板橋小學(xué)五級(jí)語(yǔ)文教案-在線瀏覽
2025-07-25 20:09本頁(yè)面
【正文】 小小的泉眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的路程，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，包含了多少艱辛和沉重啊。一處很小的泉眼成了全村人生命的源泉，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了村子里人用水的需求。于是這里的人們盼著下雨，時(shí)時(shí)刻刻盼望著終于有一天下雨了，請(qǐng)同學(xué)們快速端起課本把雨中洗澡的部分多讀幾遍，我相信這幅讓人震驚的畫(huà)面會(huì)很快印入到每個(gè)人的心中。我們都是孩子那么我們就先去看看孩子們?cè)谟曛械谋憩F(xiàn)吧，出示語(yǔ)句齊讀師問(wèn)：孩子們此時(shí)的心情怎樣?通過(guò)哪些詞語(yǔ)感受出來(lái)的？（奔跑跳躍大呼小叫）讀好這兩個(gè)詞語(yǔ)此時(shí)仿佛聽(tīng)到了什么？（孩子在雨中說(shuō)些什么？）雨中除了孩子們比他們更忙碌的還有誰(shuí)？看一看大人們?cè)谙掠陼r(shí)都做些什么？（他們也渴壞了）我們?cè)谙蜻h(yuǎn)處看一看：地里的莊稼，家中的動(dòng)物，路旁的樹(shù)木、小草也都在痛痛快快的喝水洗澡呢，發(fā)揮想象寫一寫教師總結(jié)下雨了，莊稼笑了，小動(dòng)物笑了，小樹(shù)、小花、孩子們都笑了，就連那干裂的大地也笑了。所以作者說(shuō)（）同學(xué)們觀看到了這里，表面上看來(lái)人們都非常高興，但高興的背后你又能讀出什么？（生交流）是呀缺水地區(qū)的人們生活真是太苦了，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)感受母親用一勺水給我們消暑的情景。針對(duì)這句話，還有哪些字詞讓你感到震驚，為什么？（一個(gè)村子：人之多；十公里之外：路程之遠(yuǎn)；一處很?。喝壑。灰粋€(gè)小時(shí)：時(shí)間之長(zhǎng)；一擔(dān)：數(shù)量之少；……）知道十公里多遠(yuǎn)嗎？（你們學(xué)校到我們學(xué)校的距離）是啊，在這個(gè)嚴(yán)重缺水的村子里，水實(shí)在是太（學(xué)生跟說(shuō)）——珍貴了。所以是最珍貴的。）那你能通過(guò)朗讀讓我們感受到他們?nèi)彼钠D難和苦澀嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，注意讓你感到震驚的字詞。（課件相機(jī)出示，學(xué)生齊讀）二、指名讀第二自然段，哪些語(yǔ)句讓我們?cè)俅胃惺艿健八?，成了村子里最珍貴的東西”？交流感受：屏顯談感受：下雨天是村子里每個(gè)人都盼望的日子。（很長(zhǎng)一段時(shí)間，有多少時(shí)間？你猜?，F(xiàn)在，天突然下雨了，怎么樣？……）這份痛快真是酣暢淋漓，咱們一起來(lái)讀讀這段文字。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，水給我們的撫摸和清涼，還仰起頭，張大嘴巴，吃來(lái)自天空的水。在你感觸最深的句子旁寫出你的感受，一會(huì)交流。下面讓我們聚焦這句話：特別是在夏天，在驕陽(yáng)下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺(jué)。（學(xué)生齊讀）（1）、質(zhì)疑：平平常常的一把鑰匙，為什么說(shuō)它是權(quán)威、幸福和痛快的象征呢？ （2）、教師小結(jié)：有了鑰匙，才可以打開(kāi)水窖，因此說(shuō)它是權(quán)威的象征。其實(shí)母親想鎖水窖嗎？為什么？回到中心句：其實(shí)權(quán)威、幸福和痛快的背后是無(wú)奈和苦澀，是一種責(zé)任，一種愛(ài)。（課件相機(jī)出示，學(xué)生齊讀）學(xué)生讀有關(guān)語(yǔ)句——“然后，母親一手從水窖中打起一勺水，從我們的頭頂緩緩地傾注下來(lái)，一手拿著一把麥稈扇往我們身上扇風(fēng)?！保ㄕn件相機(jī)出示），教師追問(wèn)：這一句為什么讓你感受最深？（師：還有同學(xué)要補(bǔ)充的嗎？）這兒的“緩緩”與“傾注”是否矛盾？（點(diǎn)擊
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