【正文】 自己C感覺周圍事物像布景、“水中月”、“鏡中花”、人像是油畫中的肖像D感覺自己面孔或體形改變了形狀6許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥與政黨的分界線的論述中，不包括（ ）A病程 B病因 C 精神痛苦程度 D社會功能70、不符合“心理問題”界定的說法是（ ）A不良情緒持續(xù)一個月、或間斷地持續(xù)兩個月不能自行化解B 產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗到不良情緒C情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化D不良情緒的激發(fā)素僅限于最初事件（A）28~33歲 （B）37～41歲（C）50~55歲 （D）60~65歲7隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，精神分析理論的主要演變不包括（ ）（A）經(jīng)典的精神分析理論也基本被所謂“新精神分析”理論所代替（B） 將關(guān)注重點從“本我”移植到“自我”（C）將幼兒期的發(fā)展論修正為“終身發(fā)展論”（D）徹底拋開關(guān)于潛意識的研究7個體處在全力投入對事件的應(yīng)對過程中，或消除和適應(yīng)壓力亦或退卻，這一階段是（ ）。相反，區(qū)別力越搞。各題難度在( )之間。 (B) 177。 (D) 177。 （A）內(nèi)容效度（B）構(gòu)想效度 （C）效標(biāo)效度 （D）區(qū)分效度7不能把分數(shù)（　?。?，更不能僅僅根據(jù)一次測驗的結(jié)果輕易下結(jié)論。 （A）絕對化 （B）神化 （C）固定化 （D）變成一個點 （A）命名 （B）順序 （C）等距 （D）等比7（ ）是指同一被試在不同時間內(nèi)用同一測驗（或用另一套相等的測驗）重復(fù)測量，所得結(jié)果的一致程度。難度逐步上升，先易后難 （B）將同類型的測題組合在一起（C） 答案混合排列 （D） （A）比內(nèi)西蒙（B）斯丹福比內(nèi) （C）韋克斯勒（D）瑞文8全國性常模。 （A）1000~2000個（B）2000~3000個（C）3000～4000個（D）4000~5000個（A）500 （B）512（C）532 （D）5408皮亞杰的研究著重與從嬰兒到十多歲兒童認知過程的發(fā)展，尤其注重某些特殊概念的形成。（A）同化 （B）順應(yīng)（C）適應(yīng) （D）守恒8按咨詢的時程，心理咨詢可分為（ ）（A）門診面訊、電話咨詢合互聯(lián)網(wǎng)咨詢 （B）健康咨詢與發(fā)展咨詢（C）短診。錯誤的說法是（ ）（A）首先確定行為矯正目標(biāo)（B）一旦達到目標(biāo)，即可減少預(yù)計劃（C）增加積極行為，減少消極行為是重要環(huán)節(jié)（D監(jiān)測干預(yù)計劃并根據(jù)情況進行調(diào)整8（ ）是認識領(lǐng)悟療法的提出人。（A）人格說 （B）發(fā)展說（C）動力說 （D）結(jié)構(gòu)說8常用與心理危機干預(yù)的咨詢形式是( ).(A) 門診咨詢 （B）網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)咨詢 （C）電話咨詢 （D）團體咨詢90、（ ）不屬于家庭心理咨詢的主要原則?？陀^化 （D）堅持夫妻雙方同時參加咨詢9（ ）是操作條件反射的公式。 （A）驚嚇期 （B）持續(xù)期 （C）恢復(fù)期 （D）康復(fù)期9（ ）不是人類性道德的主要特點。（A）個體咨詢與團體咨詢 （B）短程、中程賀長期的心理咨詢（C）健康咨詢與發(fā)展咨詢 （D）門診面訊、電話咨詢和互聯(lián)網(wǎng)咨詢9在心理咨詢中，如求助者與心理咨詢師在認知、情緒方面友分歧，心理咨詢師應(yīng)（ ）。 （A）就事論事 （B）跡象分析 （C）尋求相關(guān)（D）控制決策9不恰當(dāng)提問的消極作用是（ ）。的概念理解正確的是（ ） （A）心理咨詢師通過暗示轉(zhuǎn)換話題 （B）心理咨詢師直接建議或轉(zhuǎn)換話題 （C） 把目前話題轉(zhuǎn)換另一話題 （D）經(jīng)由中斷轉(zhuǎn)換出新的話題10初診接待時不正確的理是（ ） （A）心理咨詢有其局限性 （B）應(yīng)禁止使用專業(yè)術(shù)語 （C）盡可能避免使用方言 （D）暫時休止然后再談10對中斷的概念理解不正確的是（ ） （A）建議變換地方再談 （B）強迫對方停止談話 （C）時間有限下次再談 （D）暫時休止然后再談10談話中不正確的操作是（ ）（A）交談中一般不做筆錄和錄音 （B）即使對方同意也不可做錄像（C）談話信息依靠臨場記憶整理 （D）證得求助者同意后可做筆錄10控制談話方向應(yīng)把握的要點是（ ）（A）控制會談內(nèi)容對三級心理咨詢師最重要 （B）運用技巧隨心所欲地轉(zhuǎn)換話題(C) 涉及問題要有計劃性和目的性 （D）應(yīng)該按照求助者的意愿來進行、尊重求助者，其意義在與（ ）（A）使求助者最大程度地表達自己 （B）使求助者獲得自我價值感（C）可以喚起對方自在心和自信心 （D）以上三點10在合理情緒療法中心理咨詢師需要幫助求助者達到的三種領(lǐng)悟中不包括（ ）。 