【正文】 ，式中各量單位 。一個電熨斗，標(biāo)有“220V 300W”，它的物理意義是 這個電熨斗正常工作4小時，消耗電能 【課堂合作探究導(dǎo)航】教學(xué)點電功率【自學(xué)指導(dǎo)】閱讀課本P41—42的內(nèi)容,與同學(xué)探討下列問題,、做法寫到黑板上給同學(xué)展示出來,要證明自己能行.,有時慢悠悠,有時急匆匆,是什么原因引起的?這種現(xiàn)象表明什么?,大小等于_____________________用字母_____表示,單位是_______,簡稱______,符號是______,更大的單位是________,表示____________________.,其中W的單位是_____,t的單位是_____,=_______.【學(xué)點訓(xùn)練1】，也就把 針對練習(xí):小明家的電能表上標(biāo)有“3000revs/kW?h”的字樣,當(dāng)只接通電視機后,則這段時間內(nèi)電視機消耗的電能是多少焦?這臺電視機的功率是多少瓦?　拓展:從這個題目中,你能不能想到一種利用電能表和鐘表測量用電器電功率的方法?試著把必要的步驟和需要測量的物理量寫出來.【學(xué)點訓(xùn)練2】電功率反映了( )　A 電流做功的多少 B 電流做功的快慢 C 電流的強弱 D 用電器電阻大小關(guān)于電功和電功率的說法正確的是( )　A 電流做功越多,電功率越大 B 電流做功時間越短,電功率越大　　C 電流做同樣多的功,用的時間越長,功率越大 　　D 在相同時間內(nèi),做功越多,電功率越大教學(xué)點額定功率學(xué)生閱讀教材，完成下列任務(wù)：額定電壓_________________________,符號__ _。實際電壓_______________,實際功率______________________.合作探究：實際電壓與額定電壓，實際功率與額定功率的關(guān)系是怎樣的？一個用電器有多少個額定電壓和額定功率？實際電壓與實際功率呢？教學(xué)點電功率的測量學(xué)生閱讀教材：在電路測量中發(fā)現(xiàn)，用電器的電功率跟____和____有關(guān)，電功率的大小等于_________________________的乘積。 ,發(fā)現(xiàn)電能表(標(biāo)有“2500r/kw?h”)的轉(zhuǎn)盤在緩慢地轉(zhuǎn)動,他利用手表估測了一下2min內(nèi)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動了5r,那么2min內(nèi),消耗了_________J的電能。 第三節(jié)測量小燈泡的電功率導(dǎo)學(xué)案 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航】加深對額定功率和實際功率的認識；學(xué)會測定小燈泡的功率；會根據(jù)要求設(shè)計電路，進行實驗。畫出電路圖 。要利用P=UI來設(shè)計實驗測量小燈泡的功率，我們應(yīng)測量的物理量有＿＿＿和＿＿＿，需要用的測量儀器分別為＿＿＿和＿＿＿。 你能畫出測量的電路圖嗎？按照你畫的電路圖連接實物圖。（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。c、連接電路時，器材布置應(yīng)注意電壓表和電流表的表盤正對自己，便于讀數(shù)。當(dāng)實際電壓等于額定電壓時，小燈泡的實際功率 額定功率, 小燈泡 ?！緦W(xué)點訓(xùn)練】某同學(xué)測燈泡功率時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，燈泡不亮，而電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，移動滑片，電壓表與電流表的示數(shù)都沒有變化。測燈泡功率的原理是 。調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為＿＿V時，燈正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖所示，則小燈泡的額定功率是＿＿＿W。某燈泡標(biāo)有“6V 3W”字樣，其中“6V”的意思是＿＿＿＿＿＿，“3W”的意思是＿＿＿＿＿＿＿，其正常發(fā)光時電流是＿＿＿安。利用上述器材還可完成什么實驗？ 怎樣測出小燈泡的額定功率？ 達標(biāo)檢測。調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為＿＿V時，燈正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖所示，則小燈泡的額定功率是＿＿＿W。2. 在觀察實驗的基礎(chǔ)上引出焦耳定律。4. 知道電熱器發(fā)熱的原理，并能列舉出利用和防止電熱的實例。 電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟 成正比，跟 成正比，跟_ 成正比。3. 電爐通電以后，電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲相連的導(dǎo)線卻不怎么熱，原因是 ，發(fā)熱功率小 ，發(fā)熱功率小電熱有時對我們是有用的，有時也是有害的，請舉出兩個利用電熱工作的用電器：_________,__________；而下列用電器工作時，產(chǎn)生的電熱__________，____________是有害的。 活動2：舉出你家中利用電流熱效應(yīng)（即電能轉(zhuǎn)化為熱能）工作的用電器有哪些？你知道使用時能夠產(chǎn)生熱能的用電器又有哪些？演示：電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)？根據(jù)生活體驗和閱讀課本猜想：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)？48頁演示實驗中，A、B兩個燒瓶中盛有溫度計測量 的溫度。通電一定時間后，比較兩瓶中煤油 的變化量，若B瓶中煤油溫度變化量△tB大，說明了實驗中采用了 法，相等的量有 ，變化的量有 。為了研究電熱多少與電流大小的關(guān)系，應(yīng)控制 不變，改變______的大小，觀察若電流大時煤油的溫度變化量大，則表明：教學(xué)點焦耳定律學(xué)習(xí)與探究:探究電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)？（引導(dǎo)全體同學(xué)一起完成）①提出的問題：②做出的猜想與假設(shè)：③設(shè)計實驗時，使用的方法有 法和 法。）利用控制變量法講述下列實驗A、探究電熱Q與電阻R的關(guān)系，控制 。C、探究電熱Q與通電時間t的關(guān)系，控制 。 用公式表示為：Q= 。 ，單位 ；R表示；t表示 ，單位 ；Q表示【學(xué)點訓(xùn)練】如圖所示，下列電器中應(yīng)用電流熱效應(yīng)工作的是 （ ）A. 電風(fēng)扇 在驗證焦耳定律的實驗中，為了比較電流通過兩根不同的電阻絲產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系，實驗時應(yīng)同時保持相同的物理量是 （ ）。 、加在它們兩端的電壓和通電時間在純電阻電路（如電爐、電飯鍋、電燈、電阻等）中，電流做功時消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為_________，此時電流產(chǎn)生的熱量與電流做的功_________。在非純電阻電路（如電動機、電風(fēng)扇等）中，電流做功時消耗的電能沒有全部轉(zhuǎn)化為_________，此時電流產(chǎn)生的熱量與電流做的功_________。教