【摘要】專題十 科學(xué)探究科學(xué)探究本部分知識(shí)在歷年中考中都占有很大比重。其考查形式主要是與其他專題的內(nèi)容相結(jié)合,或單獨(dú)設(shè)置問題情境,考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的理解。在復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置,控制單一變量,增加重復(fù)次數(shù)等。素養(yǎng)滲透:在生物學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中開展科學(xué)探究,有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)方
2024-07-29 04:54
【摘要】專題六 生物的多樣性及其保護(hù)認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物多樣性保護(hù)生物多樣性是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題,考查方式主要是與相關(guān)資料結(jié)合,要求考生從資料中獲得有用信息,用生物多樣性的知識(shí)解決問題。素養(yǎng)滲透:生物學(xué)的社會(huì)責(zé)任是指基于生物學(xué)的認(rèn)識(shí)參與個(gè)人與社會(huì)事務(wù)的討論,作出理性解釋和判斷,嘗試解決生產(chǎn)
2024-07-28 05:58
【摘要】專題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次是每年中考的必考內(nèi)容。其中,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一般以選擇題的形式綜合考查,也可結(jié)合顯微鏡及制作臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)的圖片,以看圖答題的方式考查。審題時(shí)應(yīng)結(jié)合題干,抓住關(guān)鍵詞(點(diǎn))仔細(xì)觀察,分析圖示
2024-07-23 21:26
【摘要】專題五 生物圈中的其他生物12(1)動(dòng)物部分,主要理解無脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物的主要特征,并能用進(jìn)化的觀點(diǎn)來比較各類動(dòng)物的特征。對(duì)于魚、兩棲動(dòng)物、鳥等,復(fù)習(xí)時(shí)要用結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)來理解。(2)細(xì)菌、真菌和病毒部分,要從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)方式、繁殖方式、與人類的關(guān)系等四個(gè)方面來
2024-08-01 07:06
【摘要】專題一 生物和生物圈生態(tài)系統(tǒng)本部分內(nèi)容的考查形式以識(shí)圖和分析說明題為主,主要以食物網(wǎng)為依托考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。本部分內(nèi)容與其他知識(shí)的聯(lián)系緊密,因此有時(shí)會(huì)以綜合題的形式出現(xiàn),如結(jié)合植物的三大生理活動(dòng)及其與生態(tài)系統(tǒng)功能的關(guān)系考查物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)內(nèi)容,有時(shí)聯(lián)系環(huán)
2024-08-01 04:11
【摘要】專題八 熱點(diǎn)題型一圖像圖表型綜合題?圖像、圖表型綜合題是借助于數(shù)學(xué)模型,利用圖像、圖表的方式來呈現(xiàn)化學(xué)的有關(guān)問題的一類試題。能充分考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力、綜合分析的能力以及運(yùn)用一些重要的化學(xué)概念、規(guī)律與原理解決簡(jiǎn)單問題的能力,這也體現(xiàn)了化學(xué)教學(xué)改革的最新理念,是當(dāng)前化學(xué)
2024-08-01 01:41
【摘要】專題八動(dòng)詞的分類一二三四五六動(dòng)詞是表示動(dòng)作或狀態(tài)的詞。動(dòng)詞在句子中充當(dāng)謂語,用來說明主語是什么或做什么。一、實(shí)義動(dòng)詞實(shí)義動(dòng)詞,含有實(shí)際意義,表動(dòng)作或狀態(tài),可獨(dú)立做謂語。動(dòng)詞按照其后是否能跟賓語可分為及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞。及物動(dòng)詞就是后面必須跟賓語意義才完整的動(dòng)詞。如love,need,want,ask
2024-07-29 07:46
2024-08-01 02:11
【摘要】實(shí)驗(yàn)探究拓展考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固第八單元 健康地生活實(shí)驗(yàn)探究拓展考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固第二十四講 傳染病、免疫與健康實(shí)驗(yàn)探究拓展考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)一傳染病和免疫?(1)概念:由①病原體 引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間②傳播 的疾病。?(2)傳染病的類型a.③呼吸道 傳染
2024-07-31 19:54
【摘要】專題四冠詞一二三冠詞主要放在名詞之前,說明所表示的人或物,不能單獨(dú)做句子成分,冠詞分為不定冠詞(a,an)、定冠詞(the)和零冠詞。一、不定冠詞用法示例用于單數(shù)名詞前表示泛指某一類人或事物Ahorseisuseful.馬是非常有用的。表示初次提
2024-07-29 07:41
【摘要】專題三數(shù)詞一二三四五六一、基數(shù)詞(表數(shù)量)數(shù)字基數(shù)詞形式例詞0~12各自獨(dú)立zero0;one1;nine9;twelve1213~19以重讀teen結(jié)尾特殊:thirteen13;fifte
2024-07-29 06:00
【摘要】專題十科學(xué)探究科學(xué)探究本部分知識(shí)在歷年中考中都占有很大比重。其考查形式主要是與其他專題的內(nèi)容相結(jié)合,或單獨(dú)設(shè)置問題情境,考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的理解。在復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置,控制單一變量,增加重復(fù)次數(shù)等。素養(yǎng)滲透:在生物學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中開展科學(xué)探究,有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,從而使學(xué)生能主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí),體驗(yàn)科學(xué)過
2024-07-28 04:57
2024-07-28 08:36
【摘要】專題三 生物圈中的綠色植物12“被子植物的一生”是歷年中考主要考查的內(nèi)容之一,主要體現(xiàn)在種子萌發(fā)的條件、花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)與種子的形成等幾方面。出題形式以非選擇題為主,可以將種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)、開花與結(jié)果等知識(shí)串在一起加以考查,也可以單獨(dú)考查種子萌發(fā)、開花和結(jié)果等過程。試題會(huì)聯(lián)
2024-07-24 12:16
【摘要】專題四 生物圈中的人12、呼吸、循環(huán)和排泄本部分主要是人體的各項(xiàng)生理功能,也可以稱為人體的新陳代謝。此部分內(nèi)容以血液循環(huán)為樞紐,將人體的消化、呼吸、排泄等功能形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。這部分是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一般以選擇題的形式出現(xiàn),也可以以識(shí)圖答題的形式綜合考查。突破的關(guān)鍵是讀懂圖示,