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20xx年春七年級數(shù)學(xué)下冊第5章分式51分式課件新版浙教版-在線瀏覽

2025-07-30 05:10本頁面

　　

【正文】，那么式子AB就是分式．分式AB中， A 叫做分子， B 叫做分母．字母 1 ．下列各式：12(1 － x) ，4xπ － 3，x2－ y22，1 ＋ ab，5x2y，其中分式共有 ( ) A ． 2 個(gè) B ． 3 個(gè) C ． 4 個(gè) D ． 5 個(gè) A 分式知識點(diǎn)二分式有無意義的條件分式 (1) 分式AB有意義的條件：分母不為 ________ ，即當(dāng) B ≠ 0 時(shí)，分式AB有意義． (2) 分式AB無意義的條件：分母為 ________ ，即當(dāng) B ＝ 0 時(shí)，分式AB無意義．零零 2 ． 2022 鹽城要使分式1x － 2有意義，則 x 的取值范圍是________ ． x≠

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七年級數(shù)學(xué)下冊第五章分式52分式的基本性質(zhì)課件新版浙教版-在線瀏覽

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2025-07-30 12:06

20xx浙教版數(shù)學(xué)七年級下冊51分式教案-在線瀏覽

【摘要】分式一、設(shè)計(jì)思路：以實(shí)際問題情境引出，再通過學(xué)生觀察比較分式與整式的區(qū)別，從而得到分式的概念，讓學(xué)生體會(huì)到分式來源于實(shí)際，并通過合作討論得出分式何時(shí)有意義、沒意義、何時(shí)值為零，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)把分式中字母的取值與實(shí)際聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)既來源于實(shí)際又服務(wù)于實(shí)際。整個(gè)教學(xué)過程力求以學(xué)生為主體。二、【教材分析】1、教材的地位與作用：

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