11與朱元思書(shū)學(xué)習(xí)目標(biāo),積累常見(jiàn)的文言字詞。,理清文章思路,把握文章內(nèi)容。,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)河山的情感。新課導(dǎo)入富春江富春江兩岸山色清翠秀麗,江水清碧見(jiàn)底,素以水色佳美著稱,更兼許多具有濃郁地方特色的村落和集鎮(zhèn)點(diǎn)染,使富春江、新安江畫(huà)卷增色生輝。富春江一帶昔有“小三峽”之稱,“天下佳
2025-08-08 01:13
【摘要】一、朗讀、背誦略。山“奇”:山高、樹(shù)多、景美,“爭(zhēng)高直指,千百成峰”;水“異”:清澈、湍急,“千丈見(jiàn)底,直視無(wú)礙”。點(diǎn)撥:回答此題要在理解第二、三段內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行。作者發(fā)出了“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”的感慨。表達(dá)了作者對(duì)山水的熱愛(ài)和鄙棄名利的思想感情,及對(duì)輕松自然的崇尚,
2025-08-07 14:18
【摘要】11與朱元思書(shū)知識(shí)與技能,初步感知富春江之美和作者的思想感情。(重點(diǎn))2.品讀賞析,感受文章精練生動(dòng)的語(yǔ)言特色。(難點(diǎn))3.品味文章中所描述的富春江的“奇山異水”。過(guò)程與方法通過(guò)誦讀,加深理解和體會(huì),享受審美樂(lè)趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情,培養(yǎng)健康
2025-02-11 14:04
【摘要】與朱元思書(shū)吳均研讀課文,體會(huì)意境──意境美作者是如何抓住”奇”和“異”來(lái)寫(xiě)山水的?悉心體味,明辨主旨──志趣美作者描寫(xiě)景物時(shí)流露出怎樣的情感和志趣?述美我看到的水真,不信你看
2025-08-03 23:51