【摘要】點(diǎn)到直線的距離(2)【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】知識網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)到直線的距離公式兩條平行直線之間的距離公式直接運(yùn)用公式求值對稱問題的運(yùn)用平面幾何中的運(yùn)用學(xué)習(xí)要求1.鞏固點(diǎn)到直線的距離公式及兩平行直線間的距離公式;2.掌握點(diǎn)、直線關(guān)于點(diǎn)成中心對稱(或關(guān)于直線成軸對稱)的點(diǎn)、直線的求解方法;3.能運(yùn)用點(diǎn)到直線的距離公式及兩平行直線間的距離公式靈活解
2025-07-25 23:59
【摘要】算法案例第二課時(shí)問題提出,是求兩個(gè)正整數(shù)的最大公約數(shù)的優(yōu)秀算法,我們將算法轉(zhuǎn)化為程序后,就可以由計(jì)算機(jī)來執(zhí)行運(yùn)算,實(shí)現(xiàn)了古代數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的完美結(jié)合.n次多項(xiàng)式的值,在我國古代數(shù)學(xué)中有一個(gè)優(yōu)秀算法,即秦九韶算法,我們將對這個(gè)算法作些了解和探究.知識探究(一):秦九韶算法的基本思想思考
2025-01-21 12:18
【摘要】算法案例第四課時(shí)問題提出1.“滿幾進(jìn)一”就是幾進(jìn)制,k進(jìn)制使用哪幾個(gè)數(shù)字,k進(jìn)制數(shù)化為十進(jìn)制數(shù)的一般算式是什么?121()nnkaaaa?1210121nnnnakakakak????????????0~k-1k進(jìn)制數(shù)化十進(jìn)制數(shù)的一般算
2025-01-20 12:03
【摘要】§算法案例課時(shí)目標(biāo)通過三種算法案例:輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù),秦九韶算法,進(jìn)位制,進(jìn)一步體會算法的思想,提高算法設(shè)計(jì)水平,體會中國古代數(shù)學(xué)對世界的貢獻(xiàn).1.輾轉(zhuǎn)相除法(1)輾轉(zhuǎn)相除法,又叫歐幾里得算法,是一種求兩個(gè)正整數(shù)的最大公約數(shù)的古老而有效的算法.(2)輾轉(zhuǎn)相除法的算法步驟第一步,給定兩個(gè)正整數(shù)m,
2025-01-31 20:53
【摘要】算法案例的應(yīng)用習(xí)題分析第三課時(shí)第一章單元復(fù)習(xí)例1閱讀下列程序:若輸入的兩個(gè)數(shù)m=428,n=284,求計(jì)算機(jī)輸出的數(shù)學(xué)INPUTm,nDOr=mMODnm=nn=rLOOPUNTILr=0PRINTmEND4例2求324,243,270三個(gè)數(shù)的最大公約
2025-01-20 23:36
【摘要】第二節(jié)點(diǎn)到直線的距離(2)【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要求1.鞏固點(diǎn)到直線的距離公式及兩平行直線間的距離公式;2.掌握點(diǎn)、直線關(guān)于點(diǎn)成中心對稱(或關(guān)于直線成軸對稱)的點(diǎn)、直線的求解方法;3.能運(yùn)用點(diǎn)到直線的距離公式及兩平行直線間的距離公式靈活解決一些問題.【課堂互動(dòng)】自學(xué)評價(jià)
2025-01-22 19:08
【摘要】第十五課時(shí)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪(2)根式分?jǐn)?shù)指數(shù)冪有理數(shù)指數(shù)冪無理數(shù)指數(shù)冪性質(zhì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)指數(shù)冪與方程【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要求1.能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)指數(shù)冪與根式的互化;2.熟練地掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算法則,并能進(jìn)行運(yùn)算和化簡.3.會對根式、分?jǐn)?shù)指數(shù)冪進(jìn)行互化;4.培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系觀點(diǎn)看問題.
