山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11《我的叔叔于勒》課件 新人教版-文庫(kù)吧
2025-05-23 13:05 本頁(yè)面
【正文】 構(gòu)成。３ 、 人物描寫包括 （ ）、（ ） （ ）、（ ）、 心理描寫 。 人物形象 故事情節(jié)環(huán)境描寫開端 發(fā)展 高潮結(jié)局肖像描寫 語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫 神態(tài)描寫討論這篇小說(shuō)可以分為兩個(gè)部分，請(qǐng)大家進(jìn)行分析，并說(shuō)明每一部分在文中的作用。 敘說(shuō)家境引出人物制造懸念烘托氣氛 第一部分作用敘說(shuō)家境引出人物小說(shuō)里的家庭是很窮的家庭??！生活過(guò)得十分拮據(jù)，所以第一部分在全文中有一個(gè)作用是 “敘說(shuō)家境 ”?！耙鋈宋?”，引出我的叔叔于勒，這個(gè)引出不是直接的描寫，而是通過(guò)人物的盼望、人物的話語(yǔ)引出人物。制造懸念烘托氣氛 制造懸念 ”， “我 ”的父親永遠(yuǎn)重復(fù)著不改變的話：如果于勒在這只船上，該是多么令人驚喜??！我們就會(huì)想：于勒究竟是什么樣的人呢？制造了懸念。制造了懸念，也就烘托了氣氛，也就是 常說(shuō)的 “鋪墊 ”。于勒的信是我們的福音書， “我們家 “甚至想用于勒的錢來(lái)做好多好多的事，于是就烘托出了氣氛。設(shè)置場(chǎng)景詳寫故事表現(xiàn)人物推出高潮 第二部分作用設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，將故事集中地表現(xiàn)在船上相遇，設(shè)置了一只船，然后詳寫這個(gè)故事，在故事中表現(xiàn)人物，不僅表現(xiàn)菲利浦夫婦、表現(xiàn)于勒，還表現(xiàn)若瑟夫，后一部分一定是故事的高潮、結(jié)局。討論七個(gè)小話題 1．于勒的 “稱呼 ”欣賞2． 巧合讓故事如此美麗3．說(shuō)說(shuō)若瑟夫的 “看 ”4．文中的景物描寫欣賞5. 千姿百態(tài)的 “說(shuō) ”6
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