普通高中思想政治課程標準教學要求-在線瀏覽
2025-07-28 00:51本頁面
【正文】 發(fā)展社會主義市場經濟內容目標學 習 要 求教學建議闡釋市場是配置資源的基礎，分析用法律和道德規(guī)范市場秩序的重要性，闡明發(fā)展社會主義市場經濟的意義。 。 。 。 。描繪小康社會經濟建設的目標，闡明科學發(fā)展觀的涵義；說明全面建設小康社會，最根本的是以經濟建設為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產力。 。，激發(fā)學生的民族自豪感和建設全面小康社會的責任感。，揭示片面追求經濟增長速度的危害，促進學生樹立科學發(fā)展觀。、主要表現(xiàn)及影響。 。，討論如何積極參與國際競爭與合作。，要培養(yǎng)學生的愛國主義情感，引導學生明確在對外開放過程中自尊、自強、自信、自立的重要性。一、公民的政治生活內容目標學 習 要 求教學建議引述憲法對公民政治權利和義務的有關規(guī)定，說明公民有序參與政治生活的意義。，從對所在社區(qū)的考察中，收集公民依法行使民主權利的相關資料。評述具體事例，比較不同選舉方式的特點；表達公民依法行使民主選舉權利的正確態(tài)度。列舉當前公民參與決策的民主形式；對照村民自治和城市居民自治的有關制度和法規(guī)，理解公民行使民主決策與管理權利的途徑和方式。、間接選舉、等額選舉、差額選舉、競選的規(guī)則，評價、比較、權衡其利弊?！敖裹c訪談”或當?shù)胤从齿浾摫O(jiān)督的影視節(jié)目，在課上交流感受。二、為人民服務的政府內容目標學 習 要 求教學建議列舉生活中的事例，評議政府履行職責的表現(xiàn)；說明政府部門和公職人員依法行使職權對我們生活的影響和作用。，提高政治素養(yǎng)。，讓學生體會到公民在生活中如何依法尋求國家機關幫助?！瓣柟夤こ獭?。，幫助學生理解人民代表是如何代表人民行使當家作主權力的。內容涉及人大代表的產生及職責，民主集中制的組織和活動原則，人民民主的真實性、廣泛性。闡明立黨為公、執(zhí)政為民是“三個代表”重要思想的本質，理解把“三個代表”重要思想確立為黨的指導思想的深遠意義。：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊；中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。，發(fā)掘本地資源，講述當代共產黨人實踐“科學發(fā)展觀”重要思想的事例。、民族自治機關及其自治權。，說明我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。概述發(fā)展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，最根本的是要把黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一起來。綜合有關資料和事例說明：黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證，人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。評述國家之間合作、競爭與沖突的實例，印證國家利益是決定國際關系的主要因素，說明我國在國際關系中必須維護自己的國家利益。、基本權利和義務。，說明人口、領土、政權、主權是構成主權國家的基本要素。，說明我國在國際社會中是負責任的國家?！拔覈趪H事務中維護自己國家利益”為主題，舉辦一次演講或講座。引述有關資料，表明和平與發(fā)展是當今時代的主題；展示世界多極化趨勢和國際競爭的特點；闡明我國外交政策的宗旨是維護世界和平，促進共同發(fā)展。，說明當今國際社會中霸權主義、強權政治和恐怖主義的危害性。，引導學生理解我國獨立自主的和平外交政策。一、文化與生活內容目標學 習 要 求教學建議觀察不同區(qū)域、不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民的文化需求，知道文化是人類社會特有的現(xiàn)象。、政治相互交融的實例，認識文化與經濟、政治的關系及文化在綜合國力競爭中的地位和作用。賞析優(yōu)秀文化產品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。、深遠持久的特點。、文藝形式并說明理由。二、文化傳承與創(chuàng)新內容目標學 習 要 求教學建議賞析不同民族文化的精粹，展現(xiàn)不同民族文化的差異，確認文化多樣性的價值，樹立尊重不同民族文化的觀念?！霸绞敲褡宓模绞鞘澜绲摹睘橹黝}組織討論，說明文化多樣性是文化魅力之所在，尊重文化多樣性是文化繁榮的前提，幫助學生樹立尊重不同民族文化的觀念。，說明文化在交流中傳播，鼓勵學生勇于做中外文化交流的友好使者。理解教育和學習方式的變革對文化傳承具有深刻的影響?！叭∑渚A、去其糟粕”。匯集實例，印證文化創(chuàng)新是一個民族的文化綿延不斷的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創(chuàng)新的重要途徑。、近代世界經典名著、前蘇聯(lián)著名作家和我國“新文化運動”中的作品等，說明社會實踐和文化創(chuàng)新的關系。、辯論等方式，引導學生正確認識民族文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來文化的關系，克服文化“守舊主義”和“民族虛無主義”的錯誤傾向。辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。，展現(xiàn)源遠流長、博大精深中華文化的輝煌歷程，認識創(chuàng)造中華文化新輝煌的意義和途徑。歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)，理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義。，說明中華民族精神的時代特點和偉大力量。、文化消費的發(fā)展態(tài)勢，分析其對人們文化生活的影響。，如宣揚暴力、色情、頹廢思想、偽科學，以及封建文化的各種表現(xiàn)等，提高文化鑒別能力。、走訪、搜集資料等方式，了解本地區(qū)精神文明創(chuàng)建活動的情況，引導學生積極參加社會主義精神文明創(chuàng)建活動，投身社會主義精神文明建設的偉大實踐。 思想政治4 (生活與哲學) 以中國特色社會主義理論體系為指導，幫助學生了解馬克思主義哲學的基本原理，學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會和人生的發(fā)展，知道實踐是檢驗真理的唯一標準，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，能夠在社會生活中做出正確的價值判斷與行為選擇，樹立和追求崇高的理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。，使學生體會到，哲學的基本問題與生活息息相關。
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