誘發(fā)事件使產(chǎn)生不良情緒的原因（B） 求助者對自己的情緒和行為反應(yīng)有責(zé)任（D） 只有改變了不合理信念，才能減輕或消除他們目前從在的各種癥狀10鼓勵技術(shù)的功能在與（ ）（A）促進會談繼續(xù)下去 （B）心理咨詢師可以少說話（C）檢驗咨詢關(guān)系 （D）讓求助者充分表現(xiàn)10熱情與尊重相比，錯誤的說法是（ ）（A）尊重與求助者的距離更近些 （B）熱情是體現(xiàn)是咨詢?nèi)^程（C）尊重具有理性色彩 （D）熱情具有感情色彩1解釋與釋義的區(qū)別在與（ ） （A）釋義是從心理咨詢師的參考框架出去 （B）解釋是從求助者的參考框架出發(fā) (C) 解釋是為求助者提供新的思維方法 （D）釋義是為求助者提供反饋信息11應(yīng)對阻抗的要點是（ ）。用第一人稱來寫是（ ）（A求助者來訪時的特征（B 咨詢中的談話內(nèi)容（C對咨詢印象的總結(jié)（D綜合對咨詢話題、求助者生訴內(nèi)容和問題的記錄11龔耀先教授發(fā)現(xiàn)WAISRC各分測驗與言語量表、操作量表和全量表得分相關(guān)，其中言語分測驗比包括（ ）（A）知識 （B）領(lǐng)悟（C）相似性 （D）詞匯11一位被試在EPQ的E量表上的得分為30分，則其個性傾向為（ ）（A）典型外向 （B）典型內(nèi)向（C）傾向外向 （D）傾向內(nèi)向11在MMPI的記分中，如果L量表的原始分超過（ ）就不能信任MMPI的結(jié)果。（A） 應(yīng)完成全部測驗項目（C）（A）G因素是特殊因素（B）S因素是普通因素（C）人的智力活動都依賴G因素（D 智力測驗的目的是要求特殊因素12LES記分時，對于長期性事件發(fā)生次數(shù)的記分不到半年應(yīng)記（ ）。 4次（B） 2次（D） 1次12SDS共包括20個項目，每個項目按癥狀的（ ）。 強度分為四級評分（B） 強度分為五級評分（D） 頻度分為五級評分123．在實施16PF測驗時，應(yīng)確保被試每一測題只選擇一個答案，沒有遺漏任何測題，并盡量不選擇（A．A D．D124．在實施16PF測驗結(jié)果得到的原始分數(shù)轉(zhuǎn)化成（A．標(biāo)準(zhǔn)九分 D．T分數(shù)125．SCL90并不適用于（A．在精神科和心理咨詢門診中了解就診者或求助者心理衛(wèi)生問題B．診斷心理疾病C．了解軀體疾病患者的精神癥狀D．調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題二、多項選擇題（126～150題，每題1分，共25分。）126．生物鐘可以（A．調(diào)節(jié)人的行為 D．給人估計時間提供依據(jù)127．在馬斯洛的需要層次理論中，缺失性需要是（A．在種族和個體發(fā)展過程中早期出現(xiàn)的需要B．力量強的需要C．關(guān)系到個體生存的需要D．有益于健康，長壽和精力旺盛的需要128．意識包括（A．對外界事物的覺知 D．夢129．問卷法的主要特點是（A．標(biāo)準(zhǔn)化程度高 D．可以直接收集數(shù)據(jù)130．婚姻的動機有（A．經(jīng)濟 D．愛情131．19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，對社會心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括（A．德國的民族心理學(xué) D．奧地利的精神分析學(xué)派132．青春期的情緒變化特點有（A．容易抑郁B．容易焦慮C．不能自我控制的情緒波動 D．青春期躁動133．老年喪失期觀認為老年期喪失的內(nèi)容包括（A．心身健康 D．生活價值134．睡眠障礙包括（A．失眠癥 D．夢魘135．“心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”判斷正常心理與異常心理的原則，包括（A．主客觀世界統(tǒng)一原則B．心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則C．情感與理智協(xié)調(diào)原則D．人格的相對穩(wěn)定性原則136．妄想是一種脫離現(xiàn)實的病理性思維，它的主要特點有（A．對荒唐結(jié)論堅信不移，不能通過講道理，進行教育以及親身經(jīng)歷來糾正這種結(jié)論B．與人交談中不能簡單明了，直截了當(dāng)?shù)鼗卮饐栴}，在談話中夾雜了不必要的細節(jié)C．以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進行推理，違背思維邏輯D．