【摘要】杞人憂天列子,名寇,又名御寇,鄭國(guó)人,戰(zhàn)國(guó)前期道家代表人物之一?!读凶印肥堑澜探?jīng)典之一,其學(xué)說(shuō)本于黃帝、老子,主張清凈無(wú)為。里面保存了不少先秦時(shí)代的民間故事、寓言和神話傳說(shuō)。其中很多故事都寫得很生動(dòng),有較高的文學(xué)和思想價(jià)值。杞人憂天
2025-07-30 12:14
【摘要】一、說(shuō)說(shuō)你知道的狼的成語(yǔ)、諺語(yǔ)或故事說(shuō)一說(shuō)狼清.蒲松齡蒲松齡,字留仙,號(hào)柳泉居士,清朝山東人,是我國(guó)著名的文學(xué)家。他自幼勤學(xué)、聰敏,但一生考場(chǎng)不利,自學(xué)成才,在家鄉(xiāng)設(shè)館教書,創(chuàng)作了許多鬼怪故事,后來(lái)匯編成書,就是《聊齋志異》?!读凝S志異》是我國(guó)著名的文學(xué)作品,是短篇小說(shuō)集。作者通過(guò)談狐說(shuō)鬼,諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗
2024-07-31 17:50
【摘要】周四任務(wù):朗讀《貓》第三層,學(xué)習(xí)“敘述事情+抒發(fā)感悟”的寫法,完成課后任務(wù):《那一件令我(自責(zé)、羞愧、后悔)的事》(200-300字,積累本)。周四午書:
2024-08-01 06:03
【摘要】作文訓(xùn)練——發(fā)揮聯(lián)想與想象學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo),觸發(fā)感想,學(xué)習(xí)發(fā)散思維的方法。,多角度、多方位立意。,運(yùn)用聯(lián)想和想象,使文章內(nèi)容更豐富,表達(dá)更生動(dòng)。韓寒寫到:我想到的是人性,尤其是中國(guó)的民族劣根性。導(dǎo)讀聯(lián)想和想象80后作家韓寒參加第一屆新概念作文比賽時(shí),老師未說(shuō)一句話,只在講桌
2024-07-31 21:20
【摘要】鄭振鐸學(xué)習(xí)目標(biāo):1、整體感知文章主要內(nèi)容。2、通過(guò)品味重點(diǎn)語(yǔ)句,體會(huì)作者對(duì)第三只貓的感情;3、探究文章主旨。鄭振鐸(1898—1958),福建長(zhǎng)樂縣人?,F(xiàn)代作家、文學(xué)家、翻譯家。我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后,曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。195
【摘要】第三次大作文寫人要抓住特點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、學(xué)會(huì)“抓住特征描寫人物”的方法。?2、體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對(duì)于塑造人物的特殊表達(dá)效果。?3、養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣。?世界上沒有完全相同的兩片樹葉,同樣也沒有完全一樣的兩個(gè)人。但是很多寫人的作文卻幾乎是“千人一面”,“眾口同腔”。這樣的作文,了無(wú)
2025-07-30 12:12
【摘要】,個(gè)子長(zhǎng)高了許多,其根本原因是()。,細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是()。,在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體的數(shù)目變化情況是()?!鷑→n→2n→2n→2n→n→2n→n,錯(cuò)誤的是()。,且能不斷分裂
2025-08-02 12:15
【摘要】期中復(fù)習(xí)生物的基本特征生物的特征①生物〈動(dòng)、植物〉的生活需要營(yíng)養(yǎng)③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖⑦除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)(應(yīng)激性)⑥生物都具有遺傳和變異現(xiàn)象②生物能進(jìn)行呼吸∶吸入氧氣呼出二氧化碳1、下列物體中
【摘要】頭!疼!作文對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事,很多同學(xué)都因作文而煩惱,其實(shí)作文并不難寫,不少學(xué)生拿到題目搖頭嘆息,如何在短時(shí)間內(nèi)入題,構(gòu)造一道亮麗的風(fēng)景線?但是,怎樣才能把開頭寫的更加精彩呢?學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握常見的作文開頭方法2、在理解開頭基礎(chǔ)上,嘗試不同模式的開頭
【摘要】七(上)生詞第一單元第1課:花枝招展、朗潤(rùn)、醞釀、呼朋引伴、賣弄、喉嚨、應(yīng)和、嘹亮、烘托、靜默、風(fēng)箏、抖擻、健壯第2課:?jiǎn)螁?、安適、著落、慈善、肌膚、秀氣、寬敞、貯蓄、澄清、空靈、地毯第3課:綠茵茵、花苞、嬌媚、棱鏡、粗獷
2024-07-31 17:52
【摘要】誡子書諸葛亮是《三國(guó)演義》中的智慧的化身,其實(shí)他不但是一位智者,更是一位慈父,今天就讓我們學(xué)習(xí)一篇諸葛亮寫給他兒子的家信——《誡子書》,去體會(huì)慈父的殷殷情懷,智者的諄諄教誨。諸葛亮(181—234),復(fù)姓諸葛名亮,字孔明,臥龍先生?,樼痍?yáng)都(今山東沂南南)人,三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家。作
2025-07-30 12:13
【摘要】誡子書諸葛亮(181—234),復(fù)姓諸葛名亮,字孔明,臥龍先生。瑯琊陽(yáng)都(今山東沂南)人,三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家。作為一代歷史偉人,他最大的功績(jī)就是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國(guó)基業(yè),為此鞠躬盡瘁,死而后已,被稱為“古今第一賢相”。他更以淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)及道德文章,言傳身教,惠及子女,為后世楷模。誡子書
【摘要】作文?每個(gè)人都是一道獨(dú)特的風(fēng)景,每個(gè)人的世界都是斑駁陸離風(fēng)光無(wú)限的。在你的人生旅途中,你會(huì)遭遇一些人,他們會(huì)帶給你與眾不同的感受;在你的人生旅途中,你會(huì)經(jīng)歷一些事,它們會(huì)帶給你耐人回味的記憶;在你的生活經(jīng)歷、閱讀學(xué)習(xí)中,你總會(huì)獲得一些銘記不忘的感悟和體驗(yàn)……別樣的風(fēng)景,別樣的人生,別樣的世界,別樣的美麗。?請(qǐng)以“別樣的
【摘要】天上的街市?。?。?。郭沫若(1892—1978)原名郭開貞,四川省樂山縣人,現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者。他的著作很多,文學(xué)方面有詩(shī)集《女神》、《星空》,話劇《屈原》等。(一)正音正字,做筆記:(1)縹緲(2)數(shù):
【摘要】回顧談話“為什么不可以用智能手機(jī)?學(xué)生也要跟著時(shí)代走?!蔽覇??!澳銈冞@些孩子都還小,要用啥子手機(jī)嘛,平常把大人的手機(jī)給你玩一下都不錯(cuò)了”媽媽輕描淡寫地說(shuō)。“為啥子吔?我都上初中了,不小了,而且現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),出門不帶個(gè)手機(jī)好不方便嘛?!蔽曳瘩g道?!安?,出門可以帶手機(jī),
2025-08-05 12:22