【摘要】14走一步,再走一步一、初讀課文閱讀時留意并圈點出有關(guān)環(huán)境、人物及情節(jié)的語句,并能理出大致的“情感脈絡(luò)”。1、故事發(fā)生在美國的哪個城市?2、故事發(fā)生在什么時間?3、爬懸崖的一共有幾個孩子?有名字的是哪兩個?和“我”關(guān)系如何?復述準備1搶答復述準備21、“我”
2025-08-02 19:29
【摘要】走一步,再走一步莫頓·亨特走近作者:莫頓·亨特(MortonHunt),美國作家(1927~1983),早年曾在空軍服役,做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期,他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。他是一位擅長寫勵志類文章的作家,同時也是一位專業(yè)的心理學家。他的代表作有:《痛擊》、《心理學的故事》、《走
2025-07-30 04:12
【摘要】14走一步,再走一步◆主題解說課文寫的是“我”童年時的一次“脫險”的經(jīng)歷,蘊含著豐富的人生哲理。它告訴我們:無論怎樣的危險和困難,只要把它分解開來,分解為一小步一小步,困難就不大了。◆結(jié)構(gòu)圖解◆疑難探究師:結(jié)合課文內(nèi)容,說說你對“走一步,再走一步”的含義的理解。生甲:從課文
2025-07-30 05:31
【摘要】走一步再走一步長白縣朝鮮族中學周雨聲1、聯(lián)系自己的生活實際,感悟文中蘊含的人生哲理。2、培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀第一課時溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步,再走一步天地就將不一樣
2025-01-14 08:27
【摘要】初中語文第一冊默讀課文準備復述學法指導:(時間:主要內(nèi)容)(時間、地點、人物、環(huán)境、情節(jié))復述搶答1、故事發(fā)生在美國的哪個城市?2、故事發(fā)生在什么時間?3、爬懸崖一共有幾個孩子?有名字的是哪兩個?4、那座懸崖有多高?脫險冒險懸崖的高度、石架的高
2024-09-26 01:02
【摘要】14*走一步,,把握課文內(nèi)容,學會復述故事情節(jié)。(重點)、心理描寫等寫作方法。(難點)“走一步,再走一步”的含義,學會在人生道路上化整為零,化難為易的生活哲理。(重點)新課導入作者名片莫頓183。亨特(1927—1983),美國作家、心理學家。曾發(fā)表百余篇短文,并著有《可憐的動物》《痛擊》《心理學的故事》
2025-08-05 08:44
【摘要】14走一步,再走一步◎認一認熱—熱厭—厭戲—戲懸—懸猶—猶躍—躍並—并當—當膽—膽塊—塊壞—壞鬆—松聽—聽識—識臨—臨邁—邁撲—撲識—識強壯—強壯雜亂—雜亂邊緣—邊緣繼續(xù)—繼續(xù)
2025-07-30 02:55
2025-08-03 21:36
【摘要】七年級語文教學課件第十四課走一步,再走一步教學目標,初步感知課文內(nèi)容,準確復述課文內(nèi)容。感情。?,概括主旨,學習文章細膩的心理活動描寫。?。教學重難點?第1課時教學過程?在生活中,我們常常會遇到一些意想不到的困難,比如,父母突然下崗了,
2025-08-05 12:01
【摘要】1945年1月,正是二戰(zhàn)期間。在英格蘭的沃頓空軍基地,一個上尉飛行員接受了一項任務(wù),駕駛沒有任何武器裝備和防護設(shè)施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù):他想象著飛機坐艙被炮彈擊中,自己鮮血飛濺,連跳傘的力氣都沒有。第二天,他駕機滑行在跑道上,他告誡自己,現(xiàn)在,只是起飛,飛起來就行。升到兩萬五千米高空時,他又告誡自己,現(xiàn)在所要做
2025-07-24 06:06
【摘要】教案七年級上冊語文《走一步,再走一步》復習試題(新人教版) 《走一步,再走一步》,原名《懸崖上的一課》,作者莫頓·亨特(美),入選初一語文課本,一節(jié)課下來,各位同學掌握了么,下文整理了走一步,再走一...
2025-01-25 06:49
【摘要】教案人教版語文七年級上冊《走一步,再走一步》新課標 《走一步,再走一步》教案 教學設(shè)想: 1、逐步培養(yǎng)學生學習語文的興趣和才能:讓學生在預習中通過閱讀本人提出咨詢題,經(jīng)歸類整理后由學生在課堂上本...
2025-01-25 04:33
【摘要】教案人教版七年級語文上冊《走一步,再走一步》學案 二走一步,再走一步 【學習目的】 知識與技能: a)結(jié)合語境理解重點詞、句的深入含義。 b)理解課文中表達的思想、人生哲理并能聯(lián)絡(luò)本身生活體...
2025-01-16 22:17
【摘要】教案人教版七年級《走一步,再走一步》 教學目的: 知識與才能目的:1、要求學生借助工具書和注釋,初步感知課文內(nèi)容,精確復述課文內(nèi)容; 過程與方法目的:2、引導學生結(jié)合本人的生活經(jīng)歷談出本人對課文...
2025-01-25 22:04
【摘要】本文作者是的無論遇到怎樣的困難與危險,只要把他們分解開來,一小步,一小步,困難也就不大了。作者通過記敘自己小時侯一次爬懸崖脫險的經(jīng)過,告訴我們美國莫頓·亨特,莫頓.亨特?1、學會在寫人記事的文章中能運用恰當?shù)男睦砻鑼?2、
2025-01-25 04:24