六年級(jí)下冊語文教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2025-07-25 16:07本頁面
【正文】 、外國名篇名著、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。在教材的最后還安排了“綜合復(fù)習(xí)”為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際〃習(xí)作”“回顧〃拓展”四部分組成。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題、略讀課文前有連接語。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。“回顧〃拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。 本冊要求會(huì)寫80個(gè)字。在每組課文之后安排了“詞語盤點(diǎn)”欄目。“讀讀記記”中的詞語有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書寫。學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理，并不斷積 累語言，增強(qiáng)語感。第二單元：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本單元的生字，理解每課出現(xiàn)得生詞。難點(diǎn)：運(yùn)用以前學(xué)到的方法，開展調(diào)查活動(dòng)，了解自己身邊的民風(fēng)民俗。引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，了解課文敘述順序，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。第四單元：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本單元的生字，理解每課出現(xiàn)得生詞。 欣賞文中的精彩片段，并不斷積累，增強(qiáng)語感。 難點(diǎn)：以梗概家精彩片段，帶動(dòng)學(xué)生閱讀《魯濱孫漂流記》進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作品中人物思想感情的能力。第六單元：重點(diǎn)：了解五篇課文的能容。學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)母校，老師，同學(xué)的依依惜別之情。（4）教學(xué)目標(biāo)（1）德育目標(biāo)：培植熱愛祖國語言文字的情感，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的思想教育；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、熱愛科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí)提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用的能力。（3）基本技能：①會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字、有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。④能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。⑥樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。（4）素質(zhì)檢測：重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重對(duì)學(xué)習(xí)能力，素質(zhì)的全面發(fā)展，提高作鋪墊，加強(qiáng)聽、說、讀、寫訓(xùn)練。（5）、專題講座、學(xué)科競賽開展“中外名著伴我成長”專題講座和“難忘小學(xué)生活”演講比賽。（2）會(huì)寫本期要求會(huì)寫的80個(gè)字，會(huì)寫詞語表中的詞語。（4）能有感情，有表情地朗讀作品。 學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。 和潛能生談心，從思想上樹立信心，思想指導(dǎo)行動(dòng)，進(jìn)行自我轉(zhuǎn)化。 語文教學(xué)中要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學(xué)的過程中指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能全面提高語文能力。 讀寫結(jié)合，以讀促寫。 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。 實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。 采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生
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