內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第二中學九年級語文上冊12雨說課件1新人教版-在線瀏覽
2025-07-25 12:50本頁面
【正文】 “現(xiàn)代派”詩人 的杰出代表，鄭愁予一生創(chuàng)作飽含了對國家、民族的深切關(guān)懷和 理性思考，動蕩的年代給他的詩情打下了“沉郁頓挫”的精神烙印。n g249。 rǎng kū 誦讀詩歌，明確感情基調(diào) ? （語調(diào)、語速、語氣、重音、停頓） 整體基調(diào)：喜悅、溫柔、輕快 誦讀詩歌，明確感情基調(diào) ? 《 雨說 》 是鄭愁予復出之后于 1979年 寫成的，當時正值我國 “文革”災難結(jié)束不久 , 經(jīng)歷十年浩劫后的中國， 一切都開始顯露生機，正如春雨降臨大地，萬物復蘇 。 ? 副標題 —— 為生活在中國大地的兒童而 歌 資料卡片二 ——寫作背景 品讀詩歌，聆聽雨的心聲 詩歌題目為《雨說》，那雨到底說了些什么呢？ 再次朗讀詩歌的每一小節(jié)，用簡練輕柔的話語來表述： 雨說： 。 ? 也是一種誓言：中國的長者們?yōu)榱俗寖和瘋兡軌驘o憂無慮、健康幸福的長大，他們愿意做出一切的努力、付出一切的代價。即把事物當做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。 ?
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