【正文】 ，一個(gè)在困境中積極向上的他。4我坐在教室里，聽(tīng)老師訴說(shuō)著他曾聽(tīng)過(guò)的故事。于是，集市上便有了他埋頭苦讀的那一幕幕動(dòng)人。于是，他憑著那份執(zhí)著，那份刻苦勁，自學(xué)律師，但他實(shí)在是窮得可憐，只能用修鞋的那一點(diǎn)點(diǎn)錢買來(lái)關(guān)于法律的書(shū)。6我想岸與岸之間是浩漢的海洋，很藍(lán)很美，但正也是這無(wú)邊洶涌的大海隔絕了岸與岸之間的關(guān)系。7與人交流只是那么短暫的瞬間，然而它卻很美。于是，我們有了偶爾的相遇，也就有了瞬間的美麗，美好的人生！①.文中有4個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)改正其中的兩個(gè)：將 “ 浠 改為 晰 忠 改為 衷 或 漢 改為 瀚 博 改為搏 ②在第2段中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)：將“ “靜坐常思自己過(guò)，閑談莫論他人非”。” ③第4段與第7段中各有一句成分殘缺，請(qǐng)將第4段中的“集市上便有了他埋頭苦讀的那一幕幕動(dòng)人。 ”。 ”改為“通過(guò)偶爾地一次交流和聽(tīng)取名人的故事，我們懂得的道理卻受用終生。④任選角度簡(jiǎn)評(píng)該文： 6走進(jìn)風(fēng)雨初三*二 裴樂(lè)樂(lè)（1）“這鬼天氣，剛剛還很晴朗的，這一會(huì)就下雨了，真倒霉！”沒(méi)帶雨傘的我邊走邊報(bào)怨。我不禁打了個(gè)寒顫，雙手捂住頭，加快腳步向前跑去。這一幕雖不能讓我激動(dòng)萬(wàn)分，但足以讓我感動(dòng)。雨水從頭發(fā)流到腳尖，從那微微發(fā)青的臉上可以看出他很冷。（2）也許這種父親接兒子的場(chǎng)面已不是什么新鮮事了。噢，他有一把傘，當(dāng)暴雨傾盆而下的時(shí)候，他躲在傘下給他一方無(wú)水的凈土；當(dāng)煙云籠照四野的時(shí)候，他躲在傘下，傘給了他一片無(wú)雨的晴空； 。也許他們正在沖著自己強(qiáng)顏歡笑。那位傘下的嫩芽寶寶能經(jīng)得起風(fēng)雨的吹打嗎？（4）讓我們都走出傘的保護(hù)，去體驗(yàn)真正的風(fēng)雨。 （5）讓我們走進(jìn)真正的世界，走出父母的保護(hù)，去體驗(yàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，暴雨以后的彩虹會(huì)有一番獨(dú)特的美！1．文中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)任意改正兩個(gè)?；?照 改為 罩 必改為畢 2．結(jié)合前面的句式及內(nèi)容，二段的劃線處可補(bǔ)寫(xiě)的句子為：當(dāng)勁風(fēng)席卷大地的時(shí)候，他躲在傘下，傘給了他一個(gè)避風(fēng)的港灣。 4．第三段中有一語(yǔ)句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正 我們就應(yīng)該在傘內(nèi)享受安靜、舒適的生活嗎？ 5．請(qǐng)從語(yǔ)言或思想內(nèi)容方面簡(jiǎn)評(píng)此文 。總之，無(wú)法把正常的心態(tài)代到生活中。（3）那天，我趴在課桌上生悶氣，為了什么自己也說(shuō)不清楚。落在臉夾旁。打開(kāi)一看，字跡飄逸——“給你做個(gè)心理測(cè)試，怎么樣？”我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，又一個(gè)紙團(tuán)“唰”的一聲，掉到了桌上。紙團(tuán)被謹(jǐn)小慎微地打開(kāi)了，我卻沒(méi)勇氣去看了?！