六年級(jí)下冊(cè)品德填空專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)題-在線瀏覽
2024-07-20 23:06本頁(yè)面
【正文】 。1人人都希望在與他人交往時(shí)，相互之間能（和諧相處）, 因?yàn)椋ê椭C融洽）的關(guān)系會(huì)給我們帶來(lái)（樂(lè)趣）。人們常說(shuō),(舌頭)和(牙齒),難免會(huì)出現(xiàn)(摩擦)和（矛盾),當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)(正確地對(duì)待).2發(fā)生了(沖突),不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),問(wèn)題的解決肯定涉及(雙方),也取決于(雙方的態(tài)度).(不同的態(tài)度與行為),肯定會(huì)讓(對(duì)方)有(不同的反應(yīng)).2當(dāng)我們面對(duì)(沖突)的時(shí)候,最好(換個(gè)位置),站在(對(duì)方的角度)想一想,或站在(旁觀者的角度)想一想,這樣會(huì)幫助我們(做出正確的決定).即使(主動(dòng)去和解),也要(講究技巧),選擇(恰當(dāng)?shù)姆绞?,我們會(huì)因此(擁有更多的朋友) .2隨著年齡的增長(zhǎng), 我們與(父母)、（長(zhǎng)輩之間) (看不懂) 我們做的事 ,我們也很難接受他們的(說(shuō)教).2當(dāng)與長(zhǎng)輩意見(jiàn)（不一致）或發(fā)生（矛盾）的時(shí)候,要學(xué)會(huì)用(平和) 的態(tài)度表述自己的想法,努力進(jìn)行(溝通),增進(jìn)相互之間的(理解). 第二單元復(fù)習(xí)題一、你能填對(duì)嗎地球?yàn)槿祟?lèi)的（生存）和(發(fā)展)提供了（空間）、（資源）和（環(huán)境），我們的生活離不開(kāi)(地球)。我們的生活離不開(kāi)水，當(dāng)人體內(nèi)的水份減少（20%），就會(huì)導(dǎo)致死亡。森林被譽(yù)為“（地球的肺）”，它每年吞噬著大量的（二氧化碳），又制造出大量的（氧氣）。另外森林還有（涵養(yǎng)水源）、（保持水土）的作用。（月球）是距離地球最近的星球，（火星）是與地球最類(lèi)似的星球。我們要（保護(hù)好地球）。20世紀(jì)80年代，美國(guó)曾建成一個(gè)再生式密閉的生態(tài)系統(tǒng)——“（生物圈2號(hào)）”，但是這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)最后以失敗告終。在上個(gè)世界末，世界人口已超過(guò)（60）億。1995年，全世界平均森林覆蓋率為（%）。酸雨不僅會(huì)嚴(yán)重（腐蝕）建筑物，還會(huì)使土壤（酸化），導(dǎo)致樹(shù)木（枯死），農(nóng)作物（減產(chǎn)），湖泊水質(zhì)（惡化），魚(yú)蝦（死亡）。人類(lèi)在生產(chǎn)和生活中，產(chǎn)生了大量的（廢水）、（廢氣）和（廢渣），它們（不加處理）地被排放到（大氣）、（河流）和（土壤）中，就會(huì)造成污染。反過(guò)來(lái)，我們的生活也會(huì)影響到環(huán)境的（好壞）。1水是（生命之源），我們的生活離不開(kāi)（水），然而水不是（取之不盡）、（用之不竭）的。我國(guó)雖然水資源豐富，但是人均水資源量卻比較少，僅為世界平均水平的（1/4），排名在世界第（110）位之后。人類(lèi)在生產(chǎn)和生活中，產(chǎn)生了大量的（廢水）、（廢氣）和（廢渣），它們（不加處理）地被排放到（大氣）、（河流）和（土壤）中，就會(huì)造成污染。“中水”可以用作（廁所沖洗）、（園林和農(nóng)田灌溉）、（道路保潔）、（洗車(chē)）、（城市噴泉）、（冷卻設(shè)備補(bǔ)充）用水等。一粒紐扣大小的電池污染的水量，比一個(gè)人（一生的飲水量）還多。我們?nèi)拥舻募埡捅荆行┻€沒(méi)有用完，應(yīng)該（繼續(xù)使用），即使用完，也可以（回收再利用）。1我國(guó)是地震多發(fā)地區(qū)，（1976）年（7）月（25）日，中國(guó)（唐山），死亡（24萬(wàn)）人，重傷（16萬(wàn)）多人。地震使受災(zāi)群眾達(dá)到(4625)萬(wàn)多人，其中(69227)人遇難，(17932)人失蹤，(1510)萬(wàn)人被緊急轉(zhuǎn)移安置。
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