【正文】 . 按照上下文連貫的要求，橫線上應填的選項是（ ）蔥嶺腳下則是五顏六色的石頭，紫紅、黛青、黧黑、奶白、豆綠。這色彩繽紛的石頭，就是女媧補天之石嗎？ 。①唐朝在此設立了“蔥嶺守捉”，高僧玄奘經此講經月余，然后去天竺國取經。③1876年左宗棠率軍挺進新疆，驅除外寇，拱衛(wèi)了這片神圣的國土。A．③①④② B．②④①③ C．①④②③ D．④①③②( )梅花和雪花都是文學作品中經常描寫的對象，它們各有所長： A．梅花沒有雪花那么素雅，雪花沒有梅花那么芬芳。C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。10. 從文學常識的角度看，搭配有誤的一項是（　　?。? 《看云識天氣》－說明文C．香菱、劉姥姥—《紅樓夢》 星期五 —《魯賓遜漂流記》 　韓麥爾先生—《最后一課》 溫故知新、舍生取義—《孟子》二、積累運用（21分）11. 按要求默寫古詩文。（范仲淹《漁家傲 （李清照《武陵春》）（3）過盡千帆皆不是， ， ?！迸c《出師表》中的“　　 　　， ”兩句意思一致。（6）在聯想集團處于經營困境時，“聯想之父”柳傳志再度出山擔任集團董事長，真可謂“_____________ ，_______________。）（7）_____________________，欲語淚先流。請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事： 　 。（3分）(4分)以“愛心”為陳述對象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個恰當的比喻句，使之構成一組排比句?！∪㈤喿x訓練 (一)文言文閱讀（13分）（甲）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。 （乙）高祖（劉邦）曰：“公知其一，未知其二。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！?（選自《史記高祖本紀》）1解釋下列加黑字詞在句中的意思。 有一范增而不能用 A.①② B.②③ C.③④ D.①④1用現代漢語解釋下面兩個句子。 （2）此其所以為我擒也。在課尾時，我滿懷傷感地對學生講述道：“孩子們，你們知道嗎？凡卡提心吊膽好不容易有機會寫成的這封信，卻是一封無法讓爺爺收到的‘死信’，可九歲的凡卡哪里知道這些呀！他依然編織著自己最美麗的夢?！睂W校 班級 姓名 準考證號 下課鈴響后，我拿著課本，邁著最輕快的步子回到辦公室，期待著孩子們的“杰作”，我知道他們已經有動于衷了。相反，他們卻著力描述凡卡日后生活的幸福。第二天的作文講評課上，學生們憤憤不平的情緒，擊潰了我所有的假設。”我啞然了，原來她是這么理解作者意圖的，我備課時可從來沒這樣想過。”在同學們的笑聲中，他不好意思地又坐下了。我不知道這掌聲是送給班長的，還是送給凡卡的。為什么要用我的成熟來禁錮他們的童真呢？為什么要用我的評判來折斷他們想象的翅膀呢？切不能用我們的沉重去凝固孩子們美麗的心靈!19．概括文章故事情節(jié)（字數在15字以內）。（2分） 下課鈴響后，我拿著課本，邁著最輕快的步子回到辦公室，期待著孩子們的“杰作”，我知道他們已經有動于衷了。（4分）（1）一串串疑問像一張張底片被清洗出來，令我無法動筆批閱。請你代替老師擬寫，不超過60個字。因此王位就成了很多人追求的目標，但我們也大可不必妄自菲薄，我們人人都可以成為自己的國王。比如，同是長度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。以人而論，權大位顯，如王如皇亦有他的局限?！都t樓夢》里鳳姐說得好，“大有大的難處”。 ③在現代社會里，每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王，享受高呼萬歲的崇敬，享受鮮花和紅地毯。就是牧羊人，在藍天白云下長鞭一甩，引吭高歌，也有天地間唯我獨尊的國王感。塞翁失馬，焉知非福；失之東隅，收之桑榆?！胺灿芯幎加辛~”。林則徐被清政府貶到新疆伊犁，沿途官民卻爭相拜迎，淚灑長亭，贈衣贈食爭睹尊容。以至于待寫的宣紙堆積如山。 ⑤在日常生活中更是人人可以為王。 ⑥國王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追隨者。要做到這一點并不難，只要誠實、勤奮就行——因為你雖沒有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)之成；雖沒有權的自由，但有身心的自由；雖沒有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。24．文章的中心論點是什么？（2分） 25．文章第②段運用的論證方法主要是什么？作用是什么？（3分） 26．文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點的？（3分）