山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級語文上冊第三單元11我的叔叔于勒課件新人教版-在線瀏覽
2025-07-25 13:05本頁面
【正文】 竟是什么樣的人呢？制造了懸念。于勒的信是我們的福音書， “我們家 “甚至想用于勒的錢來做好多好多的事，于是就烘托出了氣氛。討論七個小話題 1．于勒的 “稱呼 ”欣賞2． 巧合讓故事如此美麗3．說說若瑟夫的 “看 ”4．文中的景物描寫欣賞5. 千姿百態(tài)的 “說 ”6. 神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的心理7. 課文中的正面描寫與側(cè)面描寫全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人這個小子、這個家伙這個賊、這個流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔于勒的 “稱呼 ”欣賞人物的稱呼表現(xiàn)了人物的命運變化，對人物 “稱呼 ”的變化表現(xiàn)了人物的性格， “一個正直的人、一個有良心的人 ”到 “一個窮鬼、一個流氓”，既表現(xiàn)出于勒的身世、命運和遭遇，也表現(xiàn)出菲利浦夫婦的為人。原來，稱呼的變化是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。本故事設(shè)置了一個場景 ——船上， “我們 ”一家人巧遇于勒的地方，沒有這只船，這個巧合就不可能發(fā)生。 巧合讓故事如此美麗課文第一部分寫于勒都是側(cè)面描寫，側(cè)面烘托。 說說若瑟夫的 “看 ”若瑟夫兩看 “于勒 ”。這篇小說是通過若瑟夫的眼睛來表現(xiàn)人物的，是小說的線索人物。平靜的海面 —— 快活的旅行 —— 紫色的陰影，景物描寫為人物服務(wù)，欣賞小說要欣賞小說中的景物描寫，欣賞景物要和人物聯(lián)系起來。 ”? ② 我母親也怕起來了， 吞吞吐吐地說 ： “你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？ ”? ③ 船長本已不耐煩我父親那番談話，就 冷冷地回答說 ： “他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國 ……”? ④ 我父親早已臉色煞白，兩眼呆直， 啞著嗓子說： “啊！啊！原
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