叭绻阆驑?shù)林深處走去，會(huì)遇到什么？ A：人B：動(dòng)物C：怪物D仙女。因?yàn)槲以谏种凶钔ǔＳ鲆?jiàn)的應(yīng)該是動(dòng)物。但你現(xiàn)在還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)橛行┤嘶蚴铝钅闶灰?，試著去接受，你有這個(gè)能力。請(qǐng)用你所擁有的度量，去容吶別人的過(guò)去。當(dāng)我回憶起往事的時(shí)候，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)自己及時(shí)擁抱了春天?，F(xiàn)在的我正輕移舞步，青春的裙擺正隨之飛揚(yáng)。在悲觀決望時(shí)，總會(huì)有好人替自己想辦法。(7)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更加美好……”1．請(qǐng)改正文中的錯(cuò)別字：將夾和吶應(yīng)分別改為頰和納。 （1）。 （2）。應(yīng)改為：明天定會(huì)碩果累累?！薄栋衬锊怀蟆返男∽髡呔筒惶矚g自己的娘，嫌娘丑，后來(lái)長(zhǎng)大了，突然漸漸感覺(jué)娘不丑，而是異常的美。(2)“嫌娘丑”這種錯(cuò)誤的想法依然存在。有的娘現(xiàn)在雖然年輕，但人不是長(zhǎng)生不老的，總有一天，嬌麗的容顏會(huì)重現(xiàn)在臉龐，滿頭青絲又飄然于肩頭。天下的父母都有一顆疼愛(ài)孩子的心，他們把自己全部的愛(ài)都傾注到孩子身上。母親曾說(shuō)過(guò)：“我是為你而活。(4)記得母親總是早起為我做飯。當(dāng)母親端著熱氣騰騰的面條給我時(shí)，我看時(shí)間已經(jīng)不早了，我競(jìng)?cè)徽f(shuō)：“太晚了，不吃了?！蹦赣H端著面條，臉發(fā)呆，手發(fā)抖，彎著腰，兩眼看著面條，又抬起頭看了我一眼，嘆了口氣，無(wú)奈地放在桌子上，一句話也說(shuō)不出來(lái)。(5)在車上母親的眼神在眼前晃動(dòng)，刺得我心痛，我感到萬(wàn)分內(nèi)疚。(6)我回到家，母親仍然帶著微笑迎接我。我堅(jiān)信：愛(ài)的窗子永不關(guān)閉。 或 競(jìng) 改為竟 簡(jiǎn) 改為 儉2．第（1）段中有句話語(yǔ)意矛盾，請(qǐng)指出并改正：，漸漸感覺(jué)娘不丑或突然感覺(jué)娘不丑3．第（2）段中有處描寫(xiě)與語(yǔ)境不符：嬌麗的容顏會(huì)重現(xiàn)在臉誠(chéng)龐 改為嬌麗的容顏會(huì)衰老，滿頭青絲定會(huì)變白發(fā)。（2）想想冬天的那一場(chǎng)雪，潔白的、晶瑩的落在地上、樹(shù)上、身上。我不喜歡下雪的天氣，卻又是在那天，我聽(tīng)到了雪的聲音。（4）午后，雪仍在下著。那一滴滴晶瑩剔透的亮晶晶的水珠像最圣潔的貽贈(zèng)，看著水珠慢慢地從手中滑落。雪落的聲音便隨著那縷香進(jìn)入心底。頓時(shí)一片苦，繞在舌尖，但是，隨即又有一種淡淡的香，一種說(shuō)不出滋味的香甜。人生百味，苦中有甜，甜中有苦，酸甜苦辣，描繪了人生的厚重。目光又從茶杯轉(zhuǎn)向窗外，雪已明顯小了些，雪花像粒粒珠子，隨風(fēng)飄散。我知道，那是用心體會(huì)，閉上雙眼，只聽(tīng)得窗外不只是風(fēng)在呼叫，而是夾雜著另外一種聲音，就像一片片美玉折碎、輕脆、悅耳，像一支美妙的樂(lè)曲，從耳朵流往心中，身上已不覺(jué)寒冷，只是一種快意，一種舒暢。（8）我關(guān)上窗，摸摸已冰涼的臉，冷嗎？我問(wèn)自己，不冷，因?yàn)槲沂窃诼?tīng)音樂(lè)，聽(tīng)世界上最美的聲音。3．第（4）段中，有個(gè)詞語(yǔ)的使用不合常識(shí)，它是凝成，應(yīng)改為化成。