計算機與二進制教案-在線瀏覽
2025-07-25 22:43本頁面
【正文】 與方法學(xué)生通過二進制與十進制的對比教學(xué)，培養(yǎng)出自己用類比法研究數(shù)學(xué)問題的能力。學(xué) 情分 析學(xué)習(xí)對象是剛升入初中的學(xué)生，抽象思維正處于模糊時期，對于過于抽象的實物不容易理解，因此授課時應(yīng)注意直觀教學(xué)法與對比教學(xué)法的結(jié)合使用，最好是使用flash動畫等一些直觀圖像借助教學(xué)。最后，在課堂討論與回答問題環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的年齡及心理情況，給予最大程度的鼓勵和肯定，而不是一味的糾正和強制否定。教 學(xué)難 點二進制與十進制的轉(zhuǎn)換（學(xué)生第一次接觸二進制，要與經(jīng)常接觸的十進制轉(zhuǎn)換容易受定勢思維影響，比如將十進制的11誤轉(zhuǎn)換為二進制的11等，這對于學(xué)生來說是一個難點）。我這里選用（三個備選引入，后面展示）引入教學(xué)課題，能讓學(xué)生帶著疑問與憧憬進入課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這對于后續(xù)教學(xué)都起到了促進作用。同時本節(jié)課的重難點是二進制與十進制的轉(zhuǎn)換，由于時間緣故，前面的內(nèi)容不會提及太多，重點教學(xué)進制的轉(zhuǎn)換。在二進制與十進制的轉(zhuǎn)換中使用flash導(dǎo)學(xué)，用生動的圖像動畫吸引學(xué)生注意力的同時，傳授學(xué)生予轉(zhuǎn)化的算法。教 學(xué)工 具CAI課件、flash動畫、等。裁判說數(shù)字1可以找其他人搭檔，但是其他人都不愿意和數(shù)字0搭檔，以為數(shù)字加了數(shù)字0，力氣都不變，乘了數(shù)字0，反而力氣變得更小了。第一次數(shù)字0站在數(shù)字1前面
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