【正文】 ding properties of mixed porphyrinpolypyridyl Ruthenium(II) plexes, Trans. Met. Chem. 2005, 30, 8288. (第一作者, SCI收錄)[5] Experimental and theoretical study on DNAbinding and photocleavages properties of chiral plexes D and L[Ru(bpy)2L]2+ (L = ohpip, mhpip and phpip), Dalton Trans., 2003, 13521359. (第一作者, SCI收錄)[6] DNAbinding and cleavage studies of a novel porphyrin ruthenium mixed plex [MPyTPPRu(pip)2Cl]+, Trans. Met. Chem., 2003, 28, 852857. (第一作者, SCI收錄)[7] 釕化卟啉與DNA 作用的研究，高等學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)報(bào)，2002，23，20492051。(第一作者)[9] 釕－蒽醌綴合物及其制備方法與作為光動(dòng)力治療光敏劑的應(yīng)用，申請(qǐng)?zhí)枺?(第一作者)[10] 手性釕配合物及其作為抗腫瘤藥物的應(yīng)用，申請(qǐng)?zhí)枺?第一作者)[11] Experimental and DFT studies on the DNAbinding properties of Ru(II) plexes, The eighth international symposium on applied bioinorganic chemistry, 2004, 78. (第一作者)[12]釕卟啉配合物的合成、表征及其與DNA 的相互作用，有機(jī)化學(xué)(增刊)，2004，24，74。師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)情況無機(jī)化學(xué)課程目前有專任教師13名，其中副教授4人(占31％)，講師8人(占62％)，助教1人；所有專任教師中，已經(jīng)獲得博士學(xué)位教師6人(占46％),碩士學(xué)歷7人(其中4人在職攻讀博士學(xué)位)；碩士導(dǎo)師3人，廣東省高等學(xué)?！扒О偈惫こ绦＜?jí)培養(yǎng)對(duì)象2人；40歲以上教師2人，30－39歲教師7人，30歲以下教師4人，平均年齡34，青年教師比例54%。22主講教師情況主講教師資格比例，教授、副教授為本科生上課情況無機(jī)化學(xué)教研室共有專任教師13位，均已經(jīng)獲得主講教師資格，所占比例為100％。2005年7月進(jìn)入無機(jī)化學(xué)教研室工作。：無機(jī)化學(xué) 專業(yè)必修課 周學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí) 2屆/252人無機(jī)化學(xué)（雙語(yǔ)） 專業(yè)必修課 周學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí) 2屆/253人無機(jī)化學(xué)（雙語(yǔ)） 專業(yè)必修課 周學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí) 2屆/252人生物無機(jī)化學(xué) 專業(yè)選修課 周學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí) 3屆/710人2. 近五年實(shí)踐性教學(xué)：無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 專業(yè)必修課 周學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí) 3屆/320人無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)（雙語(yǔ)） 專業(yè)必修課 周學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí) 2屆/64人教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)：0506學(xué)年第一學(xué)期，優(yōu)秀；0506學(xué)年第二學(xué)期，優(yōu)秀；0708學(xué)年第一學(xué)期，優(yōu)秀。2004年7月進(jìn)入無機(jī)化學(xué)教研室工作。1. 近五年講授課程：無機(jī)化學(xué) 專業(yè)必修課 周學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí) 5屆/640人無機(jī)化學(xué)（雙語(yǔ)） 專業(yè)必修課 周學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí) 2屆/256人生物無機(jī)化學(xué) 專業(yè)選修課 周學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí) 1屆/277人2. 近五年實(shí)踐性教學(xué)：無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 專業(yè)必修課 周學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí) 5屆/352人劉云軍，博士，副教授。曾擔(dān)任無機(jī)化學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)課程，生物無機(jī)化學(xué)、配位化學(xué)選修課程的教學(xué)工作。23師德師風(fēng)教師在師德師風(fēng)方面獲獎(jiǎng)情況或者佐證材料，教學(xué)事故（差錯(cuò)）情況本課程組教師在各項(xiàng)教學(xué)工作，愛崗盡業(yè)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，其師德師風(fēng)得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的贊譽(yù)。從2002年以來，共有4位老師擔(dān)任班主任職務(wù)，其中姚秀瓊、李君君2位教師的任期考核結(jié)果評(píng)為優(yōu)秀。曾憲棟老師擔(dān)任藥科學(xué)院的工會(huì)委員，工作十分出色，被評(píng)為“藥科學(xué)院2006年優(yōu)秀工會(huì)會(huì)員”稱號(hào)。在2006年的師德建設(shè)活動(dòng)的總結(jié)中，其中陳菲、曾憲棟、曾琦華、姚秀瓊、何麗新5位教師的論文出色。2. “無機(jī)化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與探索”，廣東藥學(xué)院第八次教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。 2. 實(shí)驗(yàn)室的開放與實(shí)踐，廣東藥學(xué)院。 4. 無機(jī)化學(xué)試題庫(kù)建設(shè)，廣東藥學(xué)院。6. 無機(jī)化學(xué)，廣東藥學(xué)院雙語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)項(xiàng)目，廣東藥學(xué)院，.7. 利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提高無機(jī)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的研究，廣東藥學(xué)院。9. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)及綜合性實(shí)驗(yàn)的加強(qiáng)與改革，廣東藥學(xué)院, 。11. 無機(jī)化學(xué)多媒體課件的制作，藥科學(xué)院。2. 醫(yī)藥類專業(yè)無機(jī)化學(xué)教學(xué)方法改革初探，廣東藥學(xué)院學(xué)報(bào)，2006， 22（4），380382。