以一些普通概念，詞句或動作來表示某些特殊的，不經(jīng)自己解釋別人無法理解的含義137．心理測驗命題的一般原則可以從（A．內(nèi)容 D．社會敏感138．在心理測驗中，主試者的職業(yè)道德包括（A．測驗的保密B．測驗的控制使用C．測驗中個人隱私的保護 D．對測驗特別熟悉139．下列說法中心理咨詢師需要遵循的心身一體觀點是（A．心理和生理是相互作用B．心理和生理互為因果C．求助者常有心理問題軀體化的傾向 D．生理欠佳體驗為心理不適140．人類“性”之功能多樣性主要體現(xiàn)在（A．不同的文化有不同的性活動形式 B．能滿足人的生殖需要C．在維系夫妻關(guān)系上起紐帶作用 D．能滿足人的心理需要141．關(guān)于替代學(xué)習(xí)的概念，（A．替代學(xué)習(xí)即觀察學(xué)習(xí)B．人們能夠操縱符號，思考外部事物C．人類不可預(yù)見行為結(jié)果，不需要實際去經(jīng)驗它D．替代學(xué)習(xí)屬于經(jīng)典行為主義理論觀點142．在合理情緒療法中，不合理信念的特征是（A．絕對化要求 D．糟糕至極143．對不恰當(dāng)提問帶來的消極作用分析不正確的是（A．可減少雙方共同探索的主動性 B．可造就雙方依賴和責(zé)任轉(zhuǎn)移C．容易使求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心理 D．可產(chǎn)生不準(zhǔn)確信息而延誤確診144．求助者目前狀態(tài)的整理不包括（A．軀體感覺和體驗報告 D．家庭情況和婚姻狀況145．“真誠不等于說實話”的正確理解包括（A．表達真誠并非有啥說啥B．表達真誠要對求助者有利C．表達真誠可以采用非言語行為 D．表達真誠可以用假話146．選擇與求助者談話的方式時應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括（A．年齡特征 D．經(jīng)濟地位147．鼓勵技術(shù)中的常用詞是（A．“恩” B．“講下去”C．“別停下” D．“還有嗎”148．以下說法正確的是（A．精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過自由聯(lián)想尋找問題根源B．行為主義學(xué)派指導(dǎo)求助者進行各種行為訓(xùn)練C．人本主義學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演指導(dǎo)D．理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者用合理信念代替不合理信念149．按照中國常模結(jié)果，1～5五級記分的SCL90的（A．總分超過160分 D．陽性項目數(shù)低于47項150．關(guān)于WAISRC的描述中，正確的是（A．適用于16歲以上的被試B．分農(nóng)村和城市用兩式C．凡較長期生活，學(xué)習(xí)或工作在縣級市以上的人口采用城市式D．長期生活、學(xué)習(xí)或工作于農(nóng)村的人口采用農(nóng)村式技能操作部分第一部分技能選擇題（1~100題，共100道題）案例一下面是一段心理咨詢師與求助者的訪談過程，請據(jù)此回答問題。本來我們上個月就要結(jié)婚了，可是，我卻在婚檢查中檢查出乙肝，雖然是小三陽，她和家人卻很在意，我也害怕傳染給她。我就決心和她分手，可是，分手以后，我很痛苦，覺得活著沒意思，我寧肯得癌癥也不想得乙肝，現(xiàn)在單位也不讓我上班了，說是讓我休息，其實他們還不是害怕 嗎？你說我該什么辦？我的前程全給這病毀了！唉！心理咨詢師：哦，聽了你的遭遇我也很為你感到難過，本來要結(jié)婚，動因為乙肝分手，而且單位也不讓上班了，這讓你感到心情煩惱痛苦，前程涉茫，生活沒意思，不想見人，是嗎？求助者：是的，可是醫(yī)生說我的乙肝沒有傳染性，堅持治療俞后很不錯，我的肝功能也很好。求助者：??！你能告訴我應(yīng)該怎么辦嗎？心理咨詢師：我還需要進一步了解你的情況，然后，再共同討論一下怎么辦。求肋者自述：大學(xué)時曾經(jīng)結(jié)識一位女友，本來計劃畢業(yè)后結(jié)婚，但是，對方父母反對，要求我必須考上研究生，因此才沒有領(lǐng)結(jié)婚證。導(dǎo)師有一位非常漂亮的女兒和我同一年級，雖然不同專業(yè)，彼此經(jīng)常見面，而且她也表達出喜歡我。我也比較喜歡導(dǎo)師女兒，故意隱瞞了我有女友的事實，我們已經(jīng)開始悄悄約會，而且，多次以學(xué)習(xí)緊張為同拒絕女友來看我。我想向女友坦白，可是又擔(dān)心女友來學(xué)校鬧事，想繼續(xù)隱瞞，可是女友堅持要回家結(jié)婚。最近一個多月，開始失眠，食欲下降，雖然能夠堅持學(xué)習(xí)，但效率很低，經(jīng)常出現(xiàn)驚慌，出汗，惡夢，心情煩躁不安，偶爾覺得活著沒意思，有時還會出現(xiàn)離奇的想法，比如，想像自己要是能分身就好了，還曾經(jīng)錯把別人看成未婚妻