這五本薄薄的小冊(cè)子，譽(yù)為“說(shuō)真話的大書(shū)”?！　?大概沒(méi)有一個(gè)人敢保證，自己在以往從前的日子里能夠始終做到表里如一?！　?我想，懺悔要慎重，將自己的過(guò)失展現(xiàn)給世人，往往會(huì)為自己帶來(lái)許多不必要的麻煩，影響自己的大好前途。4懺悔是一種勇氣，懺悔是一種英雄精神，只有當(dāng)一個(gè)人有了社會(huì)責(zé)任感的時(shí)候，才有可能毫不留情的批判自己；只有心胸坦當(dāng)?shù)娜?，才能算得上是一個(gè)真正的人。1文中有多個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正其中兩個(gè)：將由改為尤，將渡改為度，當(dāng)改為蕩2文中第一段有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)改正：將“懺悔錄”改為懺悔錄3文中的句子多處有毛病，請(qǐng)按要求改正：4A文中第一段有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)改正其中一處：將“發(fā)出改為提出 或問(wèn)題改為呼喚 。 11 溫暖的服務(wù)①雷鋒這個(gè)名字，大家不會(huì)不熟習(xí)吧？他的一生可以用“服務(wù)”兩個(gè)字來(lái)概括。在我們的生活中，到處都有這樣的雷鋒，時(shí)時(shí)都可以感受到這種溫暖的服務(wù)。我走上前去，挽住她，緩緩地走到座位前，扶她坐下。焦慮、干渴、勞累困擾著我。捧著失而復(fù)得的錢包，我心中溫暖無(wú)比。調(diào)小這放大鏡的度數(shù)，請(qǐng)觀察：課桌是為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的，鍋碗瓢盆是為一日三餐服務(wù)的，眼鏡是為看書(shū)服務(wù)的，筆是為寫(xiě)字服務(wù)的。應(yīng)將 改為 （2）將第①段中畫(huà)線的部分改寫(xiě)成能體現(xiàn)文章主旨的排比句。 （4）文章第③段存在哪些問(wèn)題？請(qǐng)指出并具體說(shuō)明。②整天撫抹著傷痕，一味地消沉嘆息，不思進(jìn)取，在碌碌無(wú)為中概嘆時(shí)間流逝，光陰白白地過(guò)去，那是無(wú)志之徒、無(wú)能之輩?、壅嬲挠率渴堑沽擞帜軌蝾B固地爬起來(lái)的，是能知恥而后勇的。⑤甚至，他沒(méi)有恢心喪氣，而是從失敗中吸取教馴，最終他以百折不饒的意志研制成了電燈，給人類帶來(lái)了光明。⑦由此可見(jiàn)，榮譽(yù)的貴寇從來(lái)是用荊棘編成的，只有不畏艱難，不怕“跌跤”，才能有所成就，才能使自己的燦爛的生命放射出光芒。 改為 ； 改為 ； 改為 ； （2）文中有多個(gè)病句，請(qǐng)找出其中的兩個(gè)，并加以改正。（10分）1（1）（熟）習(xí)――悉?。ㄒ唬└报D―幅?。ㄜ嚕┫洙D―廂（任選其一。（答案不唯一。3分）（3）將病句中的主要問(wèn)題改掉且與上下文街接得當(dāng)。如：①?zèng)]有扣題，本段中并沒(méi)有扣住“服務(wù)”的真正含義來(lái)寫(xiě)，服務(wù)是人類特有的一種屬性和能力，文中列舉的事物是不具備的。③標(biāo)點(diǎn)有誤，這一段中分號(hào)與逗號(hào)使用混亂。如課桌、鍋碗、瓢盆、眼鏡、筆等難以明確分類的標(biāo)準(zhǔn)。⑤前后兩組排比句中列舉的事物沒(méi)有大小之別，因此不能說(shuō)“調(diào)小這放大鏡的度數(shù)”，而且“調(diào)小這放大鏡的度數(shù)”本身也含糊不清。每個(gè)1分，計(jì)3分。 ③ 將“頑固”改為“頑強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等）”。 ⑤ 將“甚至”改為“然而（但是、可是等）”。（任選其二即可。）（3）本文的中心論點(diǎn)是“只有不畏艱難，不怕“跌跤”，才能有所成就。短文修改練習(xí)（一） ①一次放學(xué)后，驟然下起了大雨，我撐著傘，獨(dú)自在樓道里等著。③放學(xué)差不多已經(jīng)一個(gè)小時(shí)了。⑤暴雨的街頭，穿梭著點(diǎn)點(diǎn)傘花，卻沒(méi)有一個(gè)是屬于媽媽的。⑦我覺(jué)得心好冷，好冷，可媽媽還是沒(méi)有來(lái)。文段中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出其兩個(gè)并修改： 和 改為 和 。文中第 句有詞語(yǔ)相矛盾，應(yīng)刪去 或 。（二）春天到了，屋后的小溪突然活潑起來(lái)，整夜聽(tīng)著她輕快的腳步聲一路跳躍。我只好哲伏在我的小屋里，透過(guò)大大的玻璃窗，聽(tīng)云天夕陽(yáng)的變幻，山間曉霧的彌曼除此之外，就是這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動(dòng)的音符。深沉的夜里，當(dāng)我讀累了、寫(xiě)疲了時(shí)，我就放下書(shū)，擱下筆，靜靜聆聽(tīng)小溪以她獨(dú)特的“溪語(yǔ)”訴說(shuō)著大地的心聲。天氣漸漸暖和，小溪的步子也開(kāi)始變得遲緩呆滯。聽(tīng)聽(tīng)，這小溪正以多么愉悅的聲音告訴你一個(gè)亙古彌新的故事： ！什么時(shí)候，挑個(gè)風(fēng)和日麗的好日子，我也下到小溪，探訪我這位神交已久的老朋友，小溪不知將以怎樣的歡樂(lè)迎接我哩！文中有多個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出其中兩個(gè)并修改： 改為 ， 改為 。 文中劃線的詞語(yǔ)描寫(xiě)與文段語(yǔ)境不符，應(yīng)改為 。請(qǐng)任選角度，有理有據(jù)點(diǎn)評(píng)該文。毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“腦筋這個(gè)機(jī)器的作用，是專門思想的。他對(duì)腦筋的作用下了正確的定義。俗話說(shuō)，‘ 。”我們?cè)谧x書(shū)求學(xué)過(guò)程中，要一定對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真的思想，想一想書(shū)講的知識(shí)道理是怎么回事，一定要弄明白了之后，才算學(xué)到手。所以，讀書(shū)，必須將所學(xué)的加以深入細(xì)至的思考，來(lái)一番“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的功夫，經(jīng)過(guò)三翻五次的思考，才能領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，吸取其精髓。文段中有多個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出其兩個(gè)并修改： 和 改為 和 請(qǐng)為段中畫(huà)直線處補(bǔ)上一個(gè)俗語(yǔ)： 文中一處詞序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為 請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)波浪線處補(bǔ)寫(xiě)一句話從反面闡明道理。 （四）感受清晨清晨像一張色彩斑斕的素描，淡雅而純撲。我小心翼翼地踏入了這清晨