4. 教學(xué)模式改革新構(gòu)想——開展講座式教學(xué)，廣東藥學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（醫(yī)藥教育增刊），6971。6. 利用銅鋅原電池電解Na2 SO4 溶液的實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，廣東藥學(xué)院學(xué)報(bào), 2005，21（4）：513514。8. 糾正學(xué)生不良習(xí)慣—加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，廣東藥學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（醫(yī)藥教育增刊），71。dimethyl2,239。pyridyl)naphthoimidazole: synthesis, characterization and DNAbinding studies, J. Coord. Chem, 2008 (SCI, in press)14. photoinduced cleavage and DNAbinding of the Ruthenium(II) polypyridyl plex [Ru(phen)2(ipbd)](ClO4)2, Transition metal chemistry, 2007, 32(3), 332337. (SCI收錄)15. 泌尿系結(jié)石患者尿液中草酸鈣結(jié)晶的研究，廣東藥學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，21(1)：13.16. HPLC測(cè)定奧扎格雷及其制劑的含量，廣東藥學(xué)，2005，15(4)：131417. CａS：Dｙ3+熒光體的微波合成及其發(fā)光特性，廣東藥學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，21（1）18. CaxSr1xS:Mn的微波快速制備及其熒光光譜特性，廣州化工，2005，33（4）14:.，廣東藥學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，22(2)：130132.20. 輝沸石的離子交換性能及改性型研究，化工時(shí)刊，2002，16(12)：3033.21. 雙金屬抗菌沸石研究，非金屬礦，2003，153(1)：1315.22. Preparation and Electrochemical Performance of Nanoscale Nickel Hydroxide with Different Shapes. Materials Letters[J], 2007, 61:621–625. (SCI收錄)23. 配位均勻沉淀法制備不同形貌的納米氫氧化鎳，湘潭大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報(bào)[J], 2006 ,28(2):666925師資培養(yǎng)師資培養(yǎng)計(jì)劃及培養(yǎng)效果師資培養(yǎng)的目標(biāo)：塑造一支熟悉現(xiàn)代教育理論的，具有創(chuàng)新思維和敬業(yè)精神的高學(xué)歷、高素質(zhì)、年青的專任教師隊(duì)伍。本課題組在人員引進(jìn)、新來教師指導(dǎo)、青年教師培養(yǎng)等方面已形成系統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)制。保證了所有新進(jìn)教師都能順利地開展教學(xué)和科研工作。重視繼續(xù)教育，組織課題組教師經(jīng)常參加教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)講座、教學(xué)交流等活動(dòng)，使教學(xué)水平能夠很好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。通過以上措施，本課題的青年教師的成長(zhǎng)速度很快，參與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的教師，評(píng)價(jià)等級(jí)均為優(yōu)秀；在2005年藥科學(xué)院青年教師教學(xué)競(jìng)賽中，蔣京獲第五名，李君君獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在2006年藥科學(xué)院青年教師教學(xué)競(jìng)賽中，梅文杰、姚秀瓊、管小艷、李君君共4位教師獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，成為該次競(jìng)賽中，獲獎(jiǎng)最多的課題組。3. 課程教學(xué)31教學(xué)大綱修訂教學(xué)大綱情況無機(jī)化學(xué)課程在廣東藥學(xué)院開始已經(jīng)有將近50年的歷史，課程教學(xué)體系和教學(xué)大綱相對(duì)比較穩(wěn)定。在理論教學(xué)中，部分恢復(fù)了元素及其重要化合物性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)降低了對(duì)化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)等的教學(xué)要求。2) 2007年，為了配合本科教學(xué)水平評(píng)估工作，無機(jī)化學(xué)課程在理論教學(xué)上選用了十一五規(guī)劃教材《無機(jī)化學(xué)》(許善錦主編，人民衛(wèi)生出版社，2005年)，實(shí)驗(yàn)教材選用了《無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》(梅文杰主編，科學(xué)出版社，2007年)。經(jīng)過兩次修訂以后，教學(xué)大綱基本上能夠符合實(shí)際的教學(xué)情況，對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用明顯增強(qiáng)。無機(jī)化學(xué)理論教學(xué)內(nèi)容主要包括：原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)平衡、酸堿平衡、沉淀溶解平衡、氧化－還原反應(yīng)和電化學(xué)、配位化合物、溶液、化學(xué)熱力學(xué)初步、化學(xué)動(dòng)力學(xué)以及主族元素性質(zhì)和過渡金屬元素性質(zhì)物質(zhì)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容主要包括：基本操作訓(xùn)練、氧化－還原、電解質(zhì)、配位化合物、氯化鈉的制備和雜質(zhì)檢驗(yàn)、鹵素元素性質(zhì)、過渡金屬元素性質(zhì)。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的需要，在新的教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，教學(xué)內(nèi)容也進(jìn)行了相應(yīng)的改變，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一 過去比較重視化學(xué)平衡（酸堿平衡、沉淀溶解平衡、氧化還原平衡和配位平衡）理論的計(jì)算，現(xiàn)在則把重點(diǎn)放在對(duì)平衡基本原理的理解和應(yīng)用。第三，過去在講授物質(zhì)結(jié)構(gòu)（原子、分子結(jié)構(gòu)、配合物結(jié)構(gòu)）理論時(shí)，由于內(nèi)容比較抽象，學(xué)生很難掌握，有畏難情緒，老師往往難以講解以至只好少講，或者降低教學(xué)要求，而現(xiàn)在，教研室經(jīng)過幾年的集體研究開發(fā)，這一部分已制作出了聲、文、圖并茂的多媒體課件。33教學(xué)方法與手段開展教學(xué)改革、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)手段、多媒體授課、CAI課件情況及效果教學(xué)改革：本課程在“啟發(fā)式教學(xué)模式”的基礎(chǔ)上，通過李君君教師的“開放式教學(xué)模式”的探索與實(shí)踐，建立了“無機(jī)化學(xué)信