2025-07-25 23:39
【摘要】第5章算法初步【知識結(jié)構(gòu)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)算法的描述,理解算法的思路與過程;基本語句的作用,能進(jìn)行算法的分析并用基本語句進(jìn)行表示。難點(diǎn)算法的理解與設(shè)計(jì);在算法的實(shí)現(xiàn)上,如何用好選擇結(jié)構(gòu)與循環(huán)結(jié)構(gòu).【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要求1.理解算法的含義2.通過實(shí)例分析理解算法的有限性和確定性.3.能用自然語言描述簡單的算法.【課堂
2025-07-25 23:07
【摘要】江蘇省射陽縣盤灣中學(xué)高中數(shù)學(xué)立體幾何復(fù)習(xí)(第3課時(shí))教案蘇教版必修2復(fù)習(xí)目標(biāo):理解并掌握直線與平面垂直的判定定理及性質(zhì)定理、平面與平面垂直的判定定理及性質(zhì)定理。能抓住線線垂直、線面垂直、面面垂直之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系解決有關(guān)垂直問題;會求簡單的二面角的平面角問題。注重滲透化歸與轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想一、基礎(chǔ)訓(xùn)練:1、若直線a與平面?不垂直,那么在平面
2025-01-22 23:14
【摘要】江蘇省射陽縣盤灣中學(xué)高中數(shù)學(xué)立體幾何復(fù)習(xí)(第1課時(shí))教案蘇教版必修2復(fù)習(xí)目標(biāo):理解并掌握平面的基本性質(zhì);理解三個(gè)公理,掌握“文字語言”、“符號語言”、“圖形語言”三種語言之間的轉(zhuǎn)化;能利用公理及推論找出兩個(gè)平面的交線及有關(guān)“三線共點(diǎn)”、“三點(diǎn)共線”、“點(diǎn)線共面”問題的簡單證明。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練:1、若三個(gè)平面把空間分成6個(gè)部分,那么這三個(gè)平
【摘要】算法案例【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)的含義,了解其執(zhí)行過程,并會求最大公約數(shù).2.掌握秦九韶算法的計(jì)算過程,了解它提高計(jì)算效率的實(shí)質(zhì),并會求多項(xiàng)式的值.3.進(jìn)一步體會算法的基本思想.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】算法步驟及程序框圖和算法程序課前預(yù)習(xí)案【知識鏈接】1.36與60的最大公約數(shù)是多少?你是如
2025-02-11 03:46
【摘要】算法案例【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解進(jìn)位制的概念,能進(jìn)行不同進(jìn)位制數(shù)間的轉(zhuǎn)化.2.了解進(jìn)位制轉(zhuǎn)換的程序框圖和程序.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】進(jìn)位制之間的相互轉(zhuǎn)化課前預(yù)習(xí)案【知識鏈接】問題1、十進(jìn)制使用0~9十個(gè)數(shù)字,那么二進(jìn)制使用哪些數(shù)字?六進(jìn)制呢?問題2、二進(jìn)制數(shù)110011(2)化為十進(jìn)制數(shù)是多少?
2025-02-10 13:13
【摘要】1章末知識整合蘇教版必修3題型一算法設(shè)計(jì)已知平面直角坐標(biāo)系內(nèi)兩不同點(diǎn)A,B,試求AB的垂直平分線的方程.試寫出這個(gè)問題的算法.分析:首先應(yīng)判斷A、B兩點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)是否相等,在不等時(shí),先求垂直平分的斜率或線段AB的中點(diǎn)坐標(biāo),最后由點(diǎn)斜式寫出直線方程.解析:算法如下:
2025-02-07 00:28
【摘要】江蘇省射陽縣盤灣中學(xué)高中數(shù)學(xué)平面的基本性質(zhì)(第1課時(shí))教案蘇教版必修2教學(xué)目標(biāo):理解平面的概念。了解平面的基本性質(zhì),能正確使用集合符號表示有關(guān)點(diǎn)、線、面的位置關(guān)系。能正確地運(yùn)用平面的基本性質(zhì)解決一些簡單的問題。教學(xué)重點(diǎn):平面的基本性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn):平面基本性質(zhì)的掌握與運(yùn)用教學(xué)過程:一、問題情境:問題1:生活中常見的黑板、平
【摘要】算法初步復(fù)習(xí)課一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(1)明確算法的含義,熟悉算法的三種基本結(jié)構(gòu):順序、條件和循環(huán),以及基本的算法語句。(2)能熟練運(yùn)用輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)、秦九韶算法、排序、進(jìn)位制等典型的算法知識解決同類問題。2、過程與方法在復(fù)習(xí)舊知識的過程中把知識系統(tǒng)化,通過模仿、操作、探索,經(jīng)歷設(shè)計(jì)程序框圖表達(dá)解決問題的
2025-01